1.队列和队形4.docx

教学设计吴忠市朝阳小学 陈登高（一）课的设计指导思想结合我校具体情况，小学高年级阶段的教学逐渐重视团队合作意识，所以，本节课行进间向后转-走和游戏作为学习內容队列队形最大魅力在于团队配合与个人技术结合，所以行进间向后转-走重要性不言而喻，同时行进间向后转--走教学也能让学生意识到团队的重要性学习正确姿势和良好的身体形态，提高学生对口令的感悟能力重点：动令落在右脚难点：上步转体连贯 （二）教材分析行进间向后转走是小学五年级水平三规定要学的队列动作.教材的难度大、连贯性强,许多学生不易掌握.我们在教学过程中先分解学会单个动作后,再将它们连起来,弥补了学生动作不协调的缺陷,收到了较好的教学效果.具体方法是: 一、首先利用体育课队列练习时间,抓好齐步走训练.要求学生做到:两臂自然摆动、步幅均匀、眼睛平视、抬头挺胸. 二、通过不同侧面的技术示范.并讲清要领,让学生初步建立完整技术概念 三、学习行进间向后转走技术 预备姿势:学生两脚前后站立(右脚在前、左脚在后),听到“一”的口令后,左脚向前一小步,脚尖稍向右,听到“二”的口令后,以两脚掌为轴,身体从右向后转180度;听到“三”的口令后,左脚起步,按原步向新方向行进.我们采用边口令边提示,一点,二转，三摆的方法教学,这样分解学生易懂、易做,注愈力又集中,重复练习3一5次就能很快掌握好. 四、学习完整技术 1.向完整技术过渡.学生齐步走,口令“向后转—走”.要求学生听到“走“的口令时,左脚向前一步.“点”后按“转” “摆”的要领练习.练习前.教师应先示范,学生练习时,口令速度慢些。

此法能给学生一定的思考时间体会完整技术在课的导入时，我富有激情地对学生说：很高心和我们班48名学生在一起分享这节愉快的40分钟我相信我们的合作是非常开心的大家说是不是，那么我们平时锻炼的口号是：学生：我运动,我阳光，我运动，我快乐，我运动，我健康以五年级学生的身心特点，学习兴趣应该很快就 可以被调动起来，为整堂课的顺利开展打下了良好的开端最后，通过游戏“炸碉堡”来吸引学生的学习注意力，同时，告诉他们快速反应和一切行动听指挥是军人应具备的素质；让他们根据图示，在教师的引导下开展学习，就可以通过教师讲解示范和分解练习就可以帮助学生掌握这项技能让学生不仅仅学到了较规范的队列知识、又增强了学生对队列队形的喜爱让学生真正体会到当一次小红军的氛围 （三）学生分析小学五年级学生正处在生长发育的关键期，他们依赖心强、自我约束能力差，模仿能力强，好奇心强他们已经具备了运动能力，他们对体育充满了好奇和向往行进间向后转—走是水平三的教学内容之一，根据五年级学生年龄和学习特点在教学中采用示范引导和激励教学方法，教师充分发挥主导作用，培养学生与运动的热情，活跃课堂气氛让学生不知不觉中掌握运动知识与技能本节课以队列行进间向后转—走为主要教学内容，我们通过分组练习的形式让学生积极主动参与到运动中来，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，我在教学中多设计了具有趣味性游戏来调动学生参与的积极性，从而让学生喜欢队列队形，（四）教学策略设计1．教学方法设计本节课为提高学生对队列队形的兴趣爱好，采用了图片资料进行教学使学生掌握一些基本知识、采用主题式情景教学法，即通过教师语言描述、音乐渲染等手段。

促进学生身心健康；培养学生对体育活动的兴趣，激发学生学习队列队形的兴趣和积极性，行进间向后转—走技术看似简单，但在实际教学中，学生在预计的时间内，动作的连贯经常不能达到预期目标通过音频、图片、等教学手段提高学生对队列队形的喜欢，提高队列动作的能力还主要运用了师生互动教学法，做到教师亲身与学生交流，即拉近了师生关系，又有利于发现教学中出现的问题改变了讲解形式、改变练习形式、收到了很好的教学效果2、关于教学流程和教学活动的设计思路 （1）.常规部分和热身部分：教师主要采用启发、引导、示范法学生主要采用观察法、模仿练习法 （2）.学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、游戏法主要采用让学生先体会、再观摩、再练习，最后由学生分组自己解决问题，使学生能够很好的理解动作、体会动作和掌握动作从而培养了学生良好的学习习惯，体现了教师主导和学生主体的并存 （3）.放松和结束部分：教师主要采用引导示范法，学生主要采用观察法、模仿练习法3．学生和教师应用媒体的情况录音机 课件图片音响4、场地器材：足球场地一块，垫子4块、体操櫈4个、投掷标靶4块、小圆桶4个、沙包若干个、电子音箱1台教学活动一、开始部分1、体委整队报告人数2、师生问好3、很高兴和大家一起分享这节愉快的40分钟我相信我们的合作是非常开心的大家说是不是，那么我们平时锻炼的口号是：学生：我运动,我阳光，我运动，我快乐，我运动，我健康。

师：上节课我们学习了简单的对了变换那么这一节课大家想不想更高要求的来完成本节课教学内容呢，4、宣布本节课的内容，今天我们学习新的内容：1，行进间向后转-走 2，游戏(炸碉堡)一、播放音乐让学生带着思考去听并趣味性的提问：（1）大家对听的音乐熟悉吗？都是在什么场合听到的2）学生会争先恐后的去回答老师的提问，（3）学习兴趣应很快就可以被调动起来，为整堂课的顺利开展打下了良好的开端二、准备部分 电子播放音乐（一）在老师的引导下学生随着音乐节拍在激情中复习上节课学习的队列1、齐步变跑步立定2、跑步变起步立定3、四列变二列4、分列式5、七五三一队形散开成体操队形二）学生站成四列横队成体操队形随音乐和老师一起做热身操1、扩胸运动2、肘背运动3、腹背运动4、侧压腿运动5、踝腕关节运动三、基本部分1、 队伍集合前两排学生蹲下老师让学生再没有接触队列队形向后转-走的基础上看看学生是如何理解向后转-走的动作技术，可以先试探性的叫几名学生出列给大家示范并给予敢于尝试的学生热烈的掌声2、 向后转—走的动作图示及动作要领，并讲解动作要领】预备姿势:学生两脚前后站立(右脚在前、左脚在后),听到“一”的口令后,左脚向前一小步,脚尖稍向右,听到“二”的口令后,以两脚掌为轴,身体从右向后转180度;听到“三”的口令后,左脚起步,按原步向新方向行进.我们采用边口令边提示,一点,二转，三摆的方法教学, 重复练习3一5次就能很快掌握好.3、用图片的方法提供给学生供大家观看4、教师做动作示范和大家一起学习。

一）突出重点找动令，找准动令落在右脚上提示学生：喊口令预令从右脚开始、动令也落在右脚上、转体从右边开始二）突破难点左脚向前迈半步，身体从右边向后转体180度分布教学攻克难点：1. (一）上步、2.（二）转体、3.（一）迈左脚教师用正确、优美的示范动作来激发学生的学习兴趣教学中强调遵循由易到难、由浅入深的教学原则5、学生活动（1）、四列队形由老师集体指挥大家整体练习巩固新学的向后转---走动作方法2）6人为一组分8组自由组织随着音乐在各小组长的带领下大家一起练习向后转—走，各组选出小明星给大家展示向后转-走的真确动作老师来回做指导6、游戏：“炸碉堡”比赛游戏目标：1、 培养学生学习解放军的勇敢品质和合作团队精神2、 培养儿童良好品质和对体育的兴趣3、 培养具有克服困难勇于完成任务的良好品质游戏方法】同学们“今天，我们五（5）班开展一次军事演习，你们有没有决心和信心完成这项光荣而艰巨的任务，那么老师希望每一位学生积极参与到下面的游戏中，争做游戏中小英雄好不好，方法：将学生分成人数相等的4列纵队，面向游戏区域站立，当听到老师哨音配合炮火音乐冲向碉堡，途中经过“独木桥”“垫子”必须爬下匍匐前进，经过“栏架”必须跨过，把桶里的炸弹“沙包”投向碉堡随后再把沙包捡起放在桶里，继续原路返回要求动作一致跑向第二名学生击掌，第二名学生才能跑出并依次按顺序进行【游戏教学步骤】1. 学生按照教师提示站成游戏队形2. 教师讲解游戏方法与规则3. 学生游戏，教师提示安全事项四、结束部分 （一）、播放音乐教师带领学生做以下放松活动1、小鸟飞翔的样子2、蛇爬行的动作3、老师说：“风起”学生说：“树摇”并做出摇摆的动作、老师说：“树叶”学生说：“落下”并做树叶落的动作（二）、集合整队小结，1、通过这节课老师看到大部分学生都已经掌握了今天所学的动作要领、老师也看到了同学互相配合互相学习的精神、更看到了大家练习的积极态度、为我们真棒鼓鼓掌。

2、师生再见3、归还器材。