人教版小学四年级音乐上册(简谱)全套课件.ppt

人教版小学四年级音乐上册全套PPT课件1赶海的小姑娘赶海的小姑娘23456789101112我的编创1314再见！再见！15人教版小学音乐四年级上册综合课161718边听音乐边用自己喜欢的图形或者线条记录力度的变化19海  顿20完整聆听完整聆听    请同学们聆听全曲，边听边记录音乐中反复出现的旋律请同学们聆听全曲，边听边记录音乐中反复出现的旋律211  1  3  3    5  5  3   4  4  2  2   7  7  5      · · ·1  1  3  3    5  5  3   1  1  4  4   5   5 0     · ·升记号升记号 表示基本音级升高半音表示基本音级升高半音顿音记号是三角，顿音记号是三角，角尖朝下不朝上；角尖朝下不朝上；唱的时候跳一跳，唱的时候跳一跳，牢牢记住不忘掉牢牢记住不忘掉221  1  3  3    5  5  3   4  4  2  2   7  7  5      · · ·1  1  3  3    5  5  3   1  1  4  4   5   5 0     · ·嘣嘣嘣嘣f231  1  3  3    5  5  3   4  4  2  2   7  7  5      · · ·1  1  3  3    5  5  3   1  1  4  4   5   5 0     · ·我 们  一 起     悄 悄  的，不 要 让  他   们 发  现，谁 让  他 们    来  睡 觉，我 们  吓  吓  他。

嘣嘣p241  1  3  3    5  5  3   4  4  2  2   7  7  5      · · ·1  1  3  3    5  5  3   1  1  4  4   5   5 0     · ·嘣嘣嘣嘣1  1  3  3    5  5  3   4  4  2  2   7  7  5      · · ·我 们  一 起     悄 悄  的，不 要 让  他   们 发  现，1  1  3  3    5  5  3   1  1  4  4   5   5 0     · ·谁 让  他 们    来  睡 觉，我 们  吓  吓  他嘣嘣 ！       fp2526力度术语力度术语●请同学们用不同的力度朗读     pp           p                   f                     ff       很弱         弱               强                   很强   渐渐 弱弱  渐渐 强强27282930大海啊，故乡313233343536373839• 学习新的歌曲学习新的歌曲《《大海大海啊，故乡啊，故乡》》。

40414243•1 1、说说这首歌曲的力度是怎么变化的？、说说这首歌曲的力度是怎么变化的？ •（力度由弱到强）（力度由弱到强）•2 2、速度又是怎样的？、速度又是怎样的？ •（速度稍慢）（速度稍慢）•3 3、整体音乐情绪是怎样的？表达的感情？、整体音乐情绪是怎样的？表达的感情？•（情绪深情，舒缓地借助对大海的思念与赞颂（情绪深情，舒缓地借助对大海的思念与赞颂, ,抒抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情 ）） 44歌曲的拍子•三拍子通常给人抒情，荡漾的感觉，刚才我们已经感受到这首歌曲情感•我们一起来这首歌的歌词朗诵一遍，注意一定要带上对大海的赞美的感觉，深情的去朗诵 45歌曲艺术处理歌曲艺术处理•共有六个乐句，前两个乐句质朴，深情，共有六个乐句，前两个乐句质朴，深情，亲切，如叙家常一样，后两句情谊深长，亲切，如叙家常一样，后两句情谊深长，感情稍饱满，又起伏感重复的后两个乐感情稍饱满，又起伏感重复的后两个乐句感情饱满，情绪激动，有种呼唤的感觉句感情饱满，情绪激动，有种呼唤的感觉。

46练一练练一练随录音哼唱歌曲，演唱时注意随录音哼唱歌曲，演唱时注意“u”的口型的口型47 总结：总结：           大海的辽阔，让我们羡慕不已，我们热大海的辽阔，让我们羡慕不已，我们热爱大海，但我们更加热爱我们的祖国，我爱大海，但我们更加热爱我们的祖国，我们的故乡！们的故乡！48小螺号4950各种螺号各种螺号51525354555657情绪演唱情绪演唱58歌词欣赏歌词欣赏•小螺号，嘀嘀嘀吹小螺号，嘀嘀嘀吹 海鸥听了展翅飞海鸥听了展翅飞 •小螺号，嘀嘀嘀吹小螺号，嘀嘀嘀吹 浪花听了笑微微浪花听了笑微微• 小螺号，嘀嘀嘀吹小螺号，嘀嘀嘀吹 声声唤船归啰声声唤船归啰 •小螺号，嘀嘀嘀吹小螺号，嘀嘀嘀吹 阿爸听了快快回啰阿爸听了快快回啰• 茫茫的海洋，蓝蓝的海水，茫茫的海洋，蓝蓝的海水，• 吹起了螺号，心里美吔吹起了螺号，心里美吔 596061发声练习发声练习•呼吸•发声62•     2•    —拍 即以四分音符为一拍，每小节两拍• 463上滑音上滑音64波音波音65•设问设问：歌曲的第二部分从哪里开始的？两• 部分在音乐情绪上有什么不同？ 66谢  谢67丰收欢乐而归68初听乐曲初听乐曲•大家知道这首乐曲的演奏形式吗？民乐合奏69丰收欢乐而归丰收欢乐而归7071思考：•乐曲共有几个乐段？•你能说出听出这几个乐段的根据吗？       根据乐曲的情绪、速度、力度等把乐曲分成了三个乐段。

第一乐段的速度比较自由；第二乐段速度是中速的，情绪比较优美；第三乐段速度比较快，情绪是欢快的72丰收欢乐而归￿￿￿￿￿￿选自《东海渔歌》 （民乐合奏）《丰收欢乐而归》是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分   全曲共分四部分：（1）黎明时的海洋（2）渔民出海捕鱼（3）战胜惊涛骇浪  （4）丰收欢乐而归  乐曲表现了东海渔民的劳动生活73分乐段欣赏乐曲•欣赏第一乐段，思考这一部分是什么乐器领奏的？•欣赏第二乐段，听完以后说出自己的感受•欣赏第三乐段，随着音乐哼唱乐曲主题74提示：没听到一个乐段的开头就举手表示一下75捕鱼归来767778 看，阿爸的渔船回来了！听，海风、海浪……正和我们一起迎接他们的返航呢！捕鱼归来798081海风82海浪83螺号84渔歌85 请同学们自由组合素材，编创迎接阿爸捕鱼归来的情景86草原放牧草原放牧87《草原放牧》《草原放牧》——琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分 琵琶协奏曲琵琶协奏曲《《草原小姐妹草原小姐妹》》作于作于19721972年乐曲表现的年乐曲表现的是蒙古族少年是蒙古族少年————龙梅和玉荣抗严寒、斗风雪，保护集体龙梅和玉荣抗严寒、斗风雪，保护集体财产的内容。

这个故事曾被拍成电影，搬上舞台，写进小财产的内容这个故事曾被拍成电影，搬上舞台，写进小学课本，还写成琵琶协奏曲当时龙梅年仅学课本，还写成琵琶协奏曲当时龙梅年仅1111岁，玉荣才岁，玉荣才9 9岁她们为保卫集体财产而不怕牺牲的英雄事迹传遍了岁她们为保卫集体财产而不怕牺牲的英雄事迹传遍了内蒙古大草原和全国各地这首协奏曲是以同名电影主题内蒙古大草原和全国各地这首协奏曲是以同名电影主题歌和一支内蒙古歌曲的旋律片段作为音乐素材而写成的歌和一支内蒙古歌曲的旋律片段作为音乐素材而写成的8889感受音乐感受音乐•音乐透射出一种怎样的情绪？音乐透射出一种怎样的情绪？ 愉悦、欢快愉悦、欢快90第一主题第一主题•音乐进行时节奏如何？音乐进行时节奏如何？ 紧凑、轻快紧凑、轻快•这样的音乐塑造出了怎样的草原小姐妹形象？这样的音乐塑造出了怎样的草原小姐妹形象？ 活泼活泼、、乐观乐观、、富有朝气富有朝气91 第一主题是根据电影动画片《草原英雄小姐妹》的主题歌改写的它着力刻画了“小姐妹”天真、活泼、乐观、富有朝气的少年形象以及他们勤劳放牧的生活情景92第二主题第二主题•音乐进行时节奏力度如何？描绘出了什么场音乐进行时节奏力度如何？描绘出了什么场景？景？ 节奏宽广，力度稍弱，旋律显得抒情、节奏宽广，力度稍弱，旋律显得抒情、优美，描绘出大草原美丽的景色。

优美，描绘出大草原美丽的景色93        第二主题是一段抒情性旋律，与第一主题形成鲜明的对比，从另一角度表现了内蒙人民的生活，以及对美丽草原进行如歌似的赞美，表现了草原人民幸福的生活和对家乡和祖国的热爱94当年的小姐妹当年的小姐妹95琵琶琵琶：： 中国民乐中最重要的弹拨乐器，中国民乐中最重要的弹拨乐器，它的音色优美，饱满而透亮，表现它的音色优美，饱满而透亮，表现力极其丰富力极其丰富 最早流行于波斯、阿拉伯等地，最早流行于波斯、阿拉伯等地，是公元是公元5世纪传入我国的隋唐时代世纪传入我国的隋唐时代在我国已经相当流行了在我国已经相当流行了其名其名“琵琵”“琶琶”是根据演奏这些乐器是根据演奏这些乐器的右手技法而来的的右手技法而来的 琵琶最早只作为演唱的伴奏乐器，琵琶最早只作为演唱的伴奏乐器，后来演奏技巧逐渐丰富，才成为优良的后来演奏技巧逐渐丰富，才成为优良的独奏乐器独奏乐器96再见！再见！97老鼠和大象98小老鼠上灯台新新课导入入——歌歌谣欣欣赏新新课导入入——歌歌谣欣欣赏见素材见素材《《小老鼠上灯台小老鼠上灯台》》991.学生模仿大象走路声音读节奏。

 2.学生模仿小老鼠叫声，拍手读节奏3.男生模仿大象的节奏，女生模仿老鼠的节奏进行练习新新课学学习——节奏奏练习100新新课学学习——分段学分段学习学唱第一段 在音乐中，你听到了什么、想到了什么呢？ 歌曲中有没有重复的句子？重复句子的旋律一样吗？哪不一样？ 101学唱合唱部分 新新课学学习——分段学分段学习重点练习八度音程的音准和六度音程的音准 102新新课学学习——学学习第二段歌第二段歌词按节奏朗读歌词,最后一句的力度从弱到强 103新新课学学习——动画欣画欣赏见素材见素材《《老鼠和大象老鼠和大象》》动画动画104课￿ ￿堂堂￿ ￿小小￿ ￿结 大象把幸福和鲜花送给了路上的每一个朋友，同时也得到了朋友们的祝福，你们也要像大象一样，关心和热爱自己的朋友们105哪吒再生106同学们知道《哪吒再生》的故事吗？导入导入107请同学们听一听：音乐是怎样表现这个故事的？完整聆听完整聆听108请同学们聆听音乐，并思考：这段音乐具有怎样的情绪？它的速度是什么？你们联想到了什么情景？分段欣赏分段欣赏——《《金光洞里金光洞里》》109请同学们听一听：这段主题重复了几次？每次重复有变化吗？分段欣赏分段欣赏——《《金光洞里金光洞里》》110请同学们聆听音乐，并思考：这段音乐具有怎样的情绪？它的速度是什么？主奏乐器的音色、旋律进行有什么特点？你们联想到了什么情景？分段欣赏分段欣赏——《《哪吒苏醒哪吒苏醒》》111请同学们创编几个动作，随音乐表现“哪吒苏醒”。

分段欣赏分段欣赏——《《哪吒苏醒哪吒苏醒》》112请同学们聆听音乐，并思考：这段音乐的情绪有什么变化？表现了哪吒的什么心情？它的节拍、速度是什么？旋律进行有什么特点？分段欣赏分段欣赏——《《师徒相见师徒相见》》113请同学们聆听音乐，并思考：这段音乐具有怎样的情绪？它的速度是什么？你们联想到了什么情景？分段欣赏分段欣赏——《《出发报仇出发报仇》》114请同学们听一听：在这段音乐中加入了中国戏曲中的哪种打击乐器？它对音乐情绪的表现有什么作用？分段欣赏分段欣赏——《《出发报仇出发报仇》》板鼓115请同学们听音乐，将以下四幅图排序完整聆听完整聆听116请同学们边听音乐边用手指数的方式分辨四段音乐完整聆听完整聆听117守株待兔的老农夫118              欣赏歌曲，说说歌词向我们介绍了一个怎样的故事欣赏歌曲，说说歌词向我们介绍了一个怎样的故事守株待兔守株待兔119120121　　　　古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里蹿出来不知怎么的，它然看见一只野兔从树林里蹿出来不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。

一头撞在田边的树桩上，死了　　种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了　　种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔他乐滋滋地走回家去，心里一只又肥又大的野兔他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊　　从此他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看　　从此他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔跑来撞死在树桩上日子一天一天过去有没有野兔跑来撞死在树桩上日子一天一天过去了了，，再也没有野兔来过再也没有野兔来过，，他的田里已经长满了野草他的田里已经长满了野草，，庄稼全完了庄稼全完了122那只兔子是怎样撞在树桩上的？那只兔子是怎样撞在树桩上的？找到这一段读一读找到这一段读一读守株待兔守株待兔123忽然从树林里蹿出来撞在树桩上忽然从树林里蹿出来撞在树桩上守株待兔守株待兔124              从从““忽然忽然””和和““蹿蹿””这两个词可以看出什么？这两个词可以看出什么？兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情守株待兔守株待兔125              那个种田人看到撞死的兔子是怎么做的？又是怎么想的呢？那个种田人看到撞死的兔子是怎么做的？又是怎么想的呢？守株待兔守株待兔126       要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。

守株待兔守株待兔127这个人后来怎么做的呢？这个人后来怎么做的呢？守株待兔守株待兔128丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着守株待兔守株待兔129 日子一天一天过去了，再也没有野日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了稼全完了守株待兔守株待兔130 看着坐在树桩旁边的种田人，你们想对他说什么？看着坐在树桩旁边的种田人，你们想对他说什么？守株待兔守株待兔131练一练练一练•这是一首根据“守株待兔”的成语创作的寓言歌曲，请大家合作表演，看谁演的最像！132这则寓言告诉了我们一个什么道理？这则寓言告诉了我们一个什么道理？ 不能存有不劳而获的侥幸心理，想要得到收获，就要主动努不能存有不劳而获的侥幸心理，想要得到收获，就要主动努力地去争取力地去争取守株待兔守株待兔133 在我们的现实生活中有没有类似在我们的现实生活中有没有类似““守株待兔守株待兔””的事呢？的事呢？想一想守株待兔守株待兔134再见！135我们的田野我们的田野136 学习目标：背唱学习目标：背唱《《我们的田野我们的田野》》第一段。

第一段137说一说：说一说：提到田野大家能想到哪些美景提到田野大家能想到哪些美景?138 今天，我们就来学习一首歌曲今天，我们就来学习一首歌曲《《我们我们的田野的田野》》，它是作曲家张文纲和词作家管，它是作曲家张文纲和词作家管桦于桦于1953年合作创作的组歌年合作创作的组歌《《夏天旅行夏天旅行歌歌》》中的第三首，被选入了中的第三首，被选入了“20世纪华人世纪华人音乐经典音乐经典”139聆听歌曲聆听歌曲140 歌曲里提到了哪些景色？大家歌曲里提到了哪些景色？大家联想到了什么？联想到了什么？141我们的田野    美丽的田野   碧绿的河水无边的稻田    起伏的海面   平静的湖中开满了荷花    金色的鲤鱼   湖边的芦苇成群的野鸭    风吹着森林   护林的工人风吹着林海    森林的背后   蓝色的群山高高的天空    雄鹰在飞翔   美丽的土地142143学练提示：学练提示：1 1、歌曲的前两句开始都休止半拍，、歌曲的前两句开始都休止半拍，请按老师的手势准确地起唱；请按老师的手势准确地起唱；2 2、请找一找歌曲中有哪几处延音、请找一找歌曲中有哪几处延音线和圆滑线，唱一唱。

线和圆滑线，唱一唱144     音乐小常识音乐小常识：： • 一、弱起节奏：03  53 I                                                             • 二、延音线：5     5  145我们的田野我们的田野•我们的田野，美丽的田野，碧绿的河水，流过无边我们的田野，美丽的田野，碧绿的河水，流过无边的稻田，无边的稻田，好像起伏的海面的稻田，无边的稻田，好像起伏的海面•平静的湖中，开满了荷花，金色的鲤鱼长得多么的平静的湖中，开满了荷花，金色的鲤鱼长得多么的肥大，湖边的芦苇中，藏着成群的野鸭肥大，湖边的芦苇中，藏着成群的野鸭•风吹着森林，雷一样的轰响，护林的工人，守卫一风吹着森林，雷一样的轰响，护林的工人，守卫一棵棵大树，风吹着林海，掀起一阵阵波浪棵棵大树，风吹着林海，掀起一阵阵波浪•森林的背后，有浅蓝色的群山，在那些山里，有野森林的背后，有浅蓝色的群山，在那些山里，有野鹿和山羊，人们在勘测，那里埋藏着多少宝藏鹿和山羊，人们在勘测，那里埋藏着多少宝藏•高高的天空，雄鹰在飞翔，好像在守卫，辽阔美丽高高的天空，雄鹰在飞翔，好像在守卫，辽阔美丽的土地，一会儿在草原，一会儿又向森林飞。

的土地，一会儿在草原，一会儿又向森林飞146再见！再见！147田野在召唤田野在召唤148请同学们听一听这首歌曲，其中哪一句给你印象最深？149请同学们跟琴唱一唱这两个乐句150请同学们随老师唱一唱音乐知识音乐知识顿音记号重音记号151请同学们跟琴唱一唱这两个乐句的第一段歌词，注意要唱出顿音与重音，注意声音要有弹性、吐字要清晰152请同学们视唱歌曲的前两个乐句的歌谱，并思考：这两个乐句的旋律有什么联系？153请同学们跟琴演唱歌曲的前两个乐句的歌谱，注意八分休止符154请同学们跟琴演唱前两个乐句的第一段歌词155请同学们根据旋律的起伏为歌曲前两个乐句设计力度变化156音乐知识音乐知识力度记号强￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿弱中强￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿中弱157请同学们用欢快活泼的声音演唱前两个乐句，注意力度变化158请同学们跟琴完整演唱歌曲的第一段歌词，注意歌谱中的各种记号159请同学们试着完整演唱歌曲的第二段歌词，注意反复跳越记号160请同学们随伴奏有感情地完整演唱歌曲，要表现出春天田野的热情召唤161请同学们随伴奏有感情地完整演唱歌曲，并在XXXX处拍手162田园随想田园随想163聆听《间奏曲》，欣赏田园画作。

埃塞克斯的微合公园伏尔加河上的纤夫164165166想一想：想一想：音频更适合上面哪幅画音频更适合上面哪幅画？？167 《《间奏曲间奏曲》》选自选自法国音乐家比才的法国音乐家比才的《《卡卡门第一组曲门第一组曲》》 《《卡门第一组曲卡门第一组曲》》共有四首音乐组成，共有四首音乐组成，第一曲是第一曲是《《前奏曲前奏曲》》（又称（又称《《卡门序曲卡门序曲》》是是音乐会经常演奏的作品之一）；音乐会经常演奏的作品之一）； 第二曲式第二曲式《《间奏曲之一（阿尔卡拉龙兵）间奏曲之一（阿尔卡拉龙兵）》》；； 第三曲是第三曲是《《间奏曲之二间奏曲之二》》；；第四曲是第四曲是《《间奏曲之三（阿拉贡舞间奏曲之三（阿拉贡舞曲）曲）》》 教材选用的是教材选用的是第三曲第三曲168思考：       田园风格的音乐在旋律、节奏、力度和速度方面有什么特点？169旋律优美旋律优美节奏舒展节奏舒展力度稍弱力度稍弱速度稍慢速度稍慢170欣赏欣赏《《我的家园我的家园》》注意听乐曲的节奏和描绘的景象？注意听乐曲的节奏和描绘的景象？ 乐曲的节奏是稍慢的，乐曲的节奏是稍慢的，《《我的家园我的家园》》选自选自《《复兴复兴之路之路》》。

由阎肃作词、张千一作曲，乐曲好像把我们由阎肃作词、张千一作曲，乐曲好像把我们带进了清新、优美的田野带进了清新、优美的田野171想一想：•这两首乐曲的速度有什么特点？•这两首乐曲的力度有什么特点？•根据以上的这些音乐要素，你能说说这两首乐曲的情绪是什么样的吗？给你一种什么样的感觉？速度都比较慢力度都是中弱的        这两首乐曲都是优美、清新的，感觉一切都特别的安详、宁静，使人心旷神怡172朗诵•在合适的音乐伴奏下，朗诵下面陈益《麦哨》节选段 前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放转眼间，到处前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放转眼间，到处是浓阴金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间是浓阴金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子麦田换上了耀眼的浅黄色新装每根结出了一蓬蓬的种子麦田换上了耀眼的浅黄色新装每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符173创编•用多种方式表现美丽的田园小景•提示：聆听、歌唱、演奏、吟诵174小结•本节课我们用多种形式表现了田园的美丽景色，开阔了音乐视野，丰富了音乐知识再见！再见！175牧童牧童176￿￿￿￿￿￿￿同学们，今天我们欣赏的内容是一首描写斯洛伐克民族放牧的歌曲，乐曲的名称叫做《牧童》177178         《牧童》描写的是小牧童拿短笛在田野里一边放牧，一边吹笛的喜悦景象179180         同学们，你们能够想象牧童当时的心情是什么样子的吗？181￿￿￿￿￿￿￿大家知道我国是一个多民族国家，像我们听赏的牧童就是一首有民族特色的歌曲，接下来我们来学习我国蒙古族风格的一段舞蹈182         我看大家都差不都学会了，现在我请同学上台上来表演183同学们，再见！184牧童短笛185回忆小时候的歌回忆小时候的歌186观看作品：观看作品：请同学们谈谈你的感受？请同学们谈谈你的感受？187188189190191细听乐曲细听乐曲: :乐曲可分为几段？乐曲可分为几段？说说你分段的理由？说说你分段的理由？192为三段音乐找合适的画面为三段音乐找合适的画面: :193194作者简介作者简介: 贺绿汀贺绿汀(1903.7.20——1999.4.27)，湖，湖南邵东人，杰出的人民音乐家，著名作曲南邵东人，杰出的人民音乐家，著名作曲家、音乐理论家、音乐教育家。

贺绿汀同家、音乐理论家、音乐教育家贺绿汀同志从事音乐工作志从事音乐工作76年，作为著名作曲家，年，作为著名作曲家，他谱写了他谱写了3部大合唱，部大合唱，6部不同形式的歌剧部不同形式的歌剧（其中两部与人合作），（其中两部与人合作），5部话剧配乐，部话剧配乐，近近200首歌曲，首歌曲，25首合唱曲，首合唱曲，5首钢琴曲，首钢琴曲，7首管弦乐曲，首管弦乐曲，27部电影音乐和一些器乐部电影音乐和一些器乐独奏曲，很多都是传世佳作钢琴曲独奏曲，很多都是传世佳作钢琴曲《《牧牧童短笛童短笛》》、歌曲、歌曲《《游击队歌游击队歌》》被评为被评为“20世纪华人音乐经典世纪华人音乐经典”电影歌曲电影歌曲《《春天里春天里》》、、《《四季歌四季歌》》、、《《天源歌女天源歌女》》等广泛流等广泛流传，常唱不衰传，常唱不衰195 这首钢琴小品以清新、流畅的线条，呼应、这首钢琴小品以清新、流畅的线条，呼应、对答式的二声部复调旋律，成功地模仿出了中对答式的二声部复调旋律，成功地模仿出了中国民间乐器国民间乐器————笛子的特色，从而向听众展示笛子的特色，从而向听众展示了一幅传统的中国水墨画，仿佛使人们看到了了一幅传统的中国水墨画，仿佛使人们看到了江南水乡一个骑在牛背上的牧童，正在悠然自江南水乡一个骑在牛背上的牧童，正在悠然自得地吹着牧笛。

使人联想到中国画那种诗情画得地吹着牧笛使人联想到中国画那种诗情画意的意的““写意写意””：美妙无穷的大自然、扑面而来：美妙无穷的大自然、扑面而来的清风、牛背上的怡然自得、无忧无虑的牧童，的清风、牛背上的怡然自得、无忧无虑的牧童，都活灵活现在你面前，使你无法抗拒那宁静的都活灵活现在你面前，使你无法抗拒那宁静的田园意蕴，你会睁大眼睛去看，你会情不自禁田园意蕴，你会睁大眼睛去看，你会情不自禁地走向那可爱顽皮的牧童地走向那可爱顽皮的牧童…………真正体现了以简真正体现了以简洁的艺术手法描绘大自然的律动，揭示了人类洁的艺术手法描绘大自然的律动，揭示了人类深刻的心灵感受和情趣深刻的心灵感受和情趣196带着想象带着想象复听复听《《牧童短笛牧童短笛》》197198村村村村晚晚晚晚199200X X ∣X X X X ∣X - -201202203204205206207208209210211212213214215216牧羊姑娘217音乐家金砂的艺术人生音乐家金砂的艺术人生 金金砂砂，，重重庆庆铜铜梁梁县县巴巴川川镇镇人人，，本本名名刘刘瑞瑞明明，，中中国国著著名名音音乐乐家家，，最最具具代代表表性性的的作作品品是是《《牧牧羊羊姑姑娘娘》》和和《《毛毛主主席席来来到到咱咱农农庄庄》》，，执执笔笔与与参参与与创创作作《《江江姐姐》》、、《《骄骄扬扬》》、、《《蔚蔚蓝蓝色色的的旋旋律律》》、、《《椰椰岛岛之之恋恋》》、、《《木木棉棉花花开开》》等等歌歌剧剧的的全全部部音音乐乐。

《《牧羊姑娘牧羊姑娘》》是金砂的处女作是金砂的处女作218 这这是是一一曲曲曾曾风风靡靡全全国国、、流流传传世世界界各各地地的的旋旋律律歌歌词词是是诗诗人人邹邹荻荻帆帆在在抗抗日日战战争争时时期期创创作作，，四四十十年年代代经经由由金金砂砂谱谱曲曲后后，，在在五五十十年年代代真真正正获获得得了了更更大大范围的流传范围的流传歌曲简介歌曲简介219 创作这支曲子时，年仅创作这支曲子时，年仅1919岁金砂正在岁金砂正在当时四川巴县青木关国立音乐院作曲系学当时四川巴县青木关国立音乐院作曲系学习曲子如泣如诉地倾诉了对生活与知音习曲子如泣如诉地倾诉了对生活与知音的爱恋上海歌唱家喻宣萱率先一唱，倾的爱恋上海歌唱家喻宣萱率先一唱，倾倒无数歌迷倒无数歌迷创作背景创作背景220 民民间间流流传传开开而而常常常常被被误误认认为为是是四四川川、、青青海海或或内内蒙蒙民民歌歌前前苏苏联联、、捷捷克克、、罗罗马马尼尼亚亚等等国国的的音音乐乐演演唱唱团团争争相相演演唱唱，，日日本本灌制的唱片中此曲翻译为灌制的唱片中此曲翻译为《《养花姑娘养花姑娘》》221牧羊姑娘牧羊姑娘222练一练练一练随老师的琴声哼唱随老师的琴声哼唱A A段主题。

段主题223乐器名称：乐器名称：双簧管双簧管乐器本调：乐器本调：C C 调调应用谱号：应用谱号：高音谱号，不移调记高音谱号，不移调记谱实用音域：实用音域：小字组小字组bBbB－小字三组－小字三组A A结构组成：结构组成：哨子（双簧片）、管哨子（双簧片）、管体（包括上下节和喇叭口）和音体（包括上下节和喇叭口）和音键使用材质：使用材质：管体用经过特殊处理管体用经过特殊处理的硬木制成的硬木制成乐器特色：乐器特色：音色柔和软丽，有芦音色柔和软丽，有芦笛声，适于表现田园风光和忧郁笛声，适于表现田园风光和忧郁抒情的情绪抒情的情绪224思考与练习？思考与练习？ 聆听音乐，用合适的词语描述聆听音乐，用合适的词语描述双簧管的音色双簧管的音色225 《《牧牧羊羊姑姑娘娘》》的的成成功功在在于于表表达达出出作作者者的的绵绵绵绵情情思思和和美美好好人人生生的的向向往往，，反反映映出出当当时时中中国国的的特特点点，，牧牧羊羊女女的的不不幸幸与与哀哀怨怨恰恰好好表表达达出出那那个个时时代代大大多多数数中国人的感情：中国人的感情： ““对对面面山山上上的的姑姑娘娘，，你你为为谁谁放放着着群群羊羊？？泪泪水水湿透了你的衣裳，你为什么这样悲伤湿透了你的衣裳，你为什么这样悲伤............””226再见！再见！227山童山童228欣赏欣赏《《山童山童》》歌曲中描写了哪些林间的声音？229230音乐活动：山林里的歌谣音乐活动：山林里的歌谣231232想一想想一想•山林里都会出现哪些大自然的声音呢？233创编创编《《山林的歌谣山林的歌谣》》•用用1 1、、2 2、、3 3、、5 5、、6 6几个音符和几个音符和X -X -、、X X X X 、、X O X O 、、X X X XX X、、X XX X　　X XX X等节奏，创编一首等节奏，创编一首《《山林山林的歌谣的歌谣》》吧。

吧2342/4　 53　 33　|　53　 33　‖　　 淅沥　沥沥　　淅沥　沥沥2/4　　5　　　6　|　5　　　—　‖　　　咩　　 咩　　 咩2/4　　2　　　0　|　1　　　0　‖　　　叮　　　　　　 咚235欣赏合唱歌曲欣赏合唱歌曲《《山童山童》》236思考：思考：•这首歌曲是什么演唱形式？什么情绪？歌曲有什么特点？       这首歌曲是一首具有西南地区风格音调的童声合唱，歌曲的曲调生动活泼，加入了滑音、倚音、变化音等，构成了这首歌曲特有的风格237再次聆听再次聆听《《山童山童》》•感受童声合唱的和谐和歌曲中自由、活泼的情绪238再见！再见！239快乐的泼水节快乐的泼水节240241242243 傣族主要分布傣族主要分布在云南西双版纳自在云南西双版纳自治州和德宏傣族自治州和德宏傣族自治州两个地区其治州两个地区其中西双版纳人口约中西双版纳人口约３０万，傣族全民３０万，傣族全民信仰小乘佛教，视信仰小乘佛教，视孔雀、大象为吉祥孔雀、大象为吉祥物傣族人民傣族人民喜欢喜欢依水而居，爱洁净、依水而居，爱洁净、常沐浴、妇女爱洗常沐浴、妇女爱洗发，故有发，故有“水的民水的民族族”的美称的美称。

 　　 244245246        西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节247 这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣248249 开始开始泼水了，大家互相追赶，你拿水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上里灌，我端盆向你身子上泼250 老人，孩子、姑娘、小伙老人，孩子、姑娘、小伙儿，个个身上儿，个个身上湿淋淋湿淋淋，人人脸，人人脸上上笑开了花笑开了花251 清水是清水是吉祥如意吉祥如意的象征，谁的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！的幸福多，怎么能不高兴呢！泼水象征着泼水象征着____ 、、_____、、_____吉祥吉祥 如意如意 幸福幸福252同学们再见！同学们再见！253金蛇狂舞254作者作者————聂耳聂耳 聂耳（聂耳（19121912————19351935），），原名聂守信，字子义（亦作紫原名聂守信，字子义（亦作紫艺），代表作品有：中华人民艺），代表作品有：中华人民共和国国歌共和国国歌《《义勇军进行曲义勇军进行曲》》、、《《卖报歌卖报歌》》、、《《金蛇狂舞金蛇狂舞》》。

255256257258聆听民族器聆听民族器乐合奏合奏《《金蛇狂舞金蛇狂舞》》•思考问题：•1)在曲子里你听到了什么声音？在曲子里你听到了什么声音？让你你联想到想到什么什么场面？面？•2)请你用一种你用一种颜色来形容表色来形容表现这首曲子的情首曲子的情绪259解解释曲名及分析音曲名及分析音乐要素要素•1)1)金蛇金蛇————比喻龙舟；比喻龙舟；•2)2)狂舞狂舞————比喻龙舟争先恐后的比赛场面；比喻龙舟争先恐后的比赛场面；•3)3)速度速度————很快；很快；•4)4)快的速度表现一种什么气氛？（热烈）；快的速度表现一种什么气氛？（热烈）；•5)5)乐曲中用什么乐器体现这种热闹的场面乐曲中用什么乐器体现这种热闹的场面？（大鼓和钹）大鼓和钹）260乐曲作用曲作用•用来鼓舞士用来鼓舞士气统一划船气统一划船的节奏261编一一编•如果你是鼓手，你会敲如果你是鼓手，你会敲击怎怎样的的节奏奏为队员加油鼓加油鼓劲呢？呢？•1）请学生创造鼓点节奏；•2）模仿鼓点节奏xxxx|oxx|提示：学生拍手、腿模仿并用握拳代表休止符262聆听聆听《《金蛇狂舞金蛇狂舞》》A段段•这段音乐表现了什么场面？这段音乐表现了什么场面？鼓声敲起来拉！比赛开始了。

鼓声敲起来拉！比赛开始了一艘艘龙船驶像箭一样冲了出去一艘艘龙船驶像箭一样冲了出去263聆听聆听《《金蛇狂舞金蛇狂舞》》B段段•1））这段音段音乐表表现了了什么了了什么场面？面？•2）大家听到什么）大家听到什么乐器的声音？器的声音？264聆听聆听《《金蛇狂舞金蛇狂舞》》C段段•回忆下它与哪段相似？又有什么不同回忆下它与哪段相似？又有什么不同？这段音乐表现了什么？？这段音乐表现了什么？ 与与A A段相似，不同的是速度越来越段相似，不同的是速度越来越快、锣鼓声越来越密集、情绪越来越快、锣鼓声越来越密集、情绪越来越热烈 表现的是快到终点，龙船冲刺的表现的是快到终点，龙船冲刺的场面265演一演演一演•段落演唱方式表演方式声音配置：段落演唱方式表演方式声音配置：•A唱唱词拍打拍打节奏，模仿划船奏，模仿划船动作呼喊作呼喊““嗨哟””；；•B两两队对唱敲唱敲击凳子鼓和凳子鼓和钹；；•C唱唱词模仿划船模仿划船动作呼喊作呼喊““嗨哟””和和““加油加油””266小结小结￿￿￿￿￿￿￿￿第一段：第一段：乐曲一开始，就以明曲一开始，就以明亮上亮上扬的音的音调不断地呈不断地呈现出出欢乐、、昂昂扬、奔放的情、奔放的情绪，，让人耳目一新。

人耳目一新267￿￿￿￿￿￿￿￿第二段：由两小第二段：由两小节打打击乐器音器音响引出的更加响引出的更加热情昂情昂扬而且流而且流畅明明快的旋律，令人感到充快的旋律，令人感到充满生机而富生机而富有生命之活力有生命之活力268￿￿￿￿￿￿￿￿第三段：作者巧妙地借第三段：作者巧妙地借鉴了民了民间锣鼓点中鼓点中“螺螺丝结顶”的的结构形式上下句上下句对答呼答呼应，句幅逐，句幅逐层减减缩，速，速度逐度逐渐加快，加之加快，加之锣、鼓、、鼓、钹、木、木鱼等打等打击乐器的器的节奏烘托，使情奏烘托，使情绪逐逐层高高涨，直至，直至欢腾红火的火的顶点，生点，生动地地再再现了民了民间喜喜庆时巨巨龙舞舞动、、锣鼓喧鼓喧天的天的欢乐场面，洋溢出面，洋溢出鲜明的民族性明的民族性格特色和生活气息格特色和生活气息269￿￿￿￿￿￿￿￿全曲以激越的全曲以激越的锣鼓伴奏，鼓伴奏，更渲染了更渲染了热烈烈欢腾、昂、昂扬激激奋的气氛270271再再见！！272火把节之夜火把节之夜273274275276彝族彝族白族白族纳西族纳西族基诺族基诺族拉祜族拉祜族277彝族的火把彝族的火把节盛名天下，每年盛名天下，每年的的农历6月月24日起，日起，连续三天三夜，三天三夜，彝族人民在彝族人民在宽广的草地上广的草地上纵情歌舞、情歌舞、赛马、斗牛、射箭、摔跤，到了晚、斗牛、射箭、摔跤，到了晚上，青年男子就点燃火把，穿行于上，青年男子就点燃火把，穿行于田野山村之田野山村之间，以，以驱除妖魔，保佑除妖魔，保佑平安，密密的火把犹如一条平安，密密的火把犹如一条长龙在在山道、田山道、田间缓缓游游动，，场面十分壮面十分壮观，与此同，与此同时，，处处点燃篝火，男点燃篝火，男女老少女老少围着篝火着篝火欢乐歌舞，直至深歌舞，直至深夜。

夜278欣赏：欣赏：中阮独奏中阮独奏《《火把节之夜火把节之夜》》279280￿￿￿￿￿￿￿￿首先要集中注意力，否首先要集中注意力，否则就听不出就听不出其中的妙其中的妙处了；了；￿￿￿￿￿￿￿￿其次，要能其次，要能记住住乐曲的主曲的主题旋律，旋律，最好能跟着哼唱几遍；最好能跟着哼唱几遍；￿￿￿￿￿￿￿￿再者，听音再者，听音乐要能根据音要能根据音乐的的标题和意境展开和意境展开联想和想象，想象越丰富，想和想象，想象越丰富，你你对乐曲的理解就越深，曲的理解就越深，对音音乐语言就言就越熟悉；越熟悉；￿￿￿￿￿￿￿￿最后，最后，还要注意演奏要注意演奏乐器的音色器的音色欣赏要求：欣赏要求：2812821、听音、听音乐，，为A、、B两段旋律两段旋律填上速度和表情用填上速度和表情用语2、根据音、根据音乐，描，描绘你想象中你想象中的的““火把火把节之夜之夜””作业：作业：283284那达慕之歌285蒙古包蒙古包286287帅气的马儿帅气的马儿288那达慕大会那达慕大会289 那达慕那达慕是中国蒙古族人民具有鲜明民是中国蒙古族人民具有鲜明民族特色的传统活动，也是蒙古族人民喜爱族特色的传统活动，也是蒙古族人民喜爱的一种传统的一种传统体育体育活动形式。

活动形式那达慕那达慕””是是蒙古语的译音，不但译为蒙古语的译音，不但译为““娱乐、游戏娱乐、游戏””，还可以以表示丰收的喜悦之情每年农，还可以以表示丰收的喜悦之情每年农历六月初四（多在草绿花红、羊肥马壮的历六月初四（多在草绿花红、羊肥马壮的阳历七、八月）开始的那达慕，是草原上阳历七、八月）开始的那达慕，是草原上一年一度的传统盛会一年一度的传统盛会290歌舞表演歌舞表演摔跤摔跤291 射箭赛赛马马292随音乐，跟老师一起做骑马的动作随音乐，跟老师一起做骑马的动作 两手握住僵绳，身体向两手握住僵绳，身体向前倾，下巴抬起来，眼睛前倾，下巴抬起来，眼睛向前看，盯住一个目标向前看，盯住一个目标293                            田田 耳耳 词词 罗罗 丁丁 编曲编曲294听音乐，思考问题听音乐，思考问题 ：：•歌曲的整体情绪是什么样的？ 热烈、欢快地•歌曲的节拍？ 2/4拍295296       四人为一小组，互相唱，找出你认为不好唱的地方来。

唱一唱，找一找】297小组PK赛 左半边同学：怎样用声音的力度变化来表现那达慕大会场面越来越热烈，逐渐推向高潮？渐强 右半边同学：怎样用声音的力度变化来表现那达慕大会接近尾声，马儿离我们越来越远，人群散尽的一种结束感？渐弱结束句【交流讨论、合作探究】298299作业：·自学第二段·查一下第二段歌词中出现的“马头琴”和“好来宝”分别 是什么？关于它们的传说？300301302•请两位同学模仿摔跤比赛•创编摔跤的旋律提示：用 几个音把旋律补充完整发挥想象进行创造分组边唱旋律边进行表演303304•创编赛马的节奏，并用打击乐器伴奏•分组汇报表演提示：可以选择响板、双响筒、串铃、手铃等乐器305306射箭射箭•你们知道射箭比赛应该怎么表现吗？应该选择哪种乐器比较合适？•分组用打击乐器模仿“射箭”的声音效果提示：拉弓、射箭、中靶的乐器如下：307设计表演设计表演•学生分为四组，相互交流摔跤、射箭、赛马、加油等活动308歌曲表演歌曲表演•每组学生进行表演，其他三个组的同学唱加油歌每个组的比赛项目有同学演唱或演奏乐器。

每个项目结束后，啦啦队同学唱加油歌最后完整演唱歌曲《那达慕之歌》309310愉愉快快的的梦梦311 初听歌曲：1、闭上眼睛，认真聆听，一起走进她的梦乡 2、她做了一个怎样的梦？她在梦中梦到了什么？312这个小朋友梦中：这个小朋友梦中：•一条梦之船在一条梦之船在绿色的绿色的海上在轻轻荡漾海上在轻轻荡漾•一条梦之船在一条梦之船在迷人的迷人的夜空轻轻飞翔夜空轻轻飞翔313             小朋友坐着梦之船在大海荡漾：看见了神奇的椰子岛，一起和小矮人跳舞歌唱……       小朋友坐着梦之船环游太空：看见了美丽金星，地球表面闪着耀眼的光……314•6/8拍：每小节唱6拍，相当于：一 哒哒 、二 哒哒 315八六拍子的指挥图式八六拍子的指挥图式123456316     •音乐知识音乐知识:下行下行317318319•我们应该用什么样声音，来我们应该用什么样声音，来唱唱《《愉快的梦愉快的梦》》呢？呢？320•唱的时候好像自唱的时候好像自己在睡梦中，做己在睡梦中，做着甜美的梦，应着甜美的梦，应该用什么声音该用什么声音?•让我们用柔和、让我们用柔和、优美的声音，连优美的声音，连贯地唱一唱这首贯地唱一唱这首歌吧！歌吧！321•我们梦之船在平静的海面上遨游的时候，突然我们看到了什么？ 椰子树，小矮人。

椰子树，小矮人322 我们的梦之船我们的梦之船来到了美丽的夜空，来到了美丽的夜空，我们惊奇地看到了我们惊奇地看到了什么？什么？ 金星、城市村庄金星、城市村庄323•当梦之船看到这些，我们会是一种什么心情？•高兴、惊奇的心情高兴、惊奇的心情324325这首歌，可以分成这首歌，可以分成两部分：两部分： 第一、二行旋律下行，要表第一、二行旋律下行，要表现深沉、神秘的梦：现深沉、神秘的梦：柔和、连贯柔和、连贯 第三、四行旋律由深沉变得第三、四行旋律由深沉变得明亮了明亮了 ，好像听到孩子们在看到了幻境中的神奇景象时发出了惊喜的呼喊：明亮、高兴明亮、高兴326 今天我们大家一起学习了一首优美动听的歌曲《愉快的梦》，老师知道，我们同学们每个人都会做梦，每个人也都有自己的梦想，只要大家为了梦想而努力，相信每个人都会美梦成真让我们最后再带着这首歌走向你们的将来吧！327328329       同学们知道我国有多少个民族吗？同学们知道侗族吗？对侗族有什么了解吗？330331       今天我们学习一首少数民族的歌曲——《侗家儿童多快乐》。

332同学们用手打拍，哼出高声部的节奏同学们用手打拍，哼出高声部的节奏学唱歌曲：三、四乐句学唱歌曲：三、四乐句学唱歌曲：三、四乐句学唱歌曲：三、四乐句333同学们用手打拍，哼出低声部的节奏同学们用手打拍，哼出低声部的节奏学唱歌曲：三、四乐句学唱歌曲：三、四乐句学唱歌曲：三、四乐句学唱歌曲：三、四乐句334同学们分成两个声部，做节奏合奏练习同学们分成两个声部，做节奏合奏练习学唱歌曲：三、四乐句学唱歌曲：三、四乐句学唱歌曲：三、四乐句学唱歌曲：三、四乐句335 同学们填词演唱高声部，注意二分同学们填词演唱高声部，注意二分音符的时值要唱满音符的时值要唱满学唱歌曲：三、四乐句学唱歌曲：三、四乐句学唱歌曲：三、四乐句学唱歌曲：三、四乐句336 同学们填词演唱低声部，注意一字一同学们填词演唱低声部，注意一字一音处，吐字要清晰音处，吐字要清晰学唱歌曲：三、四乐句学唱歌曲：三、四乐句学唱歌曲：三、四乐句学唱歌曲：三、四乐句337 同学们分成两个声部，合唱这两个乐同学们分成两个声部，合唱这两个乐句的旋律，注意音准和声音和谐句的旋律，注意音准和声音和谐学唱歌曲：三、四乐句学唱歌曲：三、四乐句学唱歌曲：三、四乐句学唱歌曲：三、四乐句338       填词演唱这两个乐句，注意两个声部的相互配合。

学唱歌曲：三、四乐句学唱歌曲：三、四乐句学唱歌曲：三、四乐句学唱歌曲：三、四乐句339跟琴演唱旋律，注意音准学唱歌曲：一、二乐句学唱歌曲：一、二乐句学唱歌曲：一、二乐句学唱歌曲：一、二乐句340 同学们填词演唱第一段歌词，注意同学们填词演唱第一段歌词，注意一字一音处，吐字要清晰一字一音处，吐字要清晰学唱歌曲：一、二乐句学唱歌曲：一、二乐句学唱歌曲：一、二乐句学唱歌曲：一、二乐句341       同学们跟琴演唱旋律，注意色块中的休止符学唱歌曲：五、六乐句学唱歌曲：五、六乐句学唱歌曲：五、六乐句学唱歌曲：五、六乐句342       同学们跟琴填词演唱第一段歌词，注意八分休止符要做到声断气连学唱歌曲：五、六乐句学唱歌曲：五、六乐句学唱歌曲：五、六乐句学唱歌曲：五、六乐句343用轻快的情绪演唱全曲344同学们再见！同学们再见！345匈牙利舞曲第五号346 勃拉姆斯1833年5月7日出生于德国汉堡的一个职业乐师的家庭里他童年生活十分贫困，7岁随父亲学钢琴，13岁便在酒店里为舞会弹伴奏、在剧院帮助父亲演奏与此同时，为了多得报酬，他还写了不少沙龙音乐作品，包括多种舞曲、进行曲和管弦乐曲改编曲等。

1853年在魏玛给舒曼夫妇相识，得到赏识与支持1862年到维也纳他定居维也纳，把当时欧洲的这个音乐中心作为他的第二故乡1897年4月3日逝世于维也纳作者生平作者生平347 勃拉姆斯是德国音乐史上最后一个有重大影响的古典作曲家，被视为19世纪浪漫主义音乐时期的“复古”者 勃拉姆斯紧紧依靠德国古典音乐大师——自巴赫、莫扎特、贝多芬到舒伯特和舒曼的传统 在德国人们常把勃拉姆斯同巴赫、贝多芬姓名的第一个字母总称为“三B”348巴赫1685-1750贝多芬1770-1827勃拉姆斯1833-1897349 勃拉姆斯继承贝多芬交响乐的传统，成为贝多芬之后西欧交响音乐的杰出典范 勃拉姆斯《第一交响曲》被誉为“贝多芬第十交响曲” 勃拉姆斯在继承古典乐派交响乐的结构形式的同时，又赋予作品浪漫主义的色彩和气质作品结构严谨，情思蕴藉，规模庞大 勃拉姆斯还将德国古典作曲家严密的复调技术和动机发展手法运用到交响曲的创作中350勃拉姆斯的重要作品勃拉姆斯的重要作品————四部交响曲：四部交响曲：《《D大调小提琴协奏曲大调小提琴协奏曲》》《《匈牙利舞曲匈牙利舞曲》》管弦乐管弦乐《《学院典礼序曲学院典礼序曲》》声乐作品声乐作品《《摇篮曲摇篮曲》》351《匈牙利舞曲》（第五号） 勃拉姆斯作于1858年前。

原为钢琴四手联弹曲为所作二十一首钢琴四手联弹曲《匈牙利舞曲》中的第五首 此曲被改编为管弦乐曲和钢琴、小提琴等乐器的独奏曲，并以各种改编曲形式流行乐曲采用复三部曲式：ABAabab352353354A：呈示部快板速度      a主题：首先在中音区出现，情绪饱满，色彩浓郁，具有热情奔放的匈牙利吉普赛音乐的特点        b主题：插入了强烈的切分节奏，乐曲奔放的情绪更为高涨这两个主题的力度变化都很突出，使乐曲的起伏强烈，同时也使匈牙利吉普赛音乐的风格更为明显B：对比性的中间部       转为同名大调，使乐曲调性形成强烈的色彩性对比乐曲速度也变得更快跳跃性的节奏和轻盈欢快的旋律，清新，活泼，充满了勃发的生机A：再现部快板速度355再见！再见！356马刀舞曲马刀舞曲357《马刀舞曲》简介 马刀舞曲（马刀舞曲（Sabre Dance)Sabre Dance)是苏联作曲家哈是苏联作曲家哈恰图良恰图良(1903(1903～～1978)1978)于于19421942年创作的一首乐曲，年创作的一首乐曲，为作曲家所作的芭蕾舞剧《加雅涅》中第三幕为作曲家所作的芭蕾舞剧《加雅涅》中第三幕第二场的群舞音乐，是描写库尔特族出征前的第二场的群舞音乐，是描写库尔特族出征前的一种战斗舞曲。

表现了亚美尼亚民族剽悍粗犷一种战斗舞曲表现了亚美尼亚民族剽悍粗犷的性格358作曲家简介•哈恰图良（哈恰图良（19031903————19781978），前苏联作曲家生于亚美尼亚梯），前苏联作曲家生于亚美尼亚梯弗里斯（今第比利斯），十九岁开始接受音乐教育，先在格涅弗里斯（今第比利斯），十九岁开始接受音乐教育，先在格涅辛音乐专科中学学习大提琴，并向格涅辛学作曲，后入莫斯科辛音乐专科中学学习大提琴，并向格涅辛学作曲，后入莫斯科音乐学院学习作曲其创作具有亚美尼亚民族音乐的特点，另音乐学院学习作曲其创作具有亚美尼亚民族音乐的特点，另外，还受法国印象主义的影响，他的作品以热情、乐观、富于外，还受法国印象主义的影响，他的作品以热情、乐观、富于色彩、旋律丰富和高度的技巧性见长《马刀舞曲》是哈恰图色彩、旋律丰富和高度的技巧性见长《马刀舞曲》是哈恰图良最具代表性的作品，他的其他代表作有表现苏联卫国战争的良最具代表性的作品，他的其他代表作有表现苏联卫国战争的《第二交响曲》、舞剧《加雅涅》、《斯巴达克斯》以及电影《第二交响曲》、舞剧《加雅涅》、《斯巴达克斯》以及电影《斯大林格勒保卫战》的配乐等他还是前亚美尼亚苏维埃社《斯大林格勒保卫战》的配乐等。

他还是前亚美尼亚苏维埃社会主义共和国国歌的作者会主义共和国国歌的作者359360 361思考：       聆听音乐，请你说说这首乐曲表现了什么情绪和场景？362再见！再见！363364365366367歌曲介绍歌曲介绍       《在卡吉德洛森林里》是一首三拍子的波兰民歌，表现了美丽的童话意境368 民歌：民歌：是在民间世代广泛是在民间世代广泛流传的歌曲，是最大众化的音流传的歌曲，是最大众化的音乐形式，也是大众口头即兴创乐形式，也是大众口头即兴创作的、并在流传中不断丰富着作的、并在流传中不断丰富着的集体智慧的结晶的集体智慧的结晶369 乐谱学习370371 歌词中描绘了哪歌词中描绘了哪些景色？请你指出来些景色？请你指出来372v选择你认为合适的情绪演唱这首歌曲选择你认为合适的情绪演唱这首歌曲v轻快活泼（轻快活泼（ ））v雄壮有力（雄壮有力（ ））v优美舒展（优美舒展（ ））373 自由选择喜欢的方式表现自由选择喜欢的方式表现歌曲：可以演唱、舞蹈、讲故歌曲：可以演唱、舞蹈、讲故事、创编歌词等。

事、创编歌词等374歌曲的意义歌曲的意义       这首歌描写了森林里的清水泉，表现了人们对它的喜爱，暗示人们要爱护它375376图中这样的事是不是随处可见图中这样的事是不是随处可见377378 同学们，同学们， 你们的收获是你们的收获是什么？什么？379 分分小组小组演唱这首歌演唱这首歌曲吧！曲吧！380381旱天雷旱天雷382383雷电（雷声和闪电） 由于云层相互摩擦、碰撞而使不同的云层带不同的由于云层相互摩擦、碰撞而使不同的云层带不同的电，当电压达到可以穿过空气的程度以后，临近的两片电，当电压达到可以穿过空气的程度以后，临近的两片云层会发生放电现象，产生电花和巨大的响声云层会发生放电现象，产生电花和巨大的响声384现在你们知道雷电了吗？现在你们知道雷电了吗？雷雷 电电385386387388你还认识它们吗？你还认识它们吗？389390。