(教师)1三元整合导学模式语文小说阅读指导导学稿.doc

三元整合导学模式小说阅读指导课导学稿（教师版）撰写人：杨晓雯赵新亚使用人：高-•备课组2013、 3、 6%1. 课题：把握小说情节%1. 课型分析：单元课木课是小说阅读指导课，包含有陈述性知识和程序性知识的指导，集指导、训练于一体小说的文体知识，比如三要索、谋篇布局的于•法等这些属于概念性知识，通过通过记忆、理解、分析可以习 得学会概括小说的情节、分析人物形彖.鉴赏小说常用手法的方法技巧并灵活运用这些方法技巧去 指导小 说阅读是木课的重点，属于程序性知识本课打破以往独立课，也就是选岀儿篇课文，每一 篇课文人物、情节、环境一起抓，剩余的课文给学生口己阅读的教学惯例，整合必修3和必修4的两 个小说单元，通过把握小说悄节、概括人物形象、鉴赏小说手法（以细节描写和环境描写为重）三个 专题，层层递进，让学&山浅入深，掌握小说阅读的基本方法，捉髙鉴赏小说的能力其中每一个专 题涉及三个文木，第一篇由老师带领学生解读，让学生冇一个引导，掌握基木方法，也即是导学中的 “导3第二篇作为强化，第三篇作为提高三、教学目标:1、了解小说结构特征 2、掌握分析概括小说情节的方法 3、鉴赏评价小说布局谋篇的技巧四、课时：4课时第一课时：自主学习基础知识阅读文本一、小说文体知识回顾1、 概念：小说是以塑造人物形彖为中心,通过故出悄节叙述和坏境描◎反映社会生活的文学样式。

2、 劭、愷卫、环境是小说的三要素情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分,有些还包括序幕和尾声两个部分;叙述手法有有顺 崖、倒叙、插叙三种;布局谋篇的常见技巧有倒超、捶叙、悬念、铺垫、伏笔、脛应、退会、叱、空白 等环境包括口然环境和礼会环境两种人物、情节、环境相互作用，共同反映上题二、相关文本的文学常识：1、莫泊桑：19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家代表作短篇小说《羊脂球》、《我的叔叔于勒》、长篇小说《一生》、《漂亮朋友》等他的作品同情和表彰下层社会的小人物，对资木主义社会中存在的问题给以无情的揭能和嘲讽善于以小见大地概括出生活的真实，作品构思布局别具匠心，细节描写、人物 语言和故事结尾都有独到之处，文字简洁、质朴2、 《项链》社会背景：19世纪的法国社会——人们崇尚资产阶级上流社会奢靡的生活方式，追求金钱和地 位的社会风气盛行一个待嫁的女子必须有一笔陪嫁费男方娶亲首先看陪嫁，一个女子如果没有优厚的 陪嫁，她就找不到有钱有势的丈夫一般女性仍然没有独立的社会、经济地位，她们依附于男性而生那 个吋代普通女人的价值、幸福更多地被定位于家庭的温馨与男性的爱3、 曹雪芹：单名霑（zhdn）,字梦阮，号芹溪居丄。

曹雪芹的曾祖曹玺任江宁织造；曾祖母孙氏做过康熙 帝玄烽的保姆；祖父曹寅做过廉熙皇帝的伴读和御前侍卫，后任江宁织造，兼任两淮巡盐监察御使，极受 康熙宠信康熙六下江南，其中四次由曹寅负责接驾，并住在曹家1712年（康熙五十一年）曹寅病故， 其子曹顒yong. W頫比先后继任江宁织造他们祖孙三代四人担任此职达60年之久曹雪芹自幼就是在这“秦淮风地的“繁华”生活中长大的少年时代过着富贵奢华生活，雍正初年，由于封建统治阶级 内部政治斗争的牵连，曹家遭受一系列打击曹頫以“行为不端”、“骚扰驿站”和“亏空”罪名革职，家 产抄没曹頫下狱治罪，“枷号” 一年有余这时，曹雪芹随着全家迁冋北京居住曹家从此一蹶不振，U 渐衰微经历了住活小的重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识他把 全部的深情、智慧和才华都倾注在自己的文字里，“批阅十载，五次增删”，终于创作出了不朽的文学巨著《红楼梦》4、 《红楼梦》：又叫《石头记》或《金玉缘》,是我国最伟大的现实主义长篇小说，全书以贾宝玉、林黛玉 的爱情悲剧为主线，通过贾府的兴旺衰败的叙述，揭霜了封建家族的荒淫、腐败，揭示了封建制度濒临崩 溃和必然火亡的命运。

《红楼梦》被誉为封建社会的“百科全书”贾府人物关系一览表宁国公贾演一贾代化贾敷贾珍一贾蓉（秦可卿） 贾惜春「贾琏】贾赦\ （王熙凤”一巧姐（邢夫人）贾迎春荣国公贾源一贾代善（贾母乂_贾兰贾政（王夫人）庶出贾敏（林如海）（李纨）J贾元春 一贾宝玉嫡出 屠嗪｝（贾政妾赵姨娘生）-林黛玉4、《宝玉挨打》相关人物介绍贾雨村：没落的仕宦了弟，曾考中进士，做了知府不久因贪污徇私被革职，到林如海（林黛玉的父亲） 家做家塾教师在贾政的极力帮助下，他乂官复原职金钏：宝玉母亲王夫人的丫鬟，王夫人以她引诱贾宝玉为名要把她赶出贾府，金钏为维护自己的名声而 跳井自尽忠顺府：忠顺府木来与贾府就不和，这次因为宝玉和忠顺上喜爱的一个叫蒋玉蔼（也就是课文中的琪官） 的戏子成了好友，两府才盾升级三、相关文本字词1、给加点的字注音:寒枪chen 眷写tcng• •H惭形秽hui 租赁lin暴殄tian■违拗niu■佳肴ydo 缈鱼lu 裙褶zhe 面面相觑qu• • • •蔵蕤 wei rui 惶悚 huang song 思忖 ciin• • • • •弑君shi 挑唆suO• •2、解释下列词语h惭形秽：因为n己的样了不如别人而感到惭愧。

怨天尤人：指遇到不顺心的事时责怪别人尤，责怪面面相觑：现出惊惧或无可奈何相互望着的样了沽名钓誉：故意做作或用某种手段骗取名誉1. 阅读文本第二课时：意料之外，情理之中——《项链》一、《项链》这篇小说都写到哪些情节？请按表格提示列出来1、小组讨论完成问题时间地点人物事件线索序幕马蒂尔德梦想豪华牛•活项链开端一天傍晚马蒂尔德接到请柬（物线法）发展晚会前马蒂尔德借项链高潮晚会上马蒂尔徳丢项链结局马蒂尔德还项链，还债务尾声马蒂尔徳识项链2、 小组展示讨论结果3、 小结概括情节的方法概括情节的方法：（何时+何地）+何人+何事句子结构一般是：主语+谓语+宾语注意情节不能前后交叉二、 作者为什么要写这些情节？（或者我们可以这样思考：如果改写成项链没有丢，马蒂尔德回家后把项 链还给了朋友，会有什么不同效果？）参考：1、 表现人物：作者设置的这些情节给我们塑造了一个性格鲜明的女主人公她爱慕虚荣的同吋， 也具备诚实导信、勤劳坚强、质朴纯真、热爱生活等优秀品质；2、 揭示主题：这些情节也揭示了文章的主题：尖锐地讽刺玛蒂尔德爱慕虚荣和追求享乐的思想， 揭露了资产阶级腐朽思想对人们的毒害\揭露了人性的弱点\农现小人物对命运的抗争与毁灭\表现人生变幻 无常的思想……三、 小说情节的设置有让你感到意外的地方吗？你觉得这样的设置符合情理吗？1、 丢项链：看似偶然，也侑必然因素：舞会上的陶醉、离开时的匆忙2、 项链是假的：意料Z外情理Z中1. 借项链时，佛来思节夫人很爽快地答应：“当然可以。

…相当大方2. 四处买项链时，珠宝店老板说“我只卖岀去这个盒了”…项链与盒子不是原配的3. 玛蒂尔德去还项链时，佛來思节夫人“竟没有打开盒子看” …项链并不是什么贵重的首饰 巧妙的伏笔此处可以补充小说情节布局特征：%1 从全文来看有：一波三折式：作用是扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性平铺式：重在对社会场景与人物性格和心理的铺展和描述递升式：这种结构的小说，表面看来是一种情节的回环往复，但往往环环相扣、层层推进，渐入高潮1 就开头结尾来说有：首尾呼应式：作用是使结构紧密、完整1 就开头来说有：悬念式：用倒序手法开头，起到制造悬念的作用1 就结尾来说有：回味式：戛然而止，留下空白，作用是给读者留下想象的空间陡转式：结尾出人意料，更加深化主旨四、小结1、概括情节的方法 2、情节的作用 3、设置情节的技巧第三课时：层层铺垫推举高潮——《宝玉挨打》一、吴功正论情节三态：一是“潜流暗滚”，二是“惊涛大作”，三是“余波涟漪”，“宝玉挨打”这一片 断就充分体现了这个特点，请逐一概括1、独立完成表格潜流暗滚宝玉陪客时裁裁蕤蕤忠顺府告宝玉引逗琪官Z状贾环诬告宝玉强奸金钏未遂惊涛人作士玉挨打余波涟漪众人探视宝玉2、 自主展示3、 师生共评二、 你认为作者设置“宝玉挨打”这一情节有什么意图？1、 表现贾政、贾母、王夫人等人的性格特点。

贸政：贾政是一个思想非常止统的世袭贵族家庭的家长，是封建礼法的卫道者他非常希望自己的 儿了也能和自己一样学而优则仕，因而对宝玉这个不肖了不仅感到愤怒，而H•感到后继无人、家道衰败 的悲伤绝望贸母：贾母是贾府里地位授高的人，她也是封建礼法的捍卫者，她所使用的武器就是“孝道”从教 育思、想上來说，她与贸政没冇根本的冲突，她对宝玉的爱是溺爱王夫人：王夫人一个典型的封建贵族家庭的贵妇人，她地位尊贵，対于自己的儿子，她虽然也和丈 夫一样恨铁不成钢，认为宝玉是个不肖的“孽障”，但儿了对她而言冇着除了亲骨肉这层关系外，还有 保住地位的意义，宝玉实际上也是保证王夫人在嫡庶之争上取得胜利的关键2、 展示宝玉和贾政的冲突，揭示主题宝玉的思想里充满着颓废，而维护正统者是容不得颓废的颓废永远不是主流，不是正统这两 种观念的冲突，最后演变为暴力是必然的，因为两者不可调和——王蒙三、 你认为这篇小说的情节设置有什么特点？1、 情节环环相扣，层层推进，渐入高潮金钏儿投井，雨村临门，是高潮的导因；忠顺王府索人是高潮的诱因；贾环的飞短流长、造谣中 伤是高潮的直接发因由远及近，脉络清晰，一环衔接一环，丝丝入扣，把情节逐步推向高潮，进入 非如此不可的境地。

2、 高潮的形成有必然性，高潮的发生有偶然性宝玉明知要挨打，想托人传信，但此时偏偏小厮焙茗不见踪影；恰巧遇到了一个老妈子，想着总 该有救了，老妈子偏偏又是个聋子，没冇明白宝玉的意思，这都是偶然事件，但偶然性的因素为必 然性的结果起了推波助澜的作用第四课时： 拓展阅读——面包面包沃尔夫冈•博歇尔特她突然醒来她寻思，为什么会突然醒了哦，原来是这样！厨房里有人碰了一下椅子 她仔细地听著厨房里的声音寂静无声太安静了，她用手摸了一下身边的床，发现是空的这就 是为什么如此特别安静的原因了一一没有他的呼吸声她起床，摸索着经过漆黑的房间来到厨房 在厨房两人相遇了表针指着两点半她看到橱柜边上有个白的东西她打开灯两人各穿衬衣相 对而立在厨房里在厨房餐桌上是一个盛面包的盘了她知道，他切过了面包小刀还放在盘了旁边桌布上留下 了面包們每晚他们就寝时，她总把桌布弄干净的每天晚上如此然而现在桌布上有血包們，而 R小刀还在那里她感到地上的凉气慢慢地传到她身上她转过头來不再看盘了了我还以为这里出什么事了他说，并环视一下厨房四周我也听到了什么她回答，这时她发现，他仮晚穿着衬衣看起來这是老了跟他年龄一样老 了，六十三岁白天他看起來还年轻些。

她看起來已经老了，他在想，穿着衬衣的她看起來相当老 了不过也许是头发的原因夜里女人显老总是表现在头发上头发使人一下变老了你应该穿上鞋子的这样光着脚在冷地上你会着凉的她没冇注视他，因为她不愿意忍受他在撒谎他们结婚三十九年Z后他现在撒谎了我原以为这里有什么事他乂说了一遍，乂失去了白制，把视线从一个角。