人教版数学一年级下册十几减9教案讲课稿.pdf

第一课时十几减 9 一、教学目标：1.使学生初步掌握十几减9 的计算方法，并能够正确计算十几减92.经历十几减 9 计算方法的形成过程，体验归纳、概括的思想方法，并学会用数学方法解决问题3.激发学生的学习兴趣，在合作探究计算方法过程中体验数学学习的乐趣二、学情分析：通过上个学期20 以内的进位加法，对本课的学习已经有了认识的基础同时也培养成初步的合作意识、动手操作能力另外观察问题发现问题的能力的形成也有利于学生找出自己的学习方法，找到最有效的学习方式三、重点难点：1.重点：初步掌握十几减9 的计算方法，能够正确计算十几减92.难点：理解十几减9 的算理四、教学过程：（一）复习导入1、抢答17 可以分成 10 和几？19 可以分成几和 10？12 可以分成 10 和几？14 可以分成几和 10？15 可以分成几和 10？2、开火车9+2= 9+5= 9+7= 9+3= 9+8= 9+6= 9+9= 9+4= 13-10= 15-10= 18-10= 16-10= 17-10= 12-10= （二）探究新知1.周末了，许多小朋友都来到了游乐场玩耍，我们一起来看看他们在干什么呢？（引导学生观察到气球）（1）你能不能根据气球的提出一个数学问题？（2）学生思考，教师点名回答。

15 个气球，卖了 9 个，还有几个？（3）那么这个问题你可以用一个怎样的算式来解答呢？15-9=（）（4）揭题：这节课我们就来学习怎样计算十几减92. 教学第 10 页例 1 （1）拿出准备好的小棒，摆一摆，计算15-9如果我们没有小棒又可以怎样计算出 15-9 呢？（2）学生在小组内交流讨论3）学生汇报，教师归纳：方法一：用小棒一个一个的减方法二：破十法方法三：平十法方法四：想加法再算减法方法五：数手指头3.原来解决一个数学算式有这么多方法，那么你最喜欢的是哪种？用你最喜欢的方法解答下下面的问题吧! 我有 16 个风车，卖了 9 个，还剩多少个？16-9=？学生举手讲解自己的做题方法三）巩固练习1.完成书本第 10页的做一做第 1、2、3 题2.摘苹果四）作业布置：完成第 11、12 页的练习题五）课后总结通过这堂课的学习， 你学会了用哪些方法来计算十几减九？你觉得哪种方法是最简便的？（六）板书设计十几减 9 有 15 个气球，卖了 9 个，还有多少个？15-9=？（1）一个一个减（4）想加法再减法（2）破十法1 5 - 9=6 9+6=15 15-9=6 5 10 （5）数手指头（3）平十法1 5 - 9=6 5 4 。