幼儿园大班游戏：镜子游戏教学设计.docx

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班游戏：镜子游戏教材定制/提高课堂效率/内容可修改MezzanineGames:MirrorGames教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创教学设计ExcellentTeachingDesign大班游戏：镜子游戏教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班游戏科目，主要用途为提升学生日常I听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，II获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高内容已根据教材主题进行配I套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用■J活动思路：孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感义趣，乐于发现，乐于探索大班幼儿更有较强的探索意识，喜欢有挑战性的活动在游戏活动中，有的孩子对镜子的反射现象发生了义趣，他们由观察镜子反射的光斑，发展到用多面镜子进行探索试验抓住这一义趣点，引导幼儿共同搜集支持这些探索活动的相关材料，幼儿在感知操作活动中自己发现其中的奥秘适合年龄：5-6岁发展目标：在探索活动中，幼儿能积极主动地进行操作活动，体验探索、发现的快乐通过连续观察、比较、探究镜中反射影像的变化与镜子摆放角度的关系，有意识的体验科学小实验的猜想、记录、验证的过程',培养幼儿细心、专心、不怕困难的品质。

材料提供：购买材料：不同形状的镜子；铅笔或玩偶等；胶带、剪刀、彩纸、纸板、牙膏盒自制材料：记录纸等互动游戏：ExcellentTeachingDesign游戏一《有趣的镜子》互动过程：提出问题：小朋友们，你在照镜子时有什么感觉？今天我们让叮当猫来照镜子，看看有什么发现？叮当猫站在一面镜子前，你发现什么了？叮当猫站在两面相对放着的镜子中间，你们猜会怎样？如果变化镜子的合拢角度呢？叮当猫有什么变化？让叮当猫站在两面连在一起的镜子中间，你乂发现什么了？如果想照出更多的叮当猫，两面镜子该怎样摆？你来试试看！游戏评价重点：观察幼儿能否通过变换镜子的角度，改变叮当猫数虽的多少孩子们发现：镜子的夹角越小，镜子反射出的叮当猫越多幼儿进一步观察以铅笔或小棍代替叮当猫，结果出现了三角形、五角形、六角形游戏二《神奇的万花筒》互动过程：提出问题：小朋友们，三面镜子也可以玩出好玩的游戏！快试试吧！你也可以做个万花筒！用三面镜子可以玩什么游戏？把珠子放在三面镜子前会怎样？三角形镜子中的珠子有什么变化？用三面镜子组成三角形？套上纸卷就成了万花筒游戏二《潜望镜》互动过程：ExcellentTeachingDesign提出问题：小朋友们，我们来做个潜望镜吧！用两块镜子和一个牙膏盒来尝试一下。

把小镜子粘在牙膏盒中，调整镜子的角度，试试能不能从盒的上方看到盒子前面桌子上的叮当猫通过潜望镜观察：为什么镜子中的叮当猫是反的呢？纸盒下面的镜子怎样放才能从上面看见叮当猫呢？上面的镜子怎样放才能看见下面的东西？你发现镜子中的叮当猫有什么变化？上面的镜子怎样放才能看清下面的叮当猫？延伸活动：引导幼儿在生活中观察不同镜子的反射现象，发现其中的规律背景知识介绍：1.镜子本身并不能发光，只是能改变光传播的方向2.镜子使光返回、改变方向的现象叫光的反射，镜子的这种作用叫做反光FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter。