作文备考—选材.ppt

天高任鸟飞，海阔凭鱼跃天高任鸟飞，海阔凭鱼跃七河中学初三语文组七河中学初三语文组主备主备            陈陈立政立政  选材选材, ,就是根就是根据主题的需要据主题的需要, ,有有目的目的的的选择选择恰当恰当的的材料来表现主题材料来表现主题, ,使文章产生最好的使文章产生最好的效果效果. .什么是选材析读析读《《老师的目光老师的目光》》：：     在读的过程中要求大家分在读的过程中要求大家分别用别用“当我当我……时老师的目时老师的目光光……”的句式来概括文中的句式来概括文中的四个画面的四个画面老师的目光老师的目光 老师的目光，有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人伤心，有时让人充满力量……老师，有一双会说话的眼睛片断一）教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而又缓慢的踱步声我们正在进行英语考试卷子很简单，我很快做完了突然同桌向我发出了“信号”，我回过头来看见老师离我还很远，便毫无顾忌的把卷移了过去作贼总会心虚，当我再次回头，一双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光我的脸红了，我赶紧把卷抽了回来老师的目光多吓人啊！（片断二）发语文卷！我提心吊胆的坐在座位上，恭敬的等候老师宣读“圣旨”。

何磊，92分——”老师微微停了一下，和善的眼睛立刻向我投来赞赏的目光他是全班最高分！”呀，我高兴极了老师笑了，我也笑了老师的目光，多好看呀！（片断三）不好，我闯祸了！刚才我把粉笔灰故意吹进一位女同学的眼里，她哭着告诉老师了！果然，不一会儿，我被“宣”进了办公室我不敢看老师的眼睛，低着头，听着老师的数落我心里愧疚极了，对不起同学，特别是那位女同学我用含泪的眼睛偷偷地看老师的眼睛，唉，那里面只有失望和讨厌我伤心极了，眼泪再也忍不住，“唰唰”的流了下来老师，我对不起你，快别这样看我吧！（片断四）     大扫除开始了，老师交给我一个任务：把教室的一扇窗户擦干净我接过抹布，“呼”地跳上窗台，准备完成老师交给我的光荣任务透过玻璃，我看见外面同学正在热火朝天的干，老师正在旁边赞赏地看着他们，还不时的加以指点我不甘示弱，心里想：一定要好好干，让老师知道我不只是会调皮捣蛋一扇扇玻璃被我擦光亮了，着急的是，老师怎么还不转过身来看看我呀！老师终于转过身来，我满以为他会大大赞赏我一番，谁知他什么话也没说，径直朝办公室走去唉，真倒霉，剩下的半扇窗户我也没心思擦了就等老师来检查吧！    “哦，这是谁擦的窗户呀，好干净！”老师不知什么时候来到了教室。

我高兴极了，“是我擦的，老师！”老师在看我了，那是多么有力的目光！赞赏、关爱、喜欢，都融进去了我只觉得浑身热血沸腾，有使不完的劲儿可是，还有两快……”我抬头一看，就是刚才赌气不擦的半扇窗户我“嗖”地跳上去，不一会儿，这两块玻璃就放出了耀眼的光嗯，不错老师翘起了大拇指老师的眼睛，是任何眼睛都比不上的，是最美的眼睛！ 老师的目光，时刻教育着我们老师的眼睛是闪耀着智慧光芒的星星它就是我们心中的航标灯！ 《《老师的目光老师的目光》》结构示意：结构示意：开头：老师有一开头：老师有一双会说话的眼睛双会说话的眼睛一、当我考试中帮同一、当我考试中帮同学作弊的时候，老师学作弊的时候，老师的目光让人害怕的目光让人害怕二、当我考试得高二、当我考试得高分的时候，老师的分的时候，老师的目光让人高兴目光让人高兴三、当我做错事挨三、当我做错事挨批评的时候，老师批评的时候，老师的目光让人伤心的目光让人伤心四、当我劳动出色四、当我劳动出色的时候，老师的目的时候，老师的目光让人充满力量光让人充满力量 结尾：老师的目结尾：老师的目光时刻教育着我光时刻教育着我们们选择材料的基本要求                     典型典型 新颖新颖 真实真实我看见他戴着黑布我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，马褂，深青布棉袍，蹒跚蹒跚地走到铁道边，地走到铁道边，慢慢慢慢探身探身下去，尚下去，尚不大难。

可是他穿不大难可是他穿过铁道过铁道, ,要爬上那边要爬上那边月台，就不容易了月台，就不容易了他用两手他用两手攀攀着上面，着上面，两脚再向上两脚再向上缩缩；他；他肥胖的身子向左肥胖的身子向左微微倾倾，显出努力的样，显出努力的样子这时我看见他子这时我看见他的背影，我的泪很的背影，我的泪很快地流下来了快地流下来了 9教你几招：教你几招：             （做生活有心人） 一、从 生 活 中 寻 找 1 1．．亲身经历亲身经历2 2．亲眼所见．亲眼所见 亲耳所闻亲耳所闻校园生活校园生活家庭生活家庭生活社会生活社会生活↗→↘                        我在此地已待了数日我在此地已待了数日 今夜辗转难眠，颇有些烦闷于是便起身披衣，悄悄今夜辗转难眠，颇有些烦闷于是便起身披衣，悄悄推开房门推开房门 夜里的空气是清冷的月光笼罩下的村落显得异常宁夜里的空气是清冷的月光笼罩下的村落显得异常宁静交错的田间小路与整齐的屋舍都随院里的鸡犬沉沉睡静交错的田间小路与整齐的屋舍都随院里的鸡犬沉沉睡去了。

只有偶尔拂过的风吹得桑树桃树沙沙作响不远处去了只有偶尔拂过的风吹得桑树桃树沙沙作响不远处是一片竹林我漫步林中，摩挲着它们坚硬而饱满的枝干，是一片竹林我漫步林中，摩挲着它们坚硬而饱满的枝干，内心蔓延开一片柔软内心蔓延开一片柔软 迷失桃花源迷失桃花源                 还要回去吗？我问自己没有答案还要回去吗？我问自己没有答案         天快亮了，沿着小路返回去踱到小辫子家天快亮了，沿着小路返回去踱到小辫子家的屋前时，听到她稚嫩的声音从里面传来的屋前时，听到她稚嫩的声音从里面传来        “爹爹——我能跟随先生出去见见世面吗？我能跟随先生出去见见世面吗？”        “孩子，我们的祖先从秦朝避难逃到这里都数孩子，我们的祖先从秦朝避难逃到这里都数百年了，二十年前有个年轻人出去了就再也没有百年了，二十年前有个年轻人出去了就再也没有回来了你不懂，外面这世道兵荒马乱的回来了你不懂，外面这世道兵荒马乱的——”老人的声音低了下去老人的声音低了下去         我愣愣地站在门外，一声叹息我愣愣地站在门外，一声叹息… 回到床上，恍惚间却做了一个梦。

回到床上，恍惚间却做了一个梦         一个漫长而充满欲望的梦：梦中是太守贪婪的一个漫长而充满欲望的梦：梦中是太守贪婪的眼神和村民惊慌失措的脸；梦中是满床满屋的银子眼神和村民惊慌失措的脸；梦中是满床满屋的银子和金碧辉煌的大堂；梦中是我妻妾成群，夜夜笙歌和金碧辉煌的大堂；梦中是我妻妾成群，夜夜笙歌的灿烂人生的灿烂人生          我从梦里笑醒，猛地坐起，抖落一身冷汗梦我从梦里笑醒，猛地坐起，抖落一身冷汗梦里的金银财宝令我兴奋，众人羡慕嫉妒的眼神令我里的金银财宝令我兴奋，众人羡慕嫉妒的眼神令我飘飘然我仿佛已脱去布衣穿上锦袍，丢下破船渔飘飘然我仿佛已脱去布衣穿上锦袍，丢下破船渔网不再为三餐苦苦挣扎，从此趾高气昂地活着网不再为三餐苦苦挣扎，从此趾高气昂地活着         在这样的梦里我沉醉了，便暗暗下了决心在这样的梦里我沉醉了，便暗暗下了决心           翌日清晨，我与村中人辞别村中人恋翌日清晨，我与村中人辞别村中人恋恋不舍前来送行，叮嘱我路上小心小辫恋不舍前来送行，叮嘱我路上小心小辫子舍不得我，眼中饱含泪花离别之际，子舍不得我，眼中饱含泪花。

离别之际，村民们告诫我：村民们告诫我：“这里的情况不值得与外这里的情况不值得与外人说啊！人说啊！” 出了洞口，回到武陵县，我直奔太守府听了我的报出了洞口，回到武陵县，我直奔太守府听了我的报告，太守两眼发光，立即派人与我沿路找寻令人惊异的告，太守两眼发光，立即派人与我沿路找寻令人惊异的是，先前我留心做的标记竟然全都失了踪！经过多番探寻，是，先前我留心做的标记竟然全都失了踪！经过多番探寻，仍找不到去时的路太守勃然大怒，以欺骗之罪将我打入仍找不到去时的路太守勃然大怒，以欺骗之罪将我打入大牢 此后，余生陪伴我的只有那冰冷的铁窗和肮脏的牢房此后，余生陪伴我的只有那冰冷的铁窗和肮脏的牢房在悠长的岁月里，某个夜晚的某一刻，我会突然想起那片在悠长的岁月里，某个夜晚的某一刻，我会突然想起那片迷失的桃林迷失的桃林————青竹的枝干和月光下的叹息，然后泪流满青竹的枝干和月光下的叹息，然后泪流满面  渔人为什么要离开桃花源，为什么桃花源找不渔人为什么要离开桃花源，为什么桃花源找不到，渔人会有何下场？到，渔人会有何下场？ 作者给出的答案是深刻的：人性的贪婪，以及作者给出的答案是深刻的：人性的贪婪，以及人会因为自己的一念之差而自得其果。

人会因为自己的一念之差而自得其果 教你几招：教你几招：             （做阅读有心人） 二、从 阅读 中 挖掘1 1．．历史历史2 2．．文学作品文学作品著名的人物和事件著名的人物和事件典型的形象及　　　　　　典型的形象及　　　　　　经典的情感寄托经典的情感寄托与描写与描写人物及故事人物及故事↗→↘３、报纸、杂志３、报纸、杂志教你几招：教你几招：　　 　　　　真挚的感情最容易打动人真挚的感情最容易打动人现实生活中，有现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节具体细节，让自己，让自己感动感动了，也一定能打动别人，了，也一定能打动别人，引起别人的共鸣这样的文章，对于你自己来说引起别人的共鸣这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏  如我们所学的课文如我们所学的课文 《《背影背影》《》《我的老师我的老师》》  一，一， 抓住感情的触发点抓住感情的触发点                                                        走进初三走进初三          耳闻初三，是无尽的苦海，惟有挣扎是岸；目睹初三，如前沿阵地不容有半步的后退；耳闻初三，是无尽的苦海，惟有挣扎是岸；目睹初三，如前沿阵地不容有半步的后退；走进初三，才深切地感觉到，初三是一张拉紧的弓，背负千斤又不可松懈，可真是既苦又走进初三，才深切地感觉到，初三是一张拉紧的弓，背负千斤又不可松懈，可真是既苦又很关键。

很关键    说日子苦，毫不夸张；说作业多，不容分辩，一天到晚无时不跟纸在打交道早上饥肠说日子苦，毫不夸张；说作业多，不容分辩，一天到晚无时不跟纸在打交道早上饥肠辘辘，中午疲惫不堪，晚上挑灯夜战；验过的草纸堆积如山；应做的习题足以成海音体辘辘，中午疲惫不堪，晚上挑灯夜战；验过的草纸堆积如山；应做的习题足以成海音体美被统统美被统统“吊销吊销”,老师的授课内容日益增加，除课本内容外，还时常出一些有关的开放老师的授课内容日益增加，除课本内容外，还时常出一些有关的开放性的问题使初三的我们常对着窗外痴痴发呆性的问题使初三的我们常对着窗外痴痴发呆    话又说回来，其实，不去吃苦，哪有甜来话又说回来，其实，不去吃苦，哪有甜来!,把握不住今天把握不住今天,就不可能把握住今年就不可能把握住今年;把握不把握不住今年住今年,又怎么可能把握住今生在来年的七月，别人都硕果累累，开怀大笑，而自己在又怎么可能把握住今生在来年的七月，别人都硕果累累，开怀大笑，而自己在角落里哭鼻子，抹眼泪角落里哭鼻子，抹眼泪.不如抓住今天的分分秒秒，多下点功夫，多吃点苦老师的期望不如抓住今天的分分秒秒，多下点功夫，多吃点苦老师的期望不能辜负；父母的苦心不能漠视；自己的前途，岂能儿戏。

而成败与否，只在初三一年，不能辜负；父母的苦心不能漠视；自己的前途，岂能儿戏而成败与否，只在初三一年，又有什么不能坚持的呢？又有什么不能坚持的呢？    人生能有几回搏，此时不搏，更待何时人生能有几回搏，此时不搏，更待何时?于是，我对自己说：于是，我对自己说：“苦吧，这苦就是自己人苦吧，这苦就是自己人生的奋斗历程泅过苦海，你会发现在那苦的尽头，将是一片广阔的天地那里有怒放的生的奋斗历程泅过苦海，你会发现在那苦的尽头，将是一片广阔的天地那里有怒放的鲜花鲜花,等待我们去采集；那里有闪光的珍珠，等待我们去拾起；那里有宽广的大门，等待等待我们去采集；那里有闪光的珍珠，等待我们去拾起；那里有宽广的大门，等待我们去踏开我们去踏开······.在那里，我们放飞的情怀，可以自由驰骋；在那里，我们会把在那里，我们放飞的情怀，可以自由驰骋；在那里，我们会把生活描绘的绚丽多彩，把生命装扮的更精致，那儿才真正是我们的追求，向往的广阔天地生活描绘的绚丽多彩，把生命装扮的更精致，那儿才真正是我们的追求，向往的广阔天地    进入初三，我们开始懂得脚踏实地地生活进入初三，我们开始懂得脚踏实地地生活　　生活中的很多事情，只要我们去认真仔　　生活中的很多事情，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。

细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪抓住感悟点，用文学的语言描述，然后画龙抓住感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地点睛地议论议论几句，几句，一定是一篇极富哲理的好一定是一篇极富哲理的好文章这样的文章同样能使自己感动，让别文章这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益人也受益  　　如我们所读的文章　　如我们所读的文章《《散步散步》》二，二， 抓住事理的感悟点抓住事理的感悟点    生活并不仅仅就是刻板的生活并不仅仅就是刻板的工作与学习工作与学习，，许多时候正是一些柴米油盐等现实的事情让我许多时候正是一些柴米油盐等现实的事情让我们沉醉，乐此不疲这些情趣正是我们生活中们沉醉，乐此不疲这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味的调料，让我们生活得有滋有味 正如此，作为作文这种表情达意的载体如正如此，作为作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的果能抓住这样的情趣点情趣点，也一定是能让别人喜，也一定是能让别人喜爱的  如我们所学的课文如我们所学的课文《《月迹月迹》》  三，抓住生活的情趣点三，抓住生活的情趣点       现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。

所以，样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的所以，当这样的热点、交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有当这样的热点、交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文  　　那么，从去年到今年又有什么可写呢？　　那么，从去年到今年又有什么可写呢？  　　比如有：　　比如有：中央电视台举办的中央电视台举办的“感动中国十大人物感动中国十大人物”，，钓鱼岛争端，伦敦奥运会钓鱼岛争端，伦敦奥运会, 　　第四个国防减灾日，纪念汶第四个国防减灾日，纪念汶川大地震四周年，油价崩跌川大地震四周年，油价崩跌 　　当然，这些东西需要我们当然，这些东西需要我们去收集材料，去收集材料，“留心处处皆学问留心处处皆学问”，，并尽量用文学的语言并尽量用文学的语言表达，千万不能写成新闻或者是一种无关痛痒的记叙。

表达，千万不能写成新闻或者是一种无关痛痒的记叙  四、四、 关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物(热热点）点） 在辽阔的神州大地上，在平凡的学习生活中，你在辽阔的神州大地上，在平凡的学习生活中，你一定听到过或看见过许多值得你大声喝彩的人和事、一定听到过或看见过许多值得你大声喝彩的人和事、景和物，那么，请你说说你最想喝彩的是什么，当景和物，那么，请你说说你最想喝彩的是什么，当然，如果你对喝彩有自己的认识，也请畅所欲言，然，如果你对喝彩有自己的认识，也请畅所欲言，发表看法发表看法      以以“喝彩喝彩”为为题目题目，写一篇作文写一篇作文      自选文体自选文体 （诗歌外）（诗歌外）  不少于不少于600字字        习作训练习作训练 在弄清题目在弄清题目要求、重点、范围要求、重点、范围以以后，就要认真回忆与这个题目有关的后，就要认真回忆与这个题目有关的材料材料，哪些事是自己最熟悉的，最有，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心中心明确就是回忆材料，确定中心。

中心明确了，就要围绕中心，选择最能表达中了，就要围绕中心，选择最能表达中心的材料这就是心的材料这就是围绕中心，找材料围绕中心，找材料找材料：真，找材料：真， 深深, , 新新. .训练目标训练目标老师祝语：老师祝语：    同学们，在今后的岁月里，也许同学们，在今后的岁月里，也许我们不能亲历惊险的故事，也许我我们不能亲历惊险的故事，也许我们不能成为传奇作家但我们懂得们不能成为传奇作家但我们懂得从自己的经历中获取写作材料，自从自己的经历中获取写作材料，自己的经历就是一本很精彩的书，我己的经历就是一本很精彩的书，我相信你们的作文一定会写得更加精相信你们的作文一定会写得更加精彩，考试一定会取得成功！彩，考试一定会取得成功！。