语文业务考试试题.doc

一、理论部分（40%）1、语文课程的基本理念有（）、（）、（）、（）2、语文课程的基本特色是（）3、（）是学生学好其余课程的基础，也是学生全面发展和终生发展的基础4、应当让学生更多地接触语文资料，在大批的（）中掌握运用语文的规律5、语文课程目标依据（）、（）、（）三个维度设计6、语文学科个阶段目标分别从（）（）（）（）（）五个方面提出要求7、自然风光、（）、风俗风情、（）、（）以及（）等也都能够成为语文课程的资源8、教课建议：充散发挥师生两方在教课中的（）和（）；在教课中努力表现语文的（）和（）；重视（）、（）、（）的正确导向；正确办理（）与创新能力的关系；按照学生的（）和（），选择教课策略9、语文教课要着重语文的（）、（）和（），着重（）的训练，给学生打下扎实的语文基础10、汉语拼音教课尽可能有（），宜以（）和（）为主，与学说一般话、识字教课相联合11、阅读是（）、认识世界、发展思想、（）的重要门路阅读教课是（）、（）、（）之间对话的过程，阅读教课的重点是培育学生拥有（）、（）、（）和评论的能力12、（）能力是语文修养的基本表现，在写作教课中应重视培育学生（）、思虑、（）、（）的能力，要修业生要说（）、（）、（），不说（）、（）、（），激发学生睁开想象和想象，鼓舞些想象中的事物。

13、写作的评论要依据各学段的目标，综合观察学生作文水平的发展情况，应重视对写作的（）、（）评论，如：是否有写作的兴趣和优秀的（），能否表达了（），对（）应予鼓舞对写作的评论还要重视对（）准备过程的评论，重视对（）的评论，采纳（）评论方式14、古诗名句填空：欲穷千里目，（）死亦为鬼雄西湖歌舞几时休要留清白在人间15、小学阶段要认识（）左右的常用汉字九年课外阅读总量应在（）万字以上16、精读的评论，要依据各学段目标，详细观察学生的词句理解、（）（）（）（）等方面的表现以上16各小题出自语文课程标准）答案：1、语文课程的基本理念有（全面提升学生的语文修养）、（正确掌握语文教育的特色）、（踊跃倡议自主、合作、研究的学习方式）、（努力建设开放而有活力的语文课程）2、语文课程的基本特色是（工具性与人文性的一致）3、（语文修养）是学生学好其余课程的基础，也是学生全面发展和终生发展的基础4、应当让学生更多地接触语文资料，在大批的（语文实践）中掌握运用语文的规律5、语文课程目标依据（知识和能力）、（过程和方法）、（感情态度和价值观）三个维度设计6、语文学科各阶段目标分别从（识字与写字）（阅读）（写作）（口语社交）四个方面提出要求。

7、自然风光、（文物遗迹）、风俗风情、（国内外的重要事件）、（学生的家庭生活）以及（平常生活话题）等也都能够成为语文课程的资源8、教课建议：充散发挥师生两方在教课中的（主动性）和（创立性）；在教课中努力表现语文的（实践性）和（综合性）；重视（感情））、（态度）、（价值观）的正确导向；正确办理（基本修养）与创新能力的关系；按照学生的（身心发展规律）和（语文学习规律），选择教课策略9、语文教课要着重语言的（累积）、（感悟）和（运用），着重（基本技术）的训练，给学生打下扎实的语文基础10、汉语拼音教课尽可能有（兴趣性），宜以（活动）和（游戏）为主，与学说一般话、识字教课相联合11、阅读是（收集办理信息）、认识世界、发展思想、（获取审美体验）的重要门路阅读教课是（学生）、（教师）、（文本）之间对话的过程，阅读教课的重点是培育学生拥有（感觉）、（理解）、（赏识）和评论的能力12、（写作）能力是语文修养的综合表现，在写作教课中应重视培育学生（察看）、思虑、（表现）、（评价）的能力，要修业生要说（实话）、（实话）、（内心话），不说（谎话）、（空话）、（套话），激发学生睁开想象和想象，鼓舞写想象中的事物。

13、写作的评论要依据各学段的目标，综合观察学生作文水平的发展情况，应重视对写作的（过程与方法）、（感情与态度）评论，如：能否有写作的兴趣和优秀的（习惯），能否表达了（真情实感），对（有创意的表达）应予鼓舞对写作的评论还要重视对（写作资料）准备过程的评论，重视对（作文改正）的评论，采纳（多种）评价方式14、古诗名句填空：欲穷千里目，（更上一层楼）生当成人杰），死亦为鬼雄山外青山楼外楼），西湖歌舞几时休粉骨碎身浑不怕），要留清白在人间115、小学阶段要认识（3000）左右的常用汉字九年课外阅读总量应在（400）万字以上16、精读的评论，要依据各学段目标，详细观察学生的词句理解、（文意掌握）（重点归纳）（内容研究）（作品感觉）等方面的表现教育教课理论知识及应用能力考试（小学语文）第一部分教育教课理论基础知识1、语文课程的基本特色是的一致2、语文课程应致力于学生的形成与发展3、《课标》规定第二学段学生应认识常用汉字个；习作次左右4、课程目标依据、、三个维度设计5、语文教育一定在、、等方面进行系统的改革第二部分语文知识及运用1、“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国教育家倡议并遵守的信条2、看拼音写汉字kuài炙人口无jī之谈3、更正错别字关心倍至（）郑人买覆（）4、达成古诗a、，。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人《九月九日忆山东兄弟》b、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨《望洞庭》c、千里黄云白天曛，寒风吹雁雪纷繁《别董大》d、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦《咏柳》第三部分阅读与阐述一、短文题不要把我看作什么优秀人物，我不过一个一般的人我写作（）我有才干，（）我有感情，对我的祖国和同胞有无穷的爱，我用作品表达这类感情我今年87岁，今日回首过去，说不上失败，也谈不上成功，我不过老老实实、平平庸凡地走过了这一世我考虑，我追求，我终于理解生命的意义在于奉献而不于享受我在回答和平街小学同学们的信中说："我愿意再活一次，从头学习，从头工作，让我的生命开花结果quot;有人问我生命开花结果是什么意思我说："人活着不是为了吃白干饭，我们活着就是要给我们此中的社会添上一点光彩这个我们能办获取，（）我们每个人都有更多的爱，更多的怜悯，更多的精力，更多的时间，比保持我们自己生存所需要的多得多只有为他人花销它们，我们的生命才会开花一心为自己、一世为自己的人什么也得不到quot;⑴在括号内填上合适的关系词语⑵上文是有名作家__________在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。

在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度⑶读了这段话，我们能充分感觉到作者的崇高品行⑷为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词认真默读，起码把此中的两组摘录下来二、阐述题学生语文修养的丰富内涵是什么？一、新课标及洋思理论：（30分）1、__________性与__________性的一致，是语文课程的基本特色语文课应致力于学生__________的形成与发展2、语文课程评论应突出_________和_________，要从__________、____________、____________三方面进行评论，以全面观察学生的语文修养23、阅读主要有______、______、_______、_______、______等五种形式6、教课设计是教师执教的基础，应在充分进行集体商讨，掌握要求，深刻领悟的基础上编写每篇教课设计应包含、、、、、、、、等内容4、是语文教课的主渠道，是的重要环节要改变教课中过于重视的偏向，指引学生、、，形成的学习态度，形成的习惯和能力，实现教师和学生的转变5、教师要转变讲堂角色，踊跃创立有益于学生、、的讲堂模式，增强师生之间、生生之间的、，促使学生、富裕个性地学习。

6、洋思讲堂教课的模式是，在这个模式下进行的三段五环教课，三段指、、五环指、、、、7、教课评论是教课工作的重要环节，教课评论应以、为根本目的语文学科评论主要包含、、三种形式8、洋思教课提升讲堂教课效率功在、、、抓“最后一名学生，洋思人有三个“神机妙算”、、小学语文教师业务理论考试一试题及答案2一、选择题（10分将正确答案的序号填在每题后的括号里）1．以下词语中带点字的读音全对的一组是（）。