小班教案新年新衣服反思.docx

Word小班教案新年新衣服反思 《小班教案新年新衣服反思》可能是您在查找幼儿园小班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班教案新年新衣服反思 活动目标 1、学习用棉签和水粉颜料在规定饿范围内涂画 2、培育幼儿的审美力量和想象制造力量，喜爱参与美术活动 3、让幼儿懂得关怀别人，具有爱心 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣 5、感受作品的美感 教学重点、难点 重点：把握用棉签涂色作画的方法 难点：会用不同的颜色和花纹来装饰新衣服 活动预备 圣诞老人面具、老师范画衣服、幼儿美术用书《新年新衣服》、抹布、贫困山区儿童的幻灯片、背景音乐 活动过程 一、开头部分： 老师带上圣诞老人的面具情景导入活动 1、圣诞老人和小伴侣们问好新年快到了，我要送给乖小伴侣们一件礼物，小伴侣们看看是什么?逐一出示预备好的“衣服图”让幼儿观看 2、提问：这些衣服美丽吗?想要吗? 3、我会把这些美丽的衣服送给你们班的乖宝宝，可是我还要设计许多衣服送给偏远山区的孩子，他们的经济条件很差，过新年的时候没有新衣服穿，新年快到了，我一个人设计不了那么多美丽的衣服，小伴侣们，你们情愿关心我设计一些美丽的衣服来送给他们吗? 二、基本部分： 1、圣诞老人说：小伴侣们，今日我们用棉签来给衣服设计美丽的图案，让我来给你们介绍一下棉签作画的方法吧。

——“先蘸上你喜爱的颜料颜色，假如颜料太多，就在调色板上抹一抹，然后就可以在衣服图上设计你喜爱的图案了假如你要用许多颜色来装饰，那不同颜色用不同的棉签去蘸，不能把一根棉签去蘸多种颜料 2、圣诞老人说：让我来给你们做个示范吧短线装饰、曲线装饰、圆点装饰、块面装饰等 3、 老师提出绘画要求 4、幼儿作画，老师观看幼儿绘画过程并赐予幼儿适当的关心 三、结束部分： 将幼儿的作品张贴在墙上，让大家观赏与沟通，引导幼儿说出自己喜爱某幅作品的理由 四、活动延长： 新年快到了，小伴侣们都买了新衣服，但是贫困地区的小伴侣别说新衣服，就连一件保暖性好一点的旧衣服都没有，(播放幻灯片和背景音乐)你们看,冬天到了，那些孩子都只穿了薄薄的破烂衣服和裤子，脚上只穿了一双满是泥泞的破胶鞋，可是他们还要坚持每天走很远的路去上学，他们也想有你们这样幸福的生活，可是平困的家庭没有方法让他们实现这个幻想，孩子们回家去叫爸爸妈妈为贫困山区的小伴侣送上一件温和的棉衣和裤子、鞋子让他们过一个温和的新年吧!你们今日回家的第一件事情就做这个，好吗? 教学反思 通过此次教学活动，培育了幼儿的想象力和审美力量，让他们喜爱上美术活动，同时，也教育了幼儿要关怀他人、关心他人，潜移默化地教育幼儿要有爱心。

在活动中，我采纳情景引入法，很快的调动了幼儿学习的爱好，整个过程都以圣诞老人的身份参加其中，孩子们都很喜爱这个角色，而且学习乐观性很高，在绘画过程中，孩子们也乐观的参加，制造出一幅幅独特的作品在活动延长部分，以图片、背景音乐和语言的感染，让幼儿深切体会到贫困儿童是多么需要关心整个活动比较胜利当然，再胜利的活动，都有它的不足之处，由于本班幼儿许多都没有满三岁，他们从没有上过幼儿园，在作画时，少数孩子拿着棉签无从下笔，在老师关心后才顺当的完成;活动延长部分，也是由于孩子的年龄和个体差异，少数幼儿没有得到情感上得共鸣这次活动的胜利与不足都让我在今后的教学中，考虑的问题更加全面、更加细致、设计教学活动时，要时刻考虑孩子的年龄特点和个体差异 2、小班美术新年新衣服教案反思 活动设计背景 冷冷地冬天来到了，新年的钟声随着时间的脚步也渐渐地靠近了，如今，小孩子过新年都要穿新衣服，说着穿新衣服孩子们可兴奋了头几天，我们班有个幼儿穿了一件新衣服到幼儿园，他想让老师夸他的衣服美丽，于是对老师说：“老师你看我的新衣服美丽吗?”从他的表情中，我能感觉到他穿上新衣服的喜悦心情，于是我想：“能让幼儿自己为自己设计一件新年衣服，他们肯定有很深厚的爱好，加之我看到电视公益广告呼吁全社会给贫困幼儿捐赠衣服，所以，我抓住这个良机，为孩子们选择了这次美术活动，既能培育幼儿的动手操作力量，也能潜移默化地让幼儿喜爱上美术活动，培育幼儿的审美力量，从小就有爱心。

活动目标 1、学习用棉签和水粉颜料在规定饿范围内涂画 2、培育幼儿的审美力量和想象制造力量，喜爱参与美术活动 3、让幼儿懂得关怀别人，具有爱心 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量 5、培育幼儿的技巧和艺术气质 教学重点、难点 重点：把握用棉签涂色作画的方法 难点：会用不同的颜色和花纹来装饰新衣服 活动预备 圣诞老人面具、老师范画衣服、幼儿美术用书《新年新衣服》、抹布、贫困山区儿童的幻灯片、背景音乐 活动过程 一、开头部分： 老师带上圣诞老人的面具情景导入活动 1、圣诞老人和小伴侣们问好新年快到了，我要送给乖小伴侣们一件礼物，小伴侣们看看是什么?逐一出示预备好的“衣服图”让幼儿观看 2、提问：这些衣服美丽吗?想要吗? 3、我会把这些美丽的衣服送给你们班的乖宝宝，可是我还要设计许多衣服送给偏远山区的孩子，他们的经济条件很差，过新年的时候没有新衣服穿，新年快到了，我一个人设计不了那么多美丽的衣服，小伴侣们，你们情愿关心我设计一些美丽的衣服来送给他们吗? 二、基本部分： 1、圣诞老人说：小伴侣们，今日我们用棉签来给衣服设计美丽的图案，让我来给你们介绍一下棉签作画的方法吧。

——“先蘸上你喜爱的颜料颜色，假如颜料太多，就在调色板上抹一抹，然后就可以在衣服图上设计你喜爱的图案了假如你要用许多颜色来装饰，那不同颜色用不同的棉签去蘸，不能把一根棉签去蘸多种颜料 2、圣诞老人说：让我来给你们做个示范吧短线装饰、曲线装饰、圆点装饰、块面装饰等 3、 老师提出绘画要求 4、幼儿作画，老师观看幼儿绘画过程并赐予幼儿适当的关心 三、结束部分： 将幼儿的作品张贴在墙上，让大家观赏与沟通，引导幼儿说出自己喜爱某幅作品的理由 四、活动延长： 新年快到了，小伴侣们都买了新衣服，但是贫困地区的小伴侣别说新衣服，就连一件保暖性好一点的旧衣服都没有，(播放幻灯片和背景音乐)你们看,冬天到了，那些孩子都只穿了薄薄的破烂衣服和裤子，脚上只穿了一双满是泥泞的破胶鞋，可是他们还要坚持每天走很远的路去上学，他们也想有你们这样幸福的生活，可是平困的家庭没有方法让他们实现这个幻想，孩子们回家去叫爸爸妈妈为贫困山区的小伴侣送上一件温和的棉衣和裤子、鞋子让他们过一个温和的新年吧!你们今日回家的第一件事情就做这个，好吗? 教学反思 通过此次教学活动，培育了幼儿的想象力和审美力量，让他们喜爱上美术活动，同时，也教育了幼儿要关怀他人、关心他人，潜移默化地教育幼儿要有爱心。

在活动中，我采纳情景引入法，很快的调动了幼儿学习的爱好，整个过程都以圣诞老人的身份参加其中，孩子们都很喜爱这个角色，而且学习乐观性很高，在绘画过程中，孩子们也乐观的参加，制造出一幅幅独特的作品在活动延长部分，以图片、背景音乐和语言的感染，让幼儿深切体会到贫困儿童是多么需要关心整个活动比较胜利当然，再胜利的活动，都有它的不足之处，由于本班幼儿许多都没有满三岁，他们从没有上过幼儿园，在作画时，少数孩子拿着棉签无从下笔，在老师关心后才顺当的完成;活动延长部分，也是由于孩子的年龄和个体差异，少数幼儿没有得到情感上得共鸣这次活动的胜利与不足都让我在今后的教学中，考虑的问题更加全面、更加细致、设计教学活动时，要时刻考虑孩子的年龄特点和个体差异 3、小班音乐活动教案：新年好教案(附教学反思) 活动目标： 1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的唱歌 2、让幼儿感受新年到来的欢乐 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐 5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐 活动预备： 音乐磁带、录音机，ppt 活动过程： 一、 引发爱好：(谈话导入) 1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌. 师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢? 2、师：新的一年就要来到，你们喜爱过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀? 过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美妙的祝福. 二、 唱唱说说。

1、师：出示新年图片，让幼儿观看，引导幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导幼儿说出歌词 2、老师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说 3、播放ppt《新年好》歌曲 4、请幼儿伴着音乐一起演唱 5、 师幼共同唱 三、展现共享、情感谢发 1、展现共享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摇摆小乐器，对摇摆的好的提出表扬，并请他上来让其他小伴侣一起学一学! 2、情感谢发：师：小伴侣，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小伴侣之间互赠礼物等) 四、扩展放松 师放听音乐，幼儿自由找好伴侣一起表演师引导幼儿依据歌词来做出相应的动作) 活动反思： 《新年好》是12月底为迎接新年到来而预备的一节音乐活动课，为了协作新年的气氛，特殊找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与兴奋 目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的爱好，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。

其次条目标，情感的目标，孩子们都很愿意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛 流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些在环境的供应与创设中，我供应了各种不同的乐器，(手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等)引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，当时老师变一个话题，说小伴侣你们新年都会做什么来庆祝呢?这么一个开放的话题，孩子确定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自阅历进行归纳、提升关心，为他们在后面的操作中供应更大的关心与自信 这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料乐观的互动，这可以从他们的兴奋地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都愿意欢快唱唱跳跳 4、小班音乐活动教案：新年到教案(附教学反思) 设计背景 新年快到了，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体。