三年级国学经典下期教案.pdf

电子备课教案电子备课教案（2018 2018 年年-2019-2019 学年度第学年度第 二学期）二学期）学学校：校：科科目：目：国学经典国学经典年年级：级：三三 年年 级级教教师：师：1三年级下期国学经典教学计划三年级下期国学经典教学计划一、指导思想一、指导思想与经典同行，与经典同行，与圣贤为友与圣贤为友为深入实施素质教育，为深入实施素质教育，创建良好的校创建良好的校园文化，园文化，营造浓郁的读书氛围营造浓郁的读书氛围通过背诵经典，通过背诵经典，让语言文字在儿童心让语言文字在儿童心底多一些积淀，底多一些积淀，多一些感悟，多一些感悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣激起学生对中国文化的浓厚兴趣在诵在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移接受中国传统美德潜移默化的影响和教育默化的影响和教育积极参加学校开展的各项经典诵读活动，积极参加学校开展的各项经典诵读活动，在实践在实践中增长积累，提高学生文化与道德素质中增长积累，提高学生文化与道德素质二、总体目标和具体目标二、总体目标和具体目标1 1、总体目标：、总体目标：通过“读、诵、议、评”通过“读、诵、议、评”，使学生增长知识，认识中华文化丰富博，使学生增长知识，认识中华文化丰富博大，大，吸收民族文化智慧，吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化营养，吸取人类优秀文化营养，提高文化品位和审提高文化品位和审美情趣；美情趣；通过研读，通过研读，培养学生探究学习的科学精神，培养学生探究学习的科学精神，促进校本课程的促进校本课程的开发，营造浓厚的学术氛围，创建学习型的文化校园；通过研读，弘开发，营造浓厚的学术氛围，创建学习型的文化校园；通过研读，弘扬和培育民族精神，扬和培育民族精神，凝聚师生民族情感，凝聚师生民族情感，增强爱国意识，增强爱国意识，树立起构建树立起构建社会主义和谐社会，促进人类社会和谐发展的远大志向社会主义和谐社会，促进人类社会和谐发展的远大志向2 2、具体目标：、具体目标：（1 1）培养小学生的注意力和记忆力。

培养小学生的注意力和记忆力2 2）营造浓厚的阅读氛围，营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，提升学生语文水平，培养学生良好的培养学生良好的语文素养语文素养3 3）培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文）培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养学、艺术等各方面的素养.2（4 4）通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和）通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力5 5）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高6 6）引导父母子女一起诵读，引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，增进亲子感情，提升家庭文化品位提升家庭文化品位三、诵读内容三、诵读内容主要诵记国学经典教材中的诗歌主要诵记国学经典教材中的诗歌四、活动形式及方法：四、活动形式及方法：（1 1）“人人是老师，“人人是老师，处处是教室”处处是教室”只要有热情，只要有热情，就能成为一个诵就能成为一个诵读老师2 2）反复诵读，熟读成诵带念一遍，再一遍，然后鼓励全班）反复诵读，熟读成诵带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念；分组念、个别念、接龙念、默念，想方法多听多念。

并非完齐念；分组念、个别念、接龙念、默念，想方法多听多念并非完全不要理解，全不要理解，了解内容大概即可了解内容大概即可只要自然地熟读，只要自然地熟读，而后从中获得背而后从中获得背诵的乐趣和成就感诵的乐趣和成就感五、五、诵读措施诵读措施1 1、采取多种形式，确保诗文诵读活动的质量、采取多种形式，确保诗文诵读活动的质量,学生兴趣是确学生兴趣是确保活动成功与否的重要因素之一保活动成功与否的重要因素之一要采取多种方式调动学生学习积极要采取多种方式调动学生学习积极性，通过办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、诗文朗诵会等来营性，通过办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、诗文朗诵会等来营造良好的学习氛围造良好的学习氛围2 2、利用早读和中午时间进行古诗文诵读利用早读和中午时间进行古诗文诵读3第二单元第二单元 睦乡邻睦乡邻第第 1 1 课时课时a a教学内容教学内容集集 体体 备备 课课 内内 容容学习第二单元睦乡邻的第一节的经典要义学习第二单元睦乡邻的第一节的经典要义 p39p391 1、能正确流利有感情朗读能正确流利有感情朗读2 2、理解经典要义的意思理解经典要义的意思3 3、能指导自己的行为能指导自己的行为。

能正确流利有感情朗读经典要义能正确流利有感情朗读经典要义反复诵读法、以读代讲法、讨论法反复诵读法、以读代讲法、讨论法多媒体展台多媒体展台课课堂堂教教学学过过程程教学目标教学目标教学重、难点教学重、难点教学方法教学方法教学手段教学手段一、谈话导入一、谈话导入二、听老师读并学会断句二、听老师读并学会断句1 1、学生自由读学生自由读2 2、指名读，纠正字音指名读，纠正字音3 3、分组读三、学生感悟意思三、学生感悟意思邻里能相存邻里能相存唐元结与瀼溪邻里唐元结与瀼溪邻里注释：注释：元结（元结（719719772772）：唐文学家字次山，号漫郎、聱叟等，河：唐文学家字次山，号漫郎、聱叟等，河南洛阳人天宝年间进士为官有政绩元结主张诗歌为政治教化南洛阳人天宝年间进士为官有政绩元结主张诗歌为政治教化服务，开新乐府运动的先声他的诗歌有强烈的现实性，主要是五服务，开新乐府运动的先声他的诗歌有强烈的现实性，主要是五言古风，质朴淳厚，笔力遒劲，颇具特色言古风，质朴淳厚，笔力遒劲，颇具特色与瀼溪邻里的全诗如与瀼溪邻里的全诗如下：下：“昔年苦逆乱，举族来南奔日行几十里，爱君此山村峰谷“昔年苦逆乱，举族来南奔日行几十里，爱君此山村。

峰谷呀回映，谁家无泉源修竹多夹路，扁舟皆到门瀼溪中曲滨，其呀回映，谁家无泉源修竹多夹路，扁舟皆到门瀼溪中曲滨，其阳有闲园邻里昔赠我，许之及子孙我尝有匮乏，邻里能相分阳有闲园邻里昔赠我，许之及子孙我尝有匮乏，邻里能相分我尝有不安，邻里能相存斯人转贫弱，力役非无冤终以瀼滨讼，我尝有不安，邻里能相存斯人转贫弱，力役非无冤终以瀼滨讼，无令天下论无令天下论一、经典要义一、经典要义壹壹居乡以齿，而老穷不遗，强不犯弱，众不暴寡居乡以齿，而老穷不遗，强不犯弱，众不暴寡礼记祭义礼记祭义注释：注释：齿：年龄齿：年龄暴：侵犯，损害暴：侵犯，损害乡党之间，观其信诚乡党之间，观其信诚4逸周书官人解逸周书官人解注释：注释：乡党：同乡，乡亲乡党：同乡，乡亲信诚：诚实不欺信诚：诚实不欺孔子于乡党，恂恂如也，似不能言者孔子于乡党，恂恂如也，似不能言者论语乡党论语乡党注释：注释：乡党：泛称家乡乡党：泛称家乡恂恂：恭顺的样子恂恂：恭顺的样子四、全班齐读，教师小结四、全班齐读，教师小结练习设计练习设计把今天所学内容回家后给家长听把今天所学内容回家后给家长听板书设计板书设计教学反思教学反思第二单元第二单元 睦乡邻睦乡邻教学内容教学内容第第 2 2 课时课时集集 体体 备备 课课 内内 容容学习第二单元睦乡邻的第一节的故事和生活实学习第二单元睦乡邻的第一节的故事和生活实践践通过两个范例，告诉学生怎样“睦乡邻”通过两个范例，告诉学生怎样“睦乡邻”。

能从两个范例中总结出事件背后的态度：能从两个范例中总结出事件背后的态度：替邻里替邻里着想、宽怀待人着想、宽怀待人能拓展到邻里和睦相处的其他事件中去能拓展到邻里和睦相处的其他事件中去让学生懂得怎样与邻里和睦相处让学生懂得怎样与邻里和睦相处反复诵读法、以读代讲法、讨论法反复诵读法、以读代讲法、讨论法多媒体展台多媒体展台课课堂堂教教学学过过程程教学目标教学目标教学重、难点教学重、难点教学方法教学方法教学手段教学手段故事：故事：让学生讲一讲自己所看过或听过的身份地位很高的让学生讲一讲自己所看过或听过的身份地位很高的人如何对待邻里的故事，并作出评价人如何对待邻里的故事，并作出评价引导学生进一步体会“经典要义”中名言的含义引导学生进一步体会“经典要义”中名言的含义5该活动采用范例形式，从解决邻里矛盾与帮邻居做事两该活动采用范例形式，从解决邻里矛盾与帮邻居做事两个方面入手，展示了“睦乡邻”的常用方法睦乡邻的关键个方面入手，展示了“睦乡邻”的常用方法睦乡邻的关键是替邻里着想，同时要宽怀待人是替邻里着想，同时要宽怀待人生活实践：生活实践：阅读两则情景，情景一可以用表演的形式展开阅读两则情景，情景一可以用表演的形式展开。

讨论从中获得的启示：为邻居着想、待人宽容，就能讨论从中获得的启示：为邻居着想、待人宽容，就能邻里和睦邻里和睦拓展：寻找生活中邻里和睦的例子，探讨背后的原因拓展：寻找生活中邻里和睦的例子，探讨背后的原因练习设计练习设计把今天所学内容回家后给家长听把今天所学内容回家后给家长听板书设计板书设计教学反思教学反思第二单元第二单元 睦乡邻睦乡邻第第 3 3 课时课时集集 体体 备备 课课 内内 容容学习第二单元睦乡邻的第一节的上皇西巡南学习第二单元睦乡邻的第一节的上皇西巡南京歌十首京歌十首1 1、能正确流利有感情朗读能正确流利有感情朗读2 2、理解古文的意思理解古文的意思3 3、能指导自己的行为能指导自己的行为让学生了解什么是诚信，如何恪守诚信让学生了解什么是诚信，如何恪守诚信反复诵读法、以读代讲法、讨论法反复诵读法、以读代讲法、讨论法多媒体展台多媒体展台课课堂堂教教学学过过程程教学内容教学内容教学目标教学目标教学重、难点教学重、难点教学方法教学方法教学手段教学手段一、谈话导入一、谈话导入二、听老师读并学会断句二、听老师读并学会断句1 1、学生自由读学生自由读2 2、指名读，纠正字音指名读，纠正字音。

3 3、分组读三、学生感悟意思三、学生感悟意思上皇西巡南京歌十首上皇西巡南京歌十首李李白白其二其二6九天开出一成都，万户千门入画图九天开出一成都，万户千门入画图草树云山如锦绣，秦川得及此间无？草树云山如锦绣，秦川得及此间无？其六其六濯锦清江万里流，云帆龙舸下扬州濯锦清江万里流，云帆龙舸下扬州北地虽夸上林苑，南京还有散花楼北地虽夸上林苑，南京还有散花楼其九其九水渌天青不起尘，风光和暖胜三秦水渌天青不起尘，风光和暖胜三秦万国烟花随玉辇万国烟花随玉辇!，西来添作锦江春西来添作锦江春注释：注释：南京：安史之乱，唐玄宗奔蜀，改蜀郡为成都府，建号南京南京：安史之乱，唐玄宗奔蜀，改蜀郡为成都府，建号南京李白：唐代诗人李白：唐代诗人九天：神名九天：神名秦川：泛指今陕西、甘肃秦岭以北的平原地带秦川：泛指今陕西、甘肃秦岭以北的平原地带濯锦清江：濯锦江，又名锦江，成都市南护城河传说蜀人濯锦清江：濯锦江，又名锦江，成都市南护城河传说蜀人织锦濯于其中则锦色鲜艳，濯于他水，则锦色暗淡，故称织锦濯于其中则锦色鲜艳，濯于他水，则锦色暗淡，故称龙舸（）龙舸（）：龙舟上林苑：古宫苑名秦旧苑，汉初荒废，至汉武帝时重新扩上林苑：古宫苑名。

秦旧苑，汉初荒废，至汉武帝时重新扩建故址在今西安市西故址在今西安市西散花楼：故址在今成都市区内散花楼：故址在今成都市区内渌（渌（l l）：水清澈三秦：指今陕西一带三秦：指今陕西一带玉辇：天子所乘之车，以玉为饰玉辇：天子所乘之车，以玉为饰节令物候节令物候物候物候夏至之日，鹿角解；又五日，蜩始鸣；又五日，夏至之日，鹿角解；又五日，蜩始鸣；又五日，半夏生注释：注释：鹿角：鹿的角解：脱落鹿角：鹿的角解：脱落蜩（蜩（titi o o）：蝉半夏：药草名。