袁老一中汉字工程.doc

写字工程实施方案 2011—2012—2一、指导思想教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》中指出：“规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书写欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养《语文课程标准》中也提出“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度汉字是我们的国粹，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分作为一个堂堂正正的中国人，应该写一笔规范优美的汉字，是最起码的要求为了深入贯彻这一理念，为我校的“写字工程”打下坚实的基础，将在我校开展写字教育活动进行规范化的管理进一步促进我校学生写字水平的不断提高，为全体成员提供展示与锻炼的机会二、写字训练的实施过程1、制定课程标准及活动方案把写字训练纳入校本课程，结合义务教育语文课程标准对小学生写字的相关要求，制定了汪清三小写字工程标准细则，制定了全面细致的方案从确定总体目标开始，到具体制定学期训练重点及年段目标做到大目标明确，小目标具体2、写字训练过程的组织我们将写字训练纳入课表，每周的1—2节的写字课，周四下午的写字训练专用时间，都由教导处负责组织考核。

学生在专职老师的组织下集中进行指导，自主练习字贴每月将上交一次作业，每学期将完成两本字贴的书写任务，期末将进行写字考级活动3、写字工程的管理、考核⑴、定期组织教师培训从写字训练开始，对全校教师进行了专题培训，由王玉芝老师作，从汉字的基本笔画、偏旁部首、间架结构等方面入手，引导教师如何云指导学生写字，并把教师写字培训作为常规工作，每学期至少组织两次⑵、每周定期下入各班级检查写字姿势和写字习惯⑶、召开阶段性总结每个月末各班都要上交一定数额的学生写字作业，教导处将对此进行公平的评比，并进行总结以此表扬先进，鼓励后进⑷、写字考级活动为了让学生保持较高的写字兴趣，学校每学期期末都要组织写字考级活动我们从以下几个方面进行：一是学生个体能力的考核学期末，学校写字工程领导小组要对学生写字进行专项验收学校统一下发试卷，学生全员参加在规定时间内完成书写内容学校考评小组对每一张试卷打分，并给学生评定相应的星级除此之外，还要结合学生平时上交的写字作业进行评定，最终给予公平的得分二是班级集体质量考核学生个体的考核成绩，统计平均分，作为班级写字工程成绩的一部分另外还从学生平时的家庭作业、课堂练习的抽查中进行评价通过这种评价，把过程考核和结果考核结合起来。

三是写字姿势的考核每学期验收，我们都把对学生写字姿势的考核作为一个重点验收考核的同时，我们为监考教师下发一张记录表，监考教师要记录考场写字姿势不正确的学生学生统计后计入班级验收成绩三、写字工程评价领导小组组 长：王玉海副组长：于长江、孟庆杰组 员：陈凤梅、徐艳慧、赵静、王丽红、王玉芝、张慧、王颖、张静、孙琳琳、高俊玲四、各年级实施细则及评价标准一年级㈠、正确（★★★）1、通过诵读儿歌，强化坐姿及拿笔姿势，并反复强调要领、纠正错误2、写字时初步形成指、腕的协调运动3、按照“先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边”的笔顺规则书写4、初步掌握基本笔画的名称和写法，以及在字中的搭配关系；初步掌握要求会写生字的笔顺和写法，以及笔顺的基本规律5、认识田字格，用田字格写字，写字不宜太大或太小（上留“天”，下留“地”左右留空隙）6、书写速度：一分钟不少于4个字㈡、规范（★★★★）1、知道笔画在田字格中的位置，尤其是长横与格宽度的关系，竖要写得垂直认准每个笔画在田字格中的位置，书写时能找到重点笔画工整规范写独体字能掌握字重心的位置，第一笔落笔准确，起到稳住重心的作用。

书写速度：一分钟不少于4个字㈢、美观（★★★★★）笔画：横平竖直 2、结构：写独体字定准主笔，摆好副笔，做到疏而不空、重心平稳 3、书写速度：一分钟不少于6个字二年级㈠、正确（★★★）1、书写前诵读儿歌，强化坐姿及拿笔姿势，写字时基本形成指、腕的协调运动2、会书写本段中经常出现的偏旁例如：“人字头”的写法：由撇、捺相交于撇画起笔处，撇与捺的开合程度要随字头下面所遮盖部分的多寡而不同草字头”的写法：一长横，两短竖，竖要写在竖中线的两侧，左右对应3、书写速度：一分钟不少于8个字㈡、规范（★★★★）1、知道字的结构、主笔及每个部分的宽窄、高低，书写时应注意要点2、按照要求进行正确书写，笔画工整、规范、到位3、书写速度：一分钟不少于8个字㈢、美观（★★★★★）1、笔画横平、竖直、点顿、撇有尖、捺出脚结构笔画多的字要写得紧凑些，笔画少的字写得松阔些重心平稳，结构基本协调3、书写速度：一分钟不少于8个字三年级㈠、正确（★★★）1、书写前给予书写姿势的提示，养成坚持良好写字姿势的习惯2、掌握偏旁、部首、笔顺和写法，以及在字中的搭配关系3、基本掌握合体字的结构：左右、左中右、上下、上中下、包围结构，把握各部分在格中的占位。

例如：上下结构的字的写法：上盖下，是字的上部分很宽大，下部分则应写端正，才能稳固托起宽大的字头4、书写速度：一分钟不少于12个字㈡、规范（★★★★）1、了解各种结构的字占格多少，不能轻易写错笔画2、写清字的结构、主笔及每个部分的宽窄、高低3、书写速度：一分钟不少于12个字㈢、美观（★★★★★）1、笔画横平、竖直、点顿、撇有尖、捺出脚、折有角、弯要圆、钩要尖结构结构基本协调，字体稳定，字的各部分大小合适3、书写速度：一分钟不少于12个字四年级㈠、正确（★★★）1、书写姿势的正确2、熟练掌握合体字的结构：左右、左中右、上下、上中下、包围结构，把握各部分在格中的占位3、书写速度：一分钟不少于16个字㈡、规范（★★★★）1、熟练掌握字的结构、主笔及每个部分的宽窄、高低2、能准确客观地评价同学的书写3、书写速度：一分钟不少于16个字㈢、美观（★★★★★）1、笔画横平、竖直、点顿、撇有尖、捺出脚、折有角、弯要圆、钩要尖笔画有轻重变化2、结构结构协调，笔法有轻重、缓急，字体稳定3、书写速度：一分钟不少于16个字五年级㈠、正确（★★★）1、书写姿势的正确2、合体字注意各部分长短、宽窄、疏密、高低等笔画位置的变化。

3、按字的结构特点，适当布局，书写正确4、书写速度：一分钟不少于18个字㈡、规范（★★★★）1、关注重点笔画的形态、占位和笔画间的相对位置2、书写时应注意的要求点、每个部件的高矮胖瘦、部件之间的穿插避让3、笔画工整规范、到位，整行平直，行距、字距均匀书写比例恰当、穿插合理、避让得法4、书写速度：一分钟不少于18个字㈢、美观（★★★★★）笔画注意笔画长短、疏密的变化一侧笔画少，则应疏朗；一侧笔画多，则应紧密做到疏而不充满，密而不拥挤结构 ⑴、注意各部分的宽窄、高低变化，考虑全字布局的需要，做到适当，布局匀称 ⑵、注意笔画少的字与笔画多而难写的字的间架结构的比较，掌握不同笔画的写法能根据笔画的多少，精心安排笔画的疏密以及字的整体结构 3、书写速度：一分钟不少于18个字六年级㈠、正确（★★★）1、正确的书写姿势2、注意左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构等多种结构的字与独体字的比较3、书写速度：一分钟不少于20个字㈡、规范（★★★★）1、特别关注重点笔画的形态、占位2、书写时应做到笔画工整规范、到位，整行平直，行距、字距均匀，书写比例恰当、穿插合理、避让得法3、书写速度：一分钟不少于20个字。

㈢、美观（★★★★★）1、笔画独体字笔画简约，要注意笔画安排的大小、疏密、长短、宽窄、偏斜等对比关系同结构的字，注意笔画繁简不同引起的写法区别结构 ⑴、注意各部分的宽窄、高低变化，考虑全字布局的需要，做到适当，布局匀称 ⑵、体会起笔、行笔和收笔以及运笔的轻重、缓急和提按的要领 ⑶、结构（松紧、大小）和笔法（轻重、缓急）处理得体，布局合理，能体现出一定的书法情趣 3、书写速度：一分钟不少于20个字实现目标，形成特色是我们想要达到总体目标但我们更加希望：汪清三小的每一个学生都有一个认真写字的态度，都能写一笔好字，都能养成认真做事的好习惯真正实现规规矩矩写字，堂堂正正做人让每一个三小的学生写好汉字，做一个堂堂正正的中国人，是我们永远的追求汪清县第三小学2012年3月。