中学信息技术微课制作与应用的几点体会.doc

中学信息技术微课制作与应用的几点体会梅州市教育局广东梅州514021摘要：随着信息技术和网络技术的快速发展，人们的学习方式和学习手段 发生了巨大的变化，各种短小精炼的教学视频，即所谓的微课通过M络快速传播， 迅速进入了中小学校，成为了新型的教学手段微课的使用成为当今课堂教学的 趋势关键词：中学信息技术微课应用体会一、 微课概念及其特点1. 教学内容突出相对于传统较宽泛的课堂教学，“微课”的主题突出，往 往是某一节课的重点或者难点老师通过精心制作形象透彻的精短视频，便于学 生的学习理解，使得每个学生乐于参与，所以能较大地提高教学效果2. 教学时间较短教学视频是微课的核心组成内容微课根据中小学生的认 知特点和学习规律，时长一般控制在5-8分钟，最长不宜超过10分钟3. 传播方便微课容量较小，可以利用、PC等终端播放，便于传输，便 于携带可以在课堂上播放，也可以让学生在家里预习或复习时播放打破了时 空限制，为课堂教学的延伸创造了便利的客观条件二、 微课在中学信息技术教学中的意义1. 提高学生学习兴趣，增加学生自主学习动力微课应用到中学信息技术教 学中，加上教师的引导，可以使学生的自主学习能力得到较大提升。

2. 方便教师教学，有助于促进教师专业成长1) 方便教师老师通过课前制作的微课，就可以省去很多重复讲授的繁 琐，减轻工作量，方便教师2) 促进信息技术教师专业成讼信息技术教师通过学习和实践，专业能 力也自然就成长了3. 有助于达成课堂教学目标在信息技术课堂中引入微课后，教师为讲解重点、难点所作的微课，学生可以根据自身需要，奋针对性地选择微课资源进行学 习，解决学习中遇到的闲难有了微课，学生可以随时随地看和反复看，极大地 方便了学生学习，较好地满足了不同学生学需求，冇效地促进了教学0标达成 而教师也能从繁重的学生的工作中解放出来，奋更多的吋间和精力准备后续 的教学内容三、 信息技术微课设计要注意的问题1. 微课的选题由于微课用吋较少，因此微课选题时要切入要害，直奔教学 主题可以是重要概念，重难点或者一个重要操作步骤，并且苏内容又要适合用微课的 形式呈现2. 微课制作要与学生特点相适应微课的制作要与学生的生活实际紧密联系, 充分激发学生学习的兴趣和热情微课制作还要重视字体、字号、色彩、音效搭 配等细节问题，多从学生的角度思考微课制作的效果通过个性化、生活化教学 方式，最终目的就是让不同的学生都能够掌握信息技术的知识和技能。

3. 信息技术教师要努力掌握新技术，不断提高教学水平在制作微课的冋吋， 信息技术教师还需要十分熟悉教材，理清教材的结构和逻辑关系，预设学生可能 的疑问和需要学生进•-步探究的问题，要投入大量时间和精力制作，才能制成教 学效果较好的微课四、 几点体会1. 微课要冇适当的练＞J练＞』要围绕着本微课的教学内容进行，练:问题设 计要恰当，切中要害通过练来突出教学重点，促进学生思考，巩固学生基础2. 重视小结微课的小结不在于长而在于精，精炼的小结是内容的重要归纳 好的小结可以起到画龙点暗的作用，帮助学生梳理思路，加深学生所学内容的印 象，减轻学生的记忆负担3. 可以扩展学内容在学＞J结束后，可以围绕与本微课相关的学习内容链 接都放在视频上，方便有兴趣的学生进一步学＞J4. 应用有度，避免变辅为主1) 微课作为让学生自主学4的教学视频，有一个巨大的不足一一缺少师 生互动2) 教师还应就教材出现但又不适宜制作微课的其他学4内容进行教学， 不应过度使用微课5. 可以借鉴其他领域的设汁经验很多广告让人过0不忘，是因为制作者设 计巧妙，很好地抓住了观众心理信息技术老师要提高微课制作水平，可从广告、 电影、电视等媒体中借鉴，通过模仿与创新，制作出学生乐意接受的微课，提高 课堂教学效果。

6. 重视微课的分享与推广微课的制作也可以集合几个人甚至一个团队的智 慧，不断修改和完善，力求做到完美冋吋微课的分享让彼此学到更多更好的制 作理念和制作技巧，共同提高微课的制作能力参考文献[1】胡铁生黄明燕李民我国微课发展的三个阶段及其启示，远程教育杂志[J], 2014, 4： 36-42[2】陈迎迎中学信息技术微课设计和应用的若干问题分析，福建电脑[小2015,12： 50-51[3】冒静权信息技术微课教学实践研究，现代教育科学⑴，2015, 5： 134[4】杨梁试论中小学信息技术微课程之观察，文理导航[」]，2013, 7: 98[5】焦建利微课及艽应用与影响，中小学信息技术教育[」]，2012, 1： 46-51。