心理健康教育教学案例25.doc

有效沟通，搭建心灵桥梁”主题班会活动课型班会教学对象高二指导教师赵冬梅讲课人何敏一、班会活动背景分析青春期的学生，多少有点以自我为中心，不擅长与人沟通；高中阶段的孩子，在成长过程中大多存在逆反心理，他们与同学家人等相处总是磕磕碰碰面对这个问题，相信学生自己也曾试图寻找一些解决的方法，而搭建起彼此间的沟通桥梁，无疑是其中最有效的解决之道因为我们崇尚这样一句话：“聪明的人懂得去沟通，愚蠢的人只知道去争执只有让学生做到有效的沟通，才有助于调节心理健康，使其健康快乐成长二、班会活动教学目标1、 帮助学生明确沟通的重要性　　2、 通过本次班会课，帮助学生学会一些沟通的技巧，以便学生在成长的道路上能更加轻松愉快的生活、学习，拥有一个健康快乐的心态三、班会活动的准备1、准备与沟通相关的视频 2、准备游戏环节的图片四、教学重点利用特殊的沟通案例，帮助学生感悟有效沟通的重要性学会如何做到有效沟通，进而促进心理的健康发展五、班会活动过程教学环节教师组织和引导预设学生活动设计意图创设情景导入班会开门见山：主题班会——沟通播放：学生感兴趣的视频，喜剧明星猜词失败是沟通不到位仔细观看猜词视频，领会沟通对结果的影响。

利用学生感兴趣的视频引入班会，可以引发学生的共鸣，提高学生的学习积极性活动：游戏环节学生游戏环节：1、“我说你画”“考官”描述图片内容，其他同学根据前者的描述画出该图片要求：在描述的过程中，只能通过语言表达，不能用手比划，其他同学不可以出声，并且把图画画出来2、 评分：“考官”随机为同学的作品打分3、 思考为什么同学们的作品会有比较大的差异？然后请“考官”表达自己的感受4、 教师引导：通过沟通漏斗分析得出结论① 我们所听到的，理解的，不一定是对方想表达的② 自己认为说得很明白了，却发现别人根本没理解5、学生分享生活中沟通障碍的事例学生集体参与“考官”描述图片学生动笔绘画学生得分差异“考官”表述模糊学生主观臆断学生分享故事从游戏中感受沟通障碍对结果的影响充分调动学生的学习积极性，让学生真正投入到对沟通的思考中去直面生活中常见的案例，让学生产生共鸣，调动学生的思维典型案例分析1、 视频展示：案例（研究生同学因发生口角引发的校园惨案视频2、 讨论：同学矛盾产生的原因及解决办法3、总结：矛盾产生的原因：猜忌易怒、碰撞摩擦、叛逆冲动、言语不当、态度无理······解决矛盾的办法：有效沟通（相互理解、换位思考、调控情绪、懂得倾听······）4、17岁男孩跳桥身亡视频讨论:反思当我们承受一些心理压力和内心产生较大的心理波动时，怎样去有效的调节。

5、保持健康心理，需要有效沟通（尊重、坦率、宽容、信任、友好······）学生讨论并发言学生思考如何做到有效沟通强调：有效沟通的重要性、必要性号召学生学会如何有效沟通，释放压力，调节心理结束播放歌曲《朋友》学生聆听让学生学会有效沟通，健康成长。