徐州市铜山新区中学生排球教学现状调查研究.doc

目 录1前言 22研究对象与方法 32.1研究对象 32.2研究方法 32.2.1文献资料法 32.2.2问卷调查法 32.2.3数理统计法 33结果分析 33.1徐州市铜山新区中学生排球教学现状分析 33.1.1教师与学生对排球课内容指标的认知对比 33.1.2学生对待排球课态度的分析 43.1.3学生对排球的认知情况分析 43.1.4排球教师的教学方法与理念分析 53.2制约徐州市铜山新区中学生排球有效开展的其他因素 53.2.1领导不够重视 53.2.2学校的排球场地设施 53.2.3排球专业教师缺乏 64结论与建议 64.1结论 64.2建议 6参考文献 7附录 7徐州市铜山新区中学生排球教学现状调查研究【摘要】: 排球运动在我国虽然受到广大运动者的喜爱，但是其开展力度远不如篮球和足球，致使排球运动的发展速度越来越缓慢，许多专家学者也都做过调查研究，提出了不少排球发展存在的突出性问题本文吸取众多专家学者的研究经验，并采用问卷调查法、文献资料法以及数理统计法对徐州市铜山新区的中学生排球运动开展情况做出了调查分析，研究在中学生排球运动发展中所存在的具体问题，旨在为铜山新区中学生排球运动在以后的发展道路上提供依据。

关键词】：徐州市铜山新区 中学排球 教学现状 调查研究【Abstract】：Volleyball sports in our country, although the popular with the masses of activists, but its strength is much less than the basketball and soccer, the development of the volleyball movement speed is more and more slow, many experts and scholars have done research, put forward a lot of existing problem of volleyball development. This article absorbs the research experience of numerous experts and scholars, and adopts questionnaire investigation, documentary and mathematical statistics for middle school students in xuzhou city tongshan new district volleyball development has made the investigation and analysis, this study in high school volleyball movement that exist in the development of specific issues, aimed at tongshan new city high school students provides the reference for the development of volleyball in the future. 【Key word】： Xuzhou city tongshan new area middle school volleyball development investigation and study1前言: 自创造排球运动至今，一直深受人们喜爱，同时也是我国在世界上赖以骄傲的项目之一。

1905 年以后，排球运动传入中国，作为一项非常有益的大众化运动项目近年来，我国排球运动连续多次在国际大赛中取得了可喜的成绩，排球运动在我国迅速发展，并在社区以及中学校园迅速开展起来然而随着我国体育教育事业的快速发展，中学体育课程改革的不断进步，特别是近几年来，篮球、足球等大球类项目的开展相对稳定，而小球类以及其他项目的热衷者越来越多，就徐州市铜山新区的中学生体育课堂内容而言，排球运动的开展比其他项目并不占据优势，除了专业特长生，其他中学生喜欢排球运动的只有很小一部分长此以往下去，对排球的发展十分不利，因此本课题继众多专家学者的研究之后再次剖析，研究铜山新区中学生排球运动开展的现状，并且提出相关意见和建议，为排球在本地区的发展提供理论依据和实际支持2研究对象与方法：2.1研究对象以铜山新区排球的教学现状为研究对象，进行普遍调查，并作出系统的分析研究2.2研究方法2.2.1文献资料法根据本论文的需要，在江苏师范大学泉山校区的图书馆查阅大量的文献资料，扩大了本文的信息来源2.2.2问卷调查法以铜山新区4所中学，铜山中学、清华中学、郑集高级中学以及春晖中学300名高中学生和200名初中学生的排球教学现状为样本，分发问卷进行信息采集，共发放500份调查问卷，共回收了466份，回收率达93.2%，其中有效问卷有432份，有效率为92.7%，可信度达86.4%。

2.2.3数理统计法对获得的问卷利用Excle工作表进行数据统计分析3结果分析3.1徐州市铜山新区中学生排球教学现状分析3.1.1教师与学生对排球课内容指标的认知对比中学排球课的内容在新《标准》中有明确的规定，但是各所学校的教师认知不一，学生也有不同看法，针对于此，从问卷和对教师的访谈中可以了解到相关的对比如图一，教师的认知指标排列次序中，占有比重最大的是：健身性，而学生的认知指标占有比重最大的是：娱乐性通过对图一的指标对比分析，在体育与健康课程的教学内容上来看，体育教师和学生的认知情况大有不同，教师第一想到的是健身性在课堂的展现，体育教师的出发点对学生来讲是有利的，想通过在课堂上的学习让学生达到强身健体的效果，而学生最重视的是排球的娱乐性，这表明学生是想借助排球运动来使身心愉悦在《让快乐体育教学思想走进体育课堂》[1]一文中，张维兴提出了随着人们生活水平和精神文明的提高，人们对学习的认知和理解也发生了很大的变化，因此在体育课堂中，体育教学任务要保证在愉悦的环境中完成，使得身心在快快乐乐中提高王俏英、张化良在《快乐教学在排球教学中的应用》[2]中也同样认为“快乐式”的教学相比“传统式”的教学更能使学生提高学习的积极性，所以我们更应该倡导“快乐学习”的体育课程教学模式。

3.1.2学生对待排球课态度的分析良好的态度是学习排球的前提和基础，学生的学习态度决定了体育课学习的效率和动力根据调查问卷反馈，学生对待排球课的态度较为良好，然而想把排球作为一项健身运动项目的同学并不多，可见排球运动并没有对同学们产生很大的吸引力根据表1可以看出，大部分学生不喜欢排球的原因是技术太难，占到了65.7%，另外，有24.8%的同学对排球不感兴趣，认为排球只是的传、垫、扣球等技术动作的对抗，不如其他球类更有趣，更有锻炼价值况且，排球一般较硬，击打手臂使人感到疼痛，而且手指也比较容易挫伤，对于初学排球的同学来说，排球动作很难掌握以垫球为例：准备姿势、迎球移动步法、击球点、击球位置、手臂动作、用力方法等动作方法，都需要经过耐心的重复训练，而且这些动作还要不间断地练习，才能有较好的击球感觉即使是开展比赛，也会因为出现某一技术或战术的漏洞而使团队受到影响，进攻和防守的组织不当也会使排球运动失去观赏性如此种种都不如篮球、足球上手快，来得方便对于新事物而言，同学们都是抱有极大的兴趣，但是在经历磨炼的同时需要教师给予鼓励和指导表1 学生不喜欢排球运动原因统计表（N=432）指标学生人数(n)百分比(﹪)用途不大327.4%不感兴趣10724.8%内容单一92.1%技术难不易掌握28465.7%3.1.3学生对排球的认知情况分析 通过表1可以看出，学生获得排球知识的主要途径是体育教师，占66.2%，其次是电视、杂志等媒体，占到64.4%，其他少数来自于父母朋友等人。

这说明学生主要是通过教师获得排球的理论知识，这就要求排球教师要多注重自身对排球知识的了解与更新，阶段性地参加交流与培训，提高教学水平，让学生可以从教师这儿获取更丰富的教育资源同时鼓励同学们关注排球赛事，通过电视、杂志等媒体更多地了解到排球的相关理论知识，以及发展趋势，从而对排球产生更高的兴趣表2 学生获得排球知识途径统计表（N=432）指标学生人数(n)百分比(﹪)体育教师28666.2%电视、杂志等媒体27864.4%父母235.3%朋友和同学184.2%社会体育指导员194.4%其他00% 通过表2得知，学生想要学习的排球知识最多的是排球游戏，高达83.8%，其次是基本技术和健身知识，各占47.5%和36.1%，显而易见学生喜欢排球游戏多于其他的知识因此，要求排球教师多注重教学形式的多样化，多采用教学游戏来活跃课堂，更要注重因材施教，从学生的主体性考虑，提升学生学习和运动的兴趣表3 学生想要学习排球知识内容统计表（N=432）知识内容人数（n）百分比（%）基本技术20547.5%基本战术9822.7%组合技术10424.2%排球游戏36283.8%规则与裁判法4911.3%健身知识与功效15636.1%3.1.4排球教师的教学理念与方法分析在调查中也了解到排球教师的教学理念与内容方法，推断出体育教师应该改变传统的一味传授知识的教学方法，融入更多的快乐因素，这样才能提升同学们的专注程度和学习兴趣。

罗三桂在《现代教学理念下的教学方法改革》[3]中提出教师的教学观决定着教师自身的教学行为因此，教师应该有开放性的教学思维和教学模式，在教学过程中，不断创新学生的排球对抗可以隔网，也可以不隔网，对垫练习可以对墙或者对网，传球练习可以自传也可以对传，或者对墙传接在课堂上，充分发挥教师的主导性和学生的主体性，任何的教学方法与教学理念都要以学生的身心感受为主，尊重学生的主体地位，促进学生的全面发展随着教育的进步，教师的教学方法不可以仅仅局限于概念法、讲解与示范法以及预防与纠错法等传统方法，需要注入新的活力，比如运用多媒体技术的教学方法等从表2可以看出，学生获取排球知识的途径中，电视、杂志等媒体途径占到64.4%，这说明还有相当一部分学生还接受着传统式的教学方法，如今网络和电视等媒体的信息量巨大，若不加以利用难免会导致信息更新缓慢，学习知识不全面学习如逆水行舟，不进则退，时代在进步，教师的教学方法更应该与时俱进3.2制约徐州市铜山新区中学生排球有效开展的其他因素3.2.1领导不够重视表4 学生每周进行排球活动的次数（N=432）指标学生人数(n)百分比(﹪)3次以上9822.7%2次18542.8%1次14232.9%0次71.6%通过表4可以总结出，徐州市铜山新区的中学生排球运动参与程度不高，接近三分之一的学生每周只参加一次排球运动，这表明学校领导对校园排球运动的开展力度明显不够，每周能达到3次排球运动的人数不足四分之一。

有一小部分特别不喜欢排球运动的学生也应该被调动起来，熟悉排球运动的基本形式和内容，针对他们，应不予以请假等形式来逃避排球课、排球运动当然，这也牵涉到体育加试、师资力量等多方面因素，大多数中学的领导更愿意开展篮球和足球以及小球这些运动项。