学校教研组检查工作汇报材料（共4篇）.doc

学校教研组检查工作汇报材料〔共4篇〕学校教研组检查工作汇报材料〔共4篇〕 第1篇：学校工作检查汇报狠抓常规提质量 注重科研促开展 ——小学教学视导检查汇报材料 小学位于县城西北郊学校占地31380平方米，建筑面积7278平方米，现有17个教学班级 ，一线老师42人，在校学生839人学校建有高标准多媒体教室、微机室、音乐教室，科学实验室、体育器材室、图书室、阅览室等，这为学校进一步标准办学，实现现代化教学、管理，全面进步教学质量奠定了坚实的根底 近年来，学校始终坚持“以人为本，开展潜能，健全人格，追求卓越”的办学宗旨，奉行“效劳、服从、协作、奉献”的 工作意识 ，提出 “事业高于一切，责任重于泰山”的办学思想，工作“求真，求细，务实”，努力构造为学生的终身开展奠基的办学理念，全力施行素质，为老师创设一个成长的乐土、提升的舞台和公平竞争的环境 一、标准办学，积极施行素质 本学期我们认真贯彻省《标准办学》的意见，严格执行课程方案，积极树立“向管理要质量，向管理要效益”的意识构建学校常规管理机制，促使学校逐步走向依法管理、自主管理和创新管理的轨道以高度负责的态度关注每一个学生，关心每一个学生、关爱每一个学生，注重因材施教，促使不同层次的学生在原有的根底上有不同层次的进步。

努力克制“应试”的干扰，坚持“质量第一”，开足开齐课时，严格执行五严规定，促进学生德、智、体、美等全面开展 二、抓实抓细教学过程管理，全面进步教学质量 本学期，我们根据县局、各项要求，结合本社区学校的实际情况，修订建立各种规章制度，量化管理细那么，制定各种考评及奖惩机制，建立了分层管理，领导包班监控制度全面落实局各项文件和会议精神，严格执行教学工作的“六认真”制度建立学校领导查课、随堂听课制度，加强教研组长、年级组长对教学工作的管理工作中充分调动广阔老师的主观能动性，深化科研职责，班级管理、备课管理、上课管理、练和作业管理，教学反应管理，教学评价管理等教诲处本着“科学管理、细致入微”的宗旨，努力在策略上做文章，始终将继续质量管理作为管理核心，在备、教、批、辅、调研等环节上严把质量关中心校坚持月查、周查制度；中心校为迎接县视导检查，于11月23日组织六名业务骨干对全社区所有老师业务进展一次认真的检查校领导深化课堂一线，深化到老师、学生中倾听师生心声，及时排忧解难，确保完本钱年度的教学目的 1、落实常规工作，方案先行 学期初根据上级工作部署，结合实际，学校在全体老师就各学期工作展开讨论的根底上，集思广益，制定学校教学、教研方案，各学科、各年级组再根据校级各类方案制定年级、科组方案，各老师那么根据科组、年级组方案制定个人教学方案。

各级各类方案制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了方案的层层细化，进步了其针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教科研活动的有序进展 2、结合实际，开展多种形式的备课 学校根据不同年级的特点，开展老师集体备课，与传统备课相结合备课组每周至少活动一次，根据教学进度，对下周的教学内容进展讨论，集体备课做到三定〔定时间、定内容、定中心发言人〕四统一〔统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度〕在教学过程中，老师还要在集体备课的根底上进展二次、三次备课力求备课的有效性教诲处加强备课检查力度，把每节课的随机抽查与定期检查相结合，并重点检查集体备课与上课内容是否相符，要求老师不备课不上课，坚决杜绝不带教案进课堂同时教务处会同教科室每学期进展一次独立备课或教学案例设计比赛，不断提升个休备课质量 3、作业布置和修改讲务实效 各年级组老师在组内精心确定全批全改的作业类型，兼顾稳固和开展性作业，并按时按量进展修改，为了培养学生的阅读才能和写作才能，语文老师还指导学生写读书笔记和日记各年级组老师作业布置突出层次性，主要分稳固性练，拓展性练，探究性练，老师作业修改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批、改错与鼓励并重。

4、课堂教学坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学形式 教学中注意充分调动学生的积极性，活泼思维在课堂上，老师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进展分析^p 比拟，培养概括和判断推理、综合的才能和运用知识的才能老师在以学生为主体，认真研究教法根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维才能、语言表达才能，动手操作才能及自学才能努力改良教法的同时，也注意对学生进展学法的指导，以学法的优化推动教法的优化 5、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系 严格执行《小学教学管理和科研管理制度》，业务资料检查以平时的抽查和周查、月查相结合，检查后及时的总结、通报并通过业务学对老师一个月以来的教学、教科研活动进展总结，表扬先进，同时对存在的问题进展交流 三、坚持改革创新，强力推进校本研究工作 1、努力做好校本培训工作 我校根据条件，坚持集中学与个人学相结合，规定每周四下午为业务学时间，其余时间的下午为学科组织分散学时间，我们在全体师生中提出“五个一”要求，即每年读一本教学理论著作〔完成字读书笔记〕，每学期上交一份最满意的教案，完成一份教学案例分析^p 〔不与教学手册上重复〕，每月上好一堂研讨课，撰写一篇高质量3000以上的教研论文或教学反思。

2、以课堂教学改革为中心，构建有效的教学形式 本学期，我校在“上好每一节课”上动脑筋，利用多种手段精心设计教学的每一个环节，老师要在每一节课的教学中设计情境，训练学生思维，增强学生主动学以骨干老师“示范课”、外出老师“汇报课”为启动，以各学科“循环听评课”为经常性研讨活动，包括领导参与其中听评课为了使活动讲效果，注成效，开学至今，我校在教科室的安排下，先后组织：每位老师上校内循环课，外出学老师汇报课，中心校送教下村等研讨活动，极大促进老师参与教研活动的主动性 3、加强对青年老师的培养，促其业务的进步 本学期，我们认真开展走出去，请进来教学研讨活动，多层次、多角度对青年老师开绿灯，我们前后派出30多人次外出学听课，参加县小学语文根本功活动，市“品德与社会”研讨，市“科学”研讨，华东三省六市小学语文根本功大赛活动，全国小学英语根本功大赛，全国第十四届“现代与经典”活动，县小学英语根本功大赛〔汤艳老师获一等奖〕，县科学实验课优课评选〔韩利利、臧秀美获县一等奖〕，胡廷熹老师获县实验制作二等奖，石绍胜老师获科学课县二等奖，英语青年老师根本功大赛〔汤艳、江雷生获一等奖〕等同时根据校长室的要求开学初制定校级名师培养方案，选好人进展有目的的培养。

我校在各项教科研活动，我们坚持在“实”字上下功夫，在“研”字上求开展，使老师在活动中得到锻炼，更有效地促使教学质量迅速进步 4、做课题，提升老师的科研才能 在县教科室的指导下，我校现有刚校长主持的《单亲家庭子女问题的研究》和陈新中校长主持的《和谐社会中道德的理论与研究》2项市级课题，已顺利结题；由丁裕峰、朱崇珍等7位老师主持的县级课题也已结题，韩利利、莫银芳等5位老师的县级课题正在研究之中我校大局部老师都能根据自己教学学科积极参与相关的课题研究，撰写相关的教学论文本学期我校由29名老师的论文在国家、省市县教学论文评比中分获一二等奖 5、以课例为载体的课堂教学研究 我校标准“说课、上课、评课”三课制度设置了由课、教研课、常态课三个不同层次组成的课堂教学研讨体例课展示优秀老师的先进理念和精湛的教学艺术；教研课主题明确，具有导向性与示范作用；常态课旨在提供“原汁原味”的课堂教学，发现课堂中潜在的真实问题，共同商讨、共享经历 6、积极引导老师学历进修 学校鼓励老师积极参加高一层次的类学历进修，并对毕业的老师给予一定的奖励学校对参加学历进修的老师给予大力的扶持对于参加考试的老师，学校按公假进展批假。

对获得本科学历的老师并进展一定的补助，并在老师年终考核中给予加分 四、与经典同行、享书香人生大阅读 用阅读开拓学生的精彩人生，营造溢满书香的校园，鼓励学生在读书中培养读书热情，亲近名家、品味经典让学生在读书中感知学的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我品位，进步生命质量本学期我校认真组织全社区“第二届经典美文诵读”比赛，举行中心校中年级组“中华美德故事会”比赛等活动为了得到学生家长的配合，我校印发了告学生家长书，根据局好书推荐，向学生家长推荐各年级优秀读物通过经典阅读，纯洁学生的心灵，为精神打底，为人生奠基，启迪学生争做充满智慧，举止优雅的新时代学生我校老师韩利利被局评为“书香老师”，江雷生被评为“书香家庭”，张思梦等5位学生被评为“书香学生” 五、加强校园文化建立，提升学校开展内涵 1、校园管理追求净化、美化 本着让每一个景点都启智，每一块墙壁都能说话的原那么，精心设计了校园墙壁标语，构建我校独特的墙壁文化，如学校的“科技长廊”，“古诗长廊”等每个班级中，学生自己动手创作，精心设计，使教室的每一面墙壁开口说话这种自我管理班级，自我美化教室的过程，也是学生自我，自我开展的过程 近年来，我校大力改善老师的办公条件，定期开展了“文明办公室”观摩评比，积极打造环境优美、特色鲜明、文化飘香、书卷气浓的老师办公场所，努力营造温馨和谐，充满人文气息的工作环境，以激发老师工作热情，增强学校凝聚力。

2、加强迫度文化建立，强化管理机制学校着眼于人本化管理，采取目的管理、过程管理、制度管理相结合的管理形式，不断加强迫度文化建立，健全完善了各类规章制度 3、丰富校园生活学校每年在春季举办运动会，定期举办读书活动，成立各种活动小组和兴趣小组，课外活动的内容和形式力求多元化，让学生在活动中明理，在活动中增长智慧，在活动中完善道德修养，在活动中健全人格，整个校园充满了文明和谐的气息 六、弘扬书法艺术 建立特色学校 我校根据书法特色施行方案，重视对学生进展写字指导，要求老师要练好写字的根本功，同时还要求老师要从学生握笔的姿势入手，强化写字的根本要求，各年级都开展临摹，为了更好的把我校书法特色创出品牌，我校特安排两名老师上书法课同时我校还开展校级书法兴趣小组，本学期在丁裕峰主任和袁帮山、胡廷喜等老师的精心下，我校有60多名学生获得省书法软硬笔展示赛金、银奖；同时有11名老师获得省级书法指导奖；我校也被评为“优秀组织奖”详细如下： 1、根底扎实 〔1〕、思想上重视学校领导非常重视特色学校的创立工作屡次召开班子会议，讨论有关特色学校的创立工作参加会议的老师一致认为书法特色非常合适在我校开展原因：a书法既是我国的传统艺术，而且它的实用性很强，写一手漂亮的字对学生来说终身受益。

b随着计算机的普及，人们惯于键盘上打字，对写字有所无视，以致于写字才能衰退c与其他艺术工程相比，练书法财力上投入相比照拟低，学校、家长都能承受，更能得到全体家长的支持d合适于大面积普及，惠及全体学生确定书法作为我校的特色后，学校把创立工作列入了学校工作方案，专门成立了书法特色创立领导小组 〔2〕、组织上严密为使书法特色创立工作顺利进展，领导小组着手一系列准备工作，学校把具有一定的书法书水和经历的袁邦山和丁裕峰老师二位老师作为专职的书法老师学校成立了校级毛笔和硬笔两个书法兴趣小组 〔3〕、时间上保证二至六年每班每周一节地方课作为硬笔书课，四至六年级每班一节地方课作为毛笔书法 一年级由语文老师在语自上进展标准的书法写字教学全校学生人人练书法每天的上下午大课间为学校书法兴趣小组练指导时间，这段时间里，校级软硬笔书法兴趣小组都有30人参加 〔4〕、硬件上支持学校不但思想上重视创立工作，财力上也大力支持首先设立专门的书法教室面积约100平方米，内设有电子白板等多媒体教学设备校本教材编印工作正在进展，书法老师特地买来了各种书法书籍然后集各种教材所长，正在编印了合适我校的书法校本教材，学校还。