2025年小学语文一年级上册（拓展活动）《四季》教学游戏.doc

《四季》教学游戏【阅读游戏】〖游戏一：采荷叶〗目的：认读课文中的１１个生字准备：将荷叶形的卡片粘贴在黑板上方法：老师：“你们想得到这些美丽的荷叶吗？要得到荷叶，可得读出荷叶下躲着的生字宝宝哟！”学生采荷叶，读生字，大家跟读〖游戏二：出偏旁，对生字〗目的：巩固本课生字的认记准备：本课生字的偏旁卡片方法：老师说出生字的偏旁，学生抢答出带有该偏旁的新学的生字比如，师：“我出‘禾’字旁！”生：“我对‘秋’，‘秋天’的‘秋’师：“我出‘月’字旁！”生：“我对‘肚’，‘大肚子’的‘肚’〖游戏三：堆雪人〗目的：巩固拼音和生字的认记准备：雪娃娃图片，身上写有本课生字的拼音方法：让学生把相关生字贴到拼音下面如果贴对了，全班学生齐读该生字３遍阅读游戏】〖游戏一：招兵买马〗目的：有感情地朗读课文，并进行适当的拓展训练准备：草芽、荷叶、谷穗、雪人的头饰；句式“是春天（夏天、秋天、冬天）”方法：1.第一次招兵买马老师：“哪位小朋友读‘春天’这段读得最有感情，他就会获得草芽的头饰！”请学生读书，根据表现发放草芽头饰依此读“夏天、秋天、冬天”的相关段落，发放头饰获得草芽、荷叶、谷穗、雪人头饰的同学分别组建“草芽队”“荷叶队”“谷穗队”“雪人队”，并且招兵买马扩大队伍（将喜欢读同一段落的同学吸收为本组队员）。

然后由队长引导队员有感情地朗读相应段落，开展组际挑战2.第二次招兵买马出示拓展句式“，我是春天（夏天、秋天、冬天）”，再由队长组织面向全体同学的招兵买马，将能补充同一句式的同学招入自己的小队比如，生说：“桃花笑红了脸，我是春天该生可以进入“草芽队”最后比较，招收兵马最多的小队获胜〖游戏二：课本剧表演〗目的：增强对四季的体验准备：分配小草、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人等角色，请他们各自做准备方法：选定角色的同学，加上合理的想象，同伙伴合作，进行表演比如：师：“春天来了！”生１（边演边说）：“小草揉揉眼睛，伸伸懒腰，慢慢地摇晃着身子从土里钻出来了生２（边演边说）：“小鸟叽叽喳喳地叫着，拍着翅膀绕着小草飞来飞去师：“夏天来了……”〖游戏三：课中操〗目的：课中休息；对课文内容作适当的扩展学习准备：儿歌《四季花》，“一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山冈，五月牡丹笑盈盈，六月栀子戴头上，七月荷花别样红，八月桂花甜又香，九月菊花傲秋风，十月芙蓉迎寒霜，十一月山茶初开放，十二月梅花雪里香”方法：学生可以一边做拍手操，一边读儿歌，也可以自由表演。