教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷3352.doc

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：建立学习时间表属于学习策略中的（　　）单项选择题 A、认知策略B、精细加工策略C、元认知策略D、资源管理策略 2：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试——错误过程中，形成了稳定的（　　）单项选择题 A、能力 B、技能 C、兴趣 D、刺激—反应联结 3：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（　　）单项选择题 A、严重惧怕B、原因不明地惧怕C、非理性惧怕D、持久性地惧怕 4：道德观念是个体品德的核心部分　　）判断题 对错 5：个体品德的核心部分是道德认识判断题 对错 6：心理定势对解决问题具有（　　）单项选择题 A、积极作用 B、消极作用 C、既有积极作用也有消极作用 D、没有作用 7：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。

这种现象被称为（　　）单项选择题 A、习惯B、定势C、功能固着D、定向 8：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（　　），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”单项选择题 A、《大教学论》B、《人是教育的对象》C、《教育心理学》D、《教育心理大纲》 9：标准化成就测验的优越性有（　　）多项选择题 A、客观性B、主观性C、计划性 　　D、随意性E、可比性 10：先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（　　）单项选择题 A、元认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、复述策略 11：从完整的问题解决过程来看，( )是首要环节单项选择题 A、理解问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 12：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（　　）单项选择题 A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫 13：对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征( )多项选择题 A、专家比新手更能有效地组织信息B、记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C、善于应用直接推理的方式解决问题D、花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E、专家有更强的认知与自我监控能力 14：态度与能力是相同的，二者都是内部倾向。

（　　）判断题 对错 15：下列属于意义学习的条件的是（　　）多项选择题 A、材料本身必须具有逻辑意义B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D、学习材料要高于学习者的能力范围 16：激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（　　）单项选择题 A、学习动机B、学习需要C、学习态度D、学习方法 17：在马斯洛的需要层次论中，下列属于缺失性需要的是（　　）单项选择题 A、认知需要B、尊重需要C、自我实现需要D、审美需要 18：下列属于道德情感的有（　　）多项选择题 A、义务感B、责任感C、事业感D、自尊感E、集体主义 19：教师期望效应的发生，取决的因素有（ ）多项选择题 A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、学生的原有认知水平D、学生的归因风格E、学生的自我意识 20：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是( )。

多项选择题 A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、身心状态E、运气 21：在背诵一篇短文时，一般前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是哪种影响的结果（　　）单项选择题 A、同化说B、痕迹消退说C、动机说D、倒摄抑制与前摄抑制 22：形式训练说的代表人物是（　　）单项选择题 A、沃尔夫B、桑代克C、布鲁纳D、奥苏伯尔 23：教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学　　）判断题 对错 24：一般偏爱艺术和人文科学．更喜欢自由讨论的学生的认知方式属于（　　）单项选择题 A、沉思型B、冲动型C、场依存型D、场独立型 25：某人智力年龄是l0岁，实际年龄是8岁，此人的比率智商是（　　）单项选择题 A、80B、90C、100D、125 26：如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（　　）单项选择题 A、外部、不可控和不稳定归因B、外部、可控和稳定归因C、外部、不可控和稳定归因D、外部、可控和不稳定归因 27：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（　　）。

单项选择题 A、线性关系B、倒U型关系C、正U型关系D、平行关系 28：阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于（　　）单项选择题 A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、求知欲 29：( )指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低单项选择题 A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D、指导教学 30：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（　　）单项选择题 A、只具有个人的意义B、小集团意义C、依赖兴趣的作用D、没有政治意义 1：答案D 解析 2：答案D 解析 3：答案C 解析 考查恐怖症定义，应识记4：答案错误 解析 道德认知是个体品德的核心部分5：答案正确 解析 6：答案C 解析 7：答案C 解析 略8：答案B 解析 9：答案A,C,E 解析 标准化成就测验的优越性表现在客观性、计划性和可比性上10：答案C 解析 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构包括列提纲，列图表等。

而精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略注意二者的区别11：答案C 解析 发现问题是首要环节12：答案A 解析 柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法13：答案A,B,C,D,E 解析 略14：答案错误 解析 态度与能力虽然都是内部倾向，但能力决定个体能否顺利完成某些任务，态度则决定个体是否愿意完成某些任务15：答案A,B,C 解析 A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件16：答案A 解析 定义：学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，(本解析由张恩凯提供)17：答案B 解析 18：答案A,B,C,D,E 解析 道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验故以上选项均属于道德情感19：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】在实际的教育情境里，教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应因为教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素20：答案A,B,D 解析 从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。

21：答案D 解析 22：答案A 解析 形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫，理论基础是官能心理学认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体发展起来，因此被称为形式训练说23：答案错误 解析 24：答案C 解析 25：答案D 解析 智商计算公式：IQ-智力年龄／实际年龄10026：答案C 解析 将成功或失败归因于任务难度，这属于外部的、不可控和稳定归因同样，将成败归因于努力，它属于内部的、可控的稳定因素27：答案B 解析 28：答案C 解析 29：答案A 解析 解析略30：答案A 解析 活动依然具有个人的意义更多试题请访问：小学教师招聘通关题库相关文章: />第2篇宝丰小学教师招聘2021年考试真题及答案解析【下载版】1：期末考试前，某小学班主任李某，担心班级中几个成绩差的学生会拖班级整体后腿，遂对其中三人宣布“可以提前回家”，这三人便高高兴兴地回家了该教师侵犯了这三名学生的（　　）单项选择题A、受教育权B、著作权C、人身权D、人格尊严权2：以下选项不属于《四书》内容的是[　　]多项选择题A、《大学》B、《中学》C、《论语》D、《孟子》3：克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。

从态度的最低水平开始，依次是（）多项选择题A、接受B、反应C、评价D、组织E、性格化4：在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（　　）单第3篇沈丘2021年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】1：环境道德是调节人与自然之间关于生态环境利益关系的规范判断题对错2：学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（）单项选择题A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列学习3：教学起点的确定（）单项选择题A、直接关系到学生的学习利益和学校的荣誉B、与学生的学习利益和学校的荣誉没有直接的联系C、直接关系到教学目标的作用的发挥和教学的有效性D、与教学的有效性没有直接的关系4：课程目标的规定性有（）多项选择题A、时限性B、具体性C、预测性D、实际性E、操作性5：班主任工作的中心环节是（）第4篇教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年12月04日-8343)1：在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是（）单项选择题A、梅伊曼B、桑代克C、推孟D、贾德2：按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储的知识称之为（）单项选择题A、智力技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能3：巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。

判断题对错4：认知测验包括（）多项选择题A、智力测验B、特殊能。