液氮使用规范记录.doc
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.液氮罐使用索引一、四个大提分布示意图二、单层分布示意图三、单层分布记录四、生物材料存取记录液氮罐生物材料记录四个大提分布示意图ABCDⅩAⅩBⅩCⅩDⅩⅨAⅨBⅨCⅨDⅨⅧAⅧBⅧCⅧDⅧⅦAⅦBⅦCⅦDⅦⅥAⅥBⅥCⅥDⅥⅤAⅤBⅤCⅤDⅤⅣAⅣBⅣCⅣDⅣⅢAⅢBⅢCⅢDⅢⅡAⅡBⅡCⅡDⅡⅠAⅠBⅠCⅠDⅠabcdefghi1a1b1c1d1e1f1g1h1i12a2b2c2d2e2f2g2h2i23a3b3c3d3e3f3g3h3i34a4b4c4d4e4f4g4h4i45a5b5c5d5e5f5g5h5i56a6b6c6d6e6f6g6h6i67a7b7c7d7e7f7g7h7i78a8b8c8d8e8f8g8h8i89a9b9c9d9e9f9g9h9i9液氮罐生物材料记录单层分布示意图单层分布记录abcdefghi123456789细胞冻存记录位置编号细胞系传代数细胞密度冻存日期实验员数量教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
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