四川省乐山市中考语文线上大模考试卷.doc

四川省乐山市中考语文线上大模考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 积累与运用（20分） (共3题；共20分)1. （10.0分） (2017九上·丹阳月考) 默写                                                                （1） 晓战随金鼓，________《塞下曲六首（其一）》） （2） ________，春风不度玉门关《凉州词》） （3） 溯洄从之，道阻且右溯游从之，________《蒹葭》） （4） 无可奈何花落去，________，小园香径独徘徊《浣溪沙》） （5） 烈士暮年，________《龟虽寿》） （6） ________，千树万树梨花开《白雪歌送武判官归京》） （7） 参差荇菜，左右芼之窈窕淑女，________《关雎》） （8） 先天下之忧而忧，________《岳阳楼记》） 2. （3分） 下列语句没有语病的一项是（ ）A . 据刚刚收到的最新消息，今天上午我市举行最大规模的地震应急演练，全市44所学校10万多名师生参加演练。

B . 创建文明城市不仅能够提升市民精神生活品质，而且可以进一步完善城市基础设施C . 电视剧《媳妇的美好时代》在坦桑尼亚等国播出，受到热烈欢迎，覆盖当地1亿人口D . 谁都不能否认，汉字书写最终升华为一门艺术，这在世界各种文字发展史上是一个奇迹3. （7.0分） (2017八上·徐州期中) 阅读下面语段，回答问题温婉，是江南的容貌，而那一抹绿色的生机与活力，却是江南的A_____永远向上，是花的心声，想想那些花儿，它们也许每日都在担忧自己的凋零，害怕自己柔情不再而绿叶，每天都朝着阳光的方向，为每一朵花奉献着这样的品质才是真正的江南之魂此时此刻，我明白了，我是江南的一抹绿即使没有桃花的妖艳，没有莲花的清雅，____________________，我依然是江南这幅画卷中不可缺少的绿意我是绿，象征着生机与活力，无需纠结于我是像一个真正的江南女子此时此刻，我不再B_____，我的眼中是江南人的坚毅，是永远向阳的“绿意”因为我坚信阳光与微笑永远属于我——江南的一抹绿1） 为文中横线上处选择恰当的词语风采   神韵     懦弱   孱弱A．________；B．________（2） 文中画线句有语病，请修改。

（3） 根据语境，为文中横线处续写一句话 二、 阅读（70分） (共6题；共70分)4. （6分） 阅读下面的唐诗，完成后面小题暮春归故山草堂钱起谷口①春残黄鸟稀，辛夷②花尽杏花飞始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归注释】①谷口，山谷的入口②辛夷：木兰树的花，比杏花开得早1） 试分析诗歌前两句在全诗中的作用 （2） 三，四两句表达了诗人怎样的思想感情？ 5. （16分） (2017八上·盐城月考) 阅读《晏子谏景公》，完成下列小题景公①之时，雨雪三日而不霁②公被狐白之裘③ ， 坐于堂侧阶晏子入见，立有间公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒晏子对曰：“天不寒乎？”公笑晏子曰“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳今君不知也！”公曰：“善！寡人闻命④矣乃令出裘发粟与饥寒令所睹于途者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名士既事者兼月，疾者兼岁⑤孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也注】①景公：齐景公②霁（jì）：雨雪后天气转晴③狐白之裘：白毛的狐皮大衣④闻命：齐景公自谦的话受到教诲闻：听命；辞命⑤士既事者兼月，疾者兼岁：意思是士人已任职的发给两个月的粮食，病困的人发给两年的粮食。

1） 解释下列句子中划线的词①晏子谏景公________②晏子对曰________③公被狐白之裘________④乃令出裘发粟与饥寒________（2） 下列各句与例句中的“之”的用法相同的一项是（ ）例句：公被狐白之裘A . 是吾剑之所从坠（《刻舟求剑》）    B . 晏婴，齐之习辞者也（《晏子使楚》）    C . 菊之爱，陶后鲜有闻（《爱莲说》）    D . 久之，目似暝（《狼》）    （3） 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿婴 闻 古 之 贤 君（4） 用现代汉语翻译下面句子①饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳②得无楚之水土使民善盗耶？（5） 从这则故事来看，你认为晏子或景公是怎样的人？（选一人作答） 6. （20分） 阅读下文，回答问题我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢她给我的形象和记忆，永远是美的春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。

半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇（运用比喻和拟人的的修辞手法，生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机）真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容春雨的特点：柔情而有生机）而夏天，就更是别有一番风情了夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露打伞，戴斗笠固然能保持住身上的干净可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的这时，你会更喜欢一切如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了一切都毫不掩饰地敞开了花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。

夏雨的特点：热烈而粗犷）当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了这时候，雨不大出门田野上几乎总是金黄的太阳也许，人们都忘记了雨成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着顿时，你会产生一脉悠远的情思也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地秋雨的特点：端庄而沉思）也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间但在南国，雨仍然偶而造访大地，但它变得更吝啬了它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。

但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物冬雨的特点：自然而平静）啊，雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！（爱恋的理由是：雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动，灵魂得到净化1） 本文抒发了作者怎么样的思想感情？ （2） 请简要概括文中所描述的四季的雨的特点。

（3） 章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”结合了全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因 （4） 文章的第三段中“别有一番风情”指的是哪些方面？ （5） 本文在语言表达方面很有特点，请你以第四段为例，谈谈阅读后的感受 （6） 文章的倒数第二段“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的”结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解 （7） 文章第2自然段画横线的文字运用了什么样的修辞手法？作用是什么？ （8） 用简洁的语言概括四季雨的特点 （9） 文章的最后“总是美丽而使人爱恋的雨啊！”表达了作者对雨的无限爱恋，结合全文，作者爱恋雨的理由是什么？ （10） 下列文章的赏析不正确的两项是（ ） A . 文章通过对雨的四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情感情真挚而浓烈B . 文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱C . 本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅D . 文章条理清晰先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情E . “只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。

11） 本文多出运用了拟人的修辞手法来表现景物特征请从第5段中摘录一个运用了拟人修辞手法句子，并谈谈它在文中的表达效果 7. （12分） 阅读下文，回答问题母亲养蜗牛梁晓声①父亲去世后，母亲来北京跟我住我忙于写作，实在抽不出空陪她母亲被寂寞所困的情形，令人感到凄楚②楼上人家赠予母亲几只小蜗牛那几个小东西，只有小指甲的一半大，粉红色，半透明，可爱极了③母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒里，还预先垫了潮湿的细沙母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了她经常将那小铁盒放在窗台上，盒盖敞开一半，让那些小东西晒晒太阳并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒内④母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏⑤八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊？”⑥“能长到你的拳头那么大呢！”⑦“奶奶，你吃过蜗牛吗？”⑧“吃？……”⑨“奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！”⑩“可……它们现在还小啊……”⑪“我等它们长大了再吃。

不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了奶奶你说是不是？”⑫母亲愕然⑬我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴。