Review Module 4（教学设计）-2022-2023学年英语五年级上册 -外研版(一起).docx

Review Module 4（教学设计）-2022-2023学年英语五年级上册 -外研版(一起)教学目标通过本次教学，学生能够：1. 熟练掌握单词与句型：– Weather report: How’s the weather in Beijing?– It’s (adjective).– It’s (adjective) today.– It’s (adjective) in (season/time period).– Sunny, cloudy, windy, rainy, snowy, hot, cold– Summer, autumn, winter, spring2. 能够根据天气情况，描述不同的季节3. 学会询问天气情况以及回答天气情况教学重点• 掌握单词与句型• 能够使用所学，描述不同季节与天气情况教学难点• 能够根据季节，形容天气情况（例如：一个阳光明媚的夏日、一个刮着寒风的冬天）教学过程Step 1 导入新单词老师出示单词卡片，让学生识读出以下单词，帮助学生澄清单词音、形义：• Weather report• Sunny• Cloudy• Windy• Rainy• Snowy• Hot• Cold• Summer• Autumn• Winter• SpringStep 2 学生阅读新课文段落请学生阅读新课本第4模块的天气预报部分。

Step 3 介绍天气报告中的基本问答老师在白板上展示：• 问句：How’s the weather in Beijing?• 回答：It’s (adjective).介绍之后，老师可以要求学生模仿这个对话（询问说与其它城市天气是否相同）Step 4 教授单词及如何描写天气情况教师针对单词 Sunny, Cloudy, Windy, Rainy, Snowy, Hot, Cold，逐个进行教授，并通过配合动作与道具等帮助学生理解例如让学生通过看天气报告，判断天气是否阳光明媚来“演绎”SunnyStep 5 如何描述季节老师可以让学生用所学单词，描述季节中风景和天气教师可以根据学生描述出的画面，提供反馈、指导，对学生写作产生影响Step 6 对话练习学生可以成对进行练习，互相模拟对话为了让学生更好地探究口语表达，老师可以要求他们需要模仿不同的人物角色对话Step 7 总结老师进行总结，然后向学生发送复习纸，并提示他们要练习、探索他们已经学到的知识作业建议1. 与家人朋友练习口语对话2. 搜集2022至2023年不同国家的天气情况报告，并进行阅读3. 通过写日记记录当周的天气情况（应用所学句型表述），也是良好的练习方式。

小结通过这节课的学习，学生不仅学会了描述天气，也可以用英语表达季节和时间在这个过程中，他们还提高了口头表达与理解能力，通过练习发现自己的不足，并纠正错误这是一节充满趣味、富于挑战性的英语课程。