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绿的歌阅读答案 绿的歌 冰心 我的童年是在大海之滨度过的，眼前是一望无际的湛蓝蓝的大海，身后是一抹浅黄的田地 那时，我的大关个世界是蓝色的蓝色对于我，永远象征着阔大、深远、庄严 我很少注意到或想到其他颜色 离开海边，进入城市，说是目迷五色也好，但我看到的只是杂色的黯淡的一切 我开始向往看到一大片的红色，来振奋我的精神 我到西山去寻找枫林的红叶，但眼前这一闪光艳，是秋天的临去秋波，很快的便被朔风吹落了 在怅惆迷茫之中，我凝视着这满山满谷的吹落的红叶，而向前看的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅起来! 落红不是无情物，它将在春泥中融化，来滋润培养它新的一代这时，在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画!那是有一年的科天，我回到我的故乡参天绿树;苍绿的是松柏，翠绿的是竹子，中间还有许许多不知名的、色调深浅不同的绿树，衬以遍地的萋萋的芳草绿把我包围起来了，我从惊喜而汇入恬静，静静地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中 我深深地体会到绿是象征着：浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望 绿，是人生中的青年时代 个人、社会、祖国、民族、人类都有其生命中的青年时代 我愿以这支绿之歌献给生活在青年的生命中的青年时代。

阅读题： 1、为什么作者说那时，我的大半个世界是蓝色的?用原文回答：(不超过 14 个字) 2、作者是在什么季节去西山寻找枫林的红叶的?() A 初秋 B 仲秋 C 深秋 D 初冬 3、文中写是秋天的临去秋波，很快的便被朔风吹落了，这里临去秋波比喻(不超过 8 个字)，抒发了作者(不超过 12 个字)的思想感情 4、文中写向前看的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅起来，摘录原文回答这里向前看的思路指的是 5、绿把我包围起来了，我从惊喜而汇入恬静，静静地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中，试用简洁的语言回答作者见到绿从惊喜到恬静进而陶醉其中的原因不超过 30 个字) 杭州宣言余秋雨阅读题【垂钓余秋雨的阅读题答案节选】 去年夏天，我与妻子参加了一个民间旅行团，从牡丹江出发，到俄罗斯海参崴游玩海参崴的主要魅力在于海，我们下榻的旅馆面对海，每天除了在阳台上看海，还要一次次下到海岸的最外沿，静静地看海参崴的海与别处不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖我们眯缝着眼睛，把脖子缩进衣领，立即成了大自然凛冽威仪下的可怜小虫其实岂止是我们，连海鸥也只在岸边盘旋，不敢远翔，四五条猎犬在沙滩上对着海浪狂叫，但才吠几声又缩脚逃回。

逃回后又回头吠叫，呜呜的风声永远夹带着这种凄惶的吠叫声，直到深更半夜 在一个小小的弯角上，我们发现，端坐着一胖一瘦两个垂钓的老人 胖老人听见脚步声朝我们眨眼算是打个招呼，他回身举起钓竿把他的成果朝我们扬了一扬，原来他的钓绳上挂了六个小小的钓钩，每个钓钩上都是一条小鱼他把六条小鱼摘下来放进身边的水桶里，然后再次下钓，半分钟不到他又起竿，又是六条挂在上面就这样，他忙忙碌碌地下钓起钩，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小鱼 奇怪的是，只离他两米远的瘦老人却纹丝不动为什么一条鱼也不上他的钩呢?正纳闷，水波轻轻一动，他缓缓起竿，没有鱼，但一看钓钩却硕大无比，原来他只想钓大鱼在他眼中，胖老人忙忙碌碌地钓起那一大堆鱼，根本是在糟践钓鱼者的取舍标准和堂皇形象伟大的钓鱼者是安坐着与大海进行谈判的人类代表，而不是在等待对方琐碎的施舍 胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者!”而瘦老人只以泥塑木雕般的安静来回答 两个都在嘲讽对方，两个谁也不服谁 过了不久，胖老人起身，提起满满的鱼桶走了，快乐地朝我们扮了一个鬼脸，却连笑声也没有发出，脚步如胜利凯旋瘦老人仍然端坐着，夕阳照着他倔强的身躯，他用背影来鄙视同伴的浅薄。

暮色苍茫了，我们必须回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影还在与大海对峙此时的海，已经更加狰狞昏暗狗吠声越来越响，夜晚开始了 妻子说：“我已经明白，为什么一个这么胖，一个这么瘦了一个更加物质，一个更加精神人世间的精神总是固执而瘦削的，对吗?” 我说：“说得好但也可以说，一个是喜剧美，一个悲剧美他们天天在互相批判，但加在一起才是完整的人类 确实，他们谁也离不开谁没有瘦老人，胖老人的丰收何以证明?没有胖老人，瘦老人的固守有何意义?大海中多的是鱼，谁的丰收都不足挂齿;大海有漫长的历史，谁的固守都是一瞬间因此，他们的价值都是由对手来证明可以设想，哪一天，胖老人见不到瘦老人，或瘦老人见不到胖老人，将会是何等惶恐在这个意义上，最大的对手也就最大的朋友，很难分开 两位老人身体都很好，我想此时此刻，他们一定还坐在海边，像两座恒久的雕塑，组成我们心中的海参崴 (1) “根本是在糟践钓鱼者的取舍标准和堂皇形象”一句中的“取舍标准”“堂皇形象”各指什么? (1)“根本是在糟践钓鱼者的取舍标准和堂皇形象”一句中的“取舍标准”“堂皇形象”各指什么? 取舍标准：________ 堂皇形象：________ (2)胖瘦两位垂钓者的性格和追求各是怎样的? (3)文章倒数第二段中说“最大的对手也是最大的朋友”，这样说的原因是什么? (4)下列对这篇散文的理解与赏析，不正确的两项是 A.本文的景物描写，渲染了一种凝重肃杀的气氛，衬托了两位垂钓者的形象。

B.文章认为，正确的钓鱼法应该像胖老人那样，多挂钩钓，大小鱼都要，而不能像瘦老人那样自命清高，执著固守，只想钓大鱼 C.胖老人与瘦老人尽管在钓鱼时互相嘲讽，但在生活中地是亲密无间的好朋友，很难分开 D.本文作者没有否定胖老人的丰收，也没有否定瘦老人的固守，而是认为这两位垂钓者代表了人生追求的两个方面 E.本文借对两位垂钓者的描写，阐发了一个深刻的哲理：任何一个事物的整体，都是由许多对立的方面构成 (1)取舍标准：只钓大鱼，不要大海琐碎的施舍 堂皇形象：安坐着与大海进行谈判的人类代表 (2)胖老人：性格——随和，容易满足;追求——物质 瘦老人：性格——执著，倔强;追求——精神 (3)他们天天在互相批判，他们的价值都是由对手来证明的 (4)BC 高阳台西湖春感阅读理解的答案 高阳台西湖春感阅读理解的答案 高阳台西湖春感 接叶巢莺①，平波卷絮，断桥②斜日归船能几番游？看花又是明年东风且伴蔷薇住，到蔷薇、春已堪怜更凄然，万绿西泠③，一抹荒烟 当年燕子知何处？但苔深韦曲④，草暗斜川见说新愁，如今也到鸥边无心再续笙歌梦，掩重门、浅醉闲眠怕见飞花，怕听啼鹃 【注释】①张炎，南宋著名的格律派词人，宋亡以后，家道中落，贫难自给，即落魄纵欢，在江南江北纵横千里的地方漂泊。

由于不愿意北向俯首事敌，就长期寓居临安②断桥：西湖孤山侧桥名③西泠：西湖桥名④韦曲：在长安南皇子陂西，唐代诸韦世居此地，因名韦曲 14.下面对词的内容和分析，错误的两项是（5 分）（答对一项得 2 分，答对两项得 5 分）（）（） A.这首词借咏西湖，抒发国破家亡的哀愁开头三句写景，以景衬托国破家亡的凄凉能几番游二句最沉痛，抒发出人生短暂的无限哀愁 B.见说新愁，如今也到鸥边词人暗用了辛弃疾的两句词：拍手笑沙鸥，一身都是愁意谓连悠闲的鸥，也生了新愁白鸥之所以全身发白，似乎都是因愁而生的，因此常借用沙鸥的.白头来暗写自己的愁苦之深 C.当年燕子知何处？此句代用刘禹锡诗：旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家此词在刘诗基础上进一步点明了自己的故国之思 D.莫开帘，怕见飞花，怕听啼鹃开帘照应掩门，飞花照应卷絮，啼鹃应巢莺，首尾呼应，营造了一种花飘风絮，杜鹃啼血的悲凉氛围 E.这是一首写春暮时景的咏物词写春天的景色等是实写，写内心的亡国之痛则是虚写以景示情，以情带景读耐人寻味，耐人咀嚼很有豪放派的词风 15.这首词中，词人的情感发生了怎样的变化，请写出诗人情感发展的脉络并作简析6 分） 参考答案： 14.答案：A，E 15.答案：愉悦之情：莺歌燕舞、春意深厚。

2 分）惜春之情：东风已逝，蔷薇花开，只留下一抹荒烟2 分）国破家亡的哀伤之情：漂泊在外，愁思满怀，怕见落花，怕听杜鹃啼叫2 分） 《与朱元思书》原文练习题及阅读答案 《与朱元思书》原文练习题及阅读答案 ①.《与朱元思书》的作者__________，是__________代文学家字__________，吴兴故章人他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“__________” ⑸.概括文章各段大意6 分) 第一段： 第二段： 第三段： ⑹.请在“负势竞上，互相轩邈”一句中找出两个有词类活用情况的词，并解释其含义3 分) ⑺.从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?找出具体语句来 ⑻1.写登舟纵目总体感受的：________________________写江上放舟自由情态的：_________________________概括赞叹富春江景___________________________ 2.写富春江水清澈的：____________________________写江流气势磅礴的：_______________________3.写听觉感受的：__________________________。

⑼请说说文段中作者的观察角度是如何变化的 ⑽.作者在文段中所流露的`是一种怎样的情感?(3 分 ______________________________________________ ⑾从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?找出具体语句来 ______________________________________________ ⑿“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么?它反映了作者怎样的处世思想 _____________________________________________________ ⒀、课外练笔 请把课文改写成现代文，介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色 提示：不必局限于课文本身，也不必像古文翻译那样字字落实，可以加入一些有关富春江地理位置、风土人情以及人文背景等方面的材料也可以查找一些关于富春江的诗文，最好能将风物介绍和风景描写有机地结合起来。