部编版二年级上册语文 17难忘的泼水节课件.ppt

17 17 难忘的泼水节难忘的泼水节周总理与傣族泼水节周总理与傣族泼水节 傣族泼水节（傣历新年）是傣族重大节日，傣族泼水节（傣历新年）是傣族重大节日，时间为傣历时间为傣历6 6月中旬（公历月中旬（公历4 4月中旬）节日期间，月中旬）节日期间，傣族人民举行赛龙舟、斗牛、丢包、泼水祝福等傣族人民举行赛龙舟、斗牛、丢包、泼水祝福等活动 19611961年年4 4月，周恩来总理与缅甸吴努总理来到月，周恩来总理与缅甸吴努总理来到西双版纳，恰逢傣族一年一度的新年他便和边西双版纳，恰逢傣族一年一度的新年他便和边疆各族人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日疆各族人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日泼水节泼水节 花炮花炮 铺路铺路 傣族人民傣族人民 敲鼓敲鼓 龙船龙船 驶过驶过 一年一度一年一度 身穿身穿笑容笑容 踩着踩着 令人难忘令人难忘 盛满盛满 银碗银碗 祝福祝福 健康长寿健康长寿 向往向往读课文，找出不认识的字词，多读几遍读课文，找出不认识的字词，多读几遍。

泼泼水节水节 花花炮炮 铺铺路路 傣傣族族人人民民 敲敲鼓鼓 龙龙船船 驶驶过过 一年一一年一度度 身身穿穿 笑笑容容 踩踩着着 令令人难人难忘忘 盛盛满满 银银碗碗 祝福祝福 健康健康长长寿寿 向向往往pōpōp pà ào opūpūz zú ú m mí ín nqiāoqiāol ló ónɡnɡshǐshǐd dù ùchuānchuānr ró ónɡnɡcǎicǎil lì ìnɡnɡw wà ànɡnɡchché énɡnɡwǎnwǎnzhzhù ù f fú újiānjiān kānɡkānɡ shshò òu uxixià ànɡnɡ泼泼族族民民度度容容盛盛龙龙踩踩碗碗祝祝福福健健康康寿寿识识识识字字字字开开开开花花花花敲敲铺铺驶驶忘忘度度炮炮向向将这些字按结构分类将这些字按结构分类泼泼龙龙穿穿令令泼泼左右结构左右结构上下结构上下结构半包围结构半包围结构独体字结构独体字结构炮炮忘忘穿穿令令度度向向龙龙结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上窄下宽，上窄下宽，““亡亡””竖折的折段竖折的折段在横中线上，下边心字宽扁，在横中线上，下边心字宽扁，稳稳托住稳稳托住““亡亡””。

w wà ànɡnɡ忘忘上下上下心心大声朗读课文，思考问题：大声朗读课文，思考问题：u““难忘难忘””是什么意思？是什么意思？是指对某个人、某件事难以忘怀是指对某个人、某件事难以忘怀是指泼水节让人难以忘怀是指泼水节让人难以忘怀u““难忘的泼水节难忘的泼水节””是什么意思？是什么意思？因为因为…………所以所以………… 因为因为____________________________________________________________________________，所以，所以______________________________________________u傣族人民年年都过泼水节，为什么傣族人民傣族人民年年都过泼水节，为什么傣族人民感到感到19611961年的泼水节特别难忘年的泼水节特别难忘? ?周总理和傣族人民欢度一年一度的周总理和傣族人民欢度一年一度的泼水节泼水节这个泼水节令人十分难忘这个泼水节令人十分难忘读第一、二自然段，思考：读第一、二自然段，思考： 这样的好总理要和傣族人民一起这样的好总理要和傣族人民一起过泼水节，大家心情怎样？过泼水节，大家心情怎样？ 火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。

度的泼水节又到了 19611961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节 这些词语集中体现了傣族人民幸福快乐这些词语集中体现了傣族人民幸福快乐的心情傣族人民是怎样欢迎周总理的傣族人民是怎样欢迎周总理的？？ 默读课文第三自然段，画出默读课文第三自然段，画出有关句子有关句子 那天早晨，人们那天早晨，人们敲敲起象脚鼓起象脚鼓，从四面八方，从四面八方赶来了为了欢迎周总赶来了为了欢迎周总理，人们理，人们在地上撒满了在地上撒满了凤凰花的花瓣凤凰花的花瓣，好像铺，好像铺上了鲜红的地毯上了鲜红的地毯 凤凰花瓣铺在地上像红地毯，凤凰花瓣铺在地上像红地毯，你觉得你觉得这里的红色代表着什么？这里的红色代表着什么？ 喜庆、热情、吉祥喜庆、热情、吉祥…………一条条龙船驶过江面，一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空一串串花炮升上天空一条条一条条一串串一串串欢呼欢呼说明江面上有很多的龙船驶过说明江面上有很多的龙船驶过说明有很多的花炮齐放，场面热说明有很多的花炮齐放，场面热闹非凡。

闹非凡表达了人们急切盼望见到周总理表达了人们急切盼望见到周总理的心情，突出了傣族人民对周总的心情，突出了傣族人民对周总理的热爱理的热爱欢迎周总理欢迎周总理地上（地上（撒满花瓣撒满花瓣））江面（江面（一条条龙船一条条龙船））天空（天空（一串串花炮一串串花炮））人们人们 （（ 欢呼欢呼 ）） 读第四自然段，思考：读第四自然段，思考： 周总理是怎周总理是怎样跟傣族人民欢样跟傣族人民欢度节日的？度节日的？ 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中到人群中穿着与傣族人民相同，穿着与傣族人民相同，和傣族人民心连心的和傣族人民心连心的深厚情谊深厚情谊和蔼可亲、平和蔼可亲、平易近人 他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的踩着凤凰花铺成的““地毯地毯””，同傣族人民，同傣族人民一起跳舞一起跳舞 周总理与傣族人民同喜同乐的心情，周总理与傣族人民同喜同乐的心情，体现了周总理与傣族人民心心相印的深厚体现了周总理与傣族人民心心相印的深厚情谊。

情谊默读第五自然段，思考：默读第五自然段，思考： 周总理是怎样向人们泼水来表达周总理是怎样向人们泼水来表达他真诚的祝福的呢？他真诚的祝福的呢？ 开始泼水了周总理一手（开始泼水了周总理一手（ ）盛满清）盛满清水的银碗，一手（水的银碗，一手（ ）柏树枝（）柏树枝（ ），），向人们（　　向人们（　　 ），为人们（　　）为人们（　　）端着端着拿着拿着蘸了水蘸了水泼洒泼洒祝福祝福按课文内容填空按课文内容填空畅想周总理的祝福畅想周总理的祝福 周总理把水泼到周总理把水泼到老年人老年人身上，祝福他们身上，祝福他们………… 周总理把水泼到周总理把水泼到青年人青年人身上，祝福他们身上，祝福他们………… 周总理把水泼到周总理把水泼到孩子们孩子们身上，祝福他们身上，祝福他们………… 这清清的水还会泼洒在谁的身上，周总理又这清清的水还会泼洒在谁的身上，周总理又会祝福他什么呢？会祝福他什么呢？畅想畅想人民人民的祝福的祝福 有什么比总理的祝福更可贵呢？有什么比总理的祝福更可贵呢？ 傣族人民接受着这珍贵的祝福，一边欢傣族人民接受着这珍贵的祝福，一边欢呼，一边泼水，深情祝福周总理，呼，一边泼水，深情祝福周总理，祝福他健祝福他健康长寿康长寿。

人们还会向总理祝福什么呢？人们还会向总理祝福什么呢？ 多么幸福啊，多么幸福啊，19611961年的泼水节！年的泼水节！ 多么令人难忘啊，多么令人难忘啊，19611961年的泼水节！年的泼水节！为什么周总理与傣族人民一起过泼水节令人难忘？为什么周总理与傣族人民一起过泼水节令人难忘？ 周总理是新中国的第一任总理，他亲政爱民、周总理是新中国的第一任总理，他亲政爱民、关心百姓，是人民爱戴的好总理，他从百忙之中抽关心百姓，是人民爱戴的好总理，他从百忙之中抽出时间与傣族人民一同过节，令傣族人民感到无比出时间与傣族人民一同过节，令傣族人民感到无比的幸福与难忘的幸福与难忘傣族人民傣族人民难难忘忘的的泼泼水水节节幸福幸福难忘难忘从四面八方赶从四面八方赶来边欢呼边泼来边欢呼边泼水祝福总理水祝福总理周总理周总理身着傣族服装身着傣族服装同人们一起跳同人们一起跳舞向人们洒水舞向人们洒水祝福祝福音乐欣赏音乐欣赏有一个美丽的地方有一个美丽的地方一、辨字组词一、辨字组词炮（炮（ ））泡（泡（ ））令（令（ ））今（今（ ））龙（龙（ ））尤（尤（ ））度（度（ ））渡（渡（ ））炮火炮火气泡气泡命令命令今天今天龙舟龙舟尤其尤其欢度欢度轮渡轮渡二、照样子写句子。

二、照样子写句子 例：人们在地上撒满了鲜红的花瓣，例：人们在地上撒满了鲜红的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯好像铺上了鲜红的地毯 ________________________，好像，好像________________________________________雪后的房屋雪后的房屋戴上了一顶戴上了一顶白绒帽白绒帽三、拓展阅读三、拓展阅读睿睿( (ruruì ì) )智的周总智的周总理理 美国代表团访华时，曾有一名官员当着周美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：总理的面说：““中国人很喜欢低着头走路，而中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路我们美国人却总是抬着头走路此话一出，此话一出，语惊四座周总理不慌不忙，面带微笑地说：语惊四座周总理不慌不忙，面带微笑地说：““这并不奇怪因为我们中国人喜欢走上坡路，这并不奇怪因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路而你们美国人喜欢走下坡路课后习题参考答案课后习题参考答案朗读课文用下面的词语，说说周总理是怎样和傣朗读课文用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。

族人民一起过泼水节的象象 脚脚 鼓鼓 凤凤 凰凰 花花 银银 碗碗 柏柏 树树 枝枝 朗读指导：朗读本文要始终热情洋溢，流露出朗读指导：朗读本文要始终热情洋溢，流露出幸福、快乐的感情，语调稍高，读出傣族人民和周幸福、快乐的感情，语调稍高，读出傣族人民和周总理一起过泼水节时的兴奋、激动，朗读结尾时要总理一起过泼水节时的兴奋、激动，朗读结尾时要满怀深情满怀深情f fè ènɡnɡ huhuá ánɡnɡ 朗读示例：清清的水朗读示例：清清的水⌒⌒，泼啊，洒啊！周，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民总理和傣族人民/ /笑啊，跳啊，是那么开心！笑啊，跳啊，是那么开心！ 参考答案：周总理身穿傣族人民的节日盛参考答案：周总理身穿傣族人民的节日盛装，笑容满面地来到人群中他接过一只象脚装，笑容满面地来到人群中他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的““地地毯毯””，同傣族人民一起跳舞同傣族人民一起跳舞 开始泼水了周总理一手端着盛满清水开始泼水了周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福洒，为人们祝福。

 看看插图，从课文中找出描写周总理看看插图，从课文中找出描写周总理样子的句子读一读样子的句子读一读 老师指导：课文第四自然段是具体写老师指导：课文第四自然段是具体写周总理样子的句子，同学们可以图文对照周总理样子的句子，同学们可以图文对照来读1.1.抄写本课的生字新词抄写本课的生字新词2.2.有感情地朗读课文有感情地朗读课文3.3.同桌互相交流各民族的传统节日同桌互相交流各民族的传统节日。