2022年高考语文一轮复习微专题：正确使用标点 -- 统编版高三总复习.docx

2022年高考语文一轮复习微专题：正确使用标点-统编版高三总复习专题2：正确使用标点（一）近年高考标点符号题汇编一、【2018年高考浙江卷】阅读下面的文字，完成小题在第55届博洛尼亚国际儿童书展上，中国插画展现场的观众络 绎不绝，显示出各界对中国插画现状与发展的关切甲】什么是插 画？插画就是出版物中的插图：一本书如果以插画为主，以文字为辅, 就被称为绘本，顾名思义就是画出来的书一本优秀的绘本，可以让 不认字的孩子“读"出其中蕴涵的深意乙］在各色画笔下，蝴蝶、 花朵、叶子、大树等跃然纸上，孩子可以对色彩、实物进行认知学习 在学校里阅读的绘本，父母在家里也可以和孩子一起阅读如此一来, 孩子在幼儿园抑或在家里，都拥有一个语言互通的环境丙】“绘本 在儿童早期教育中的作用已被越来越多的人认识，但绘本的发展还需 加快步伐书展上多家出版社的负责人都持类似观点当然，关于 绘本创作者，需要观照的，不仅有儿童心灵成长的需求，还有成年读 者的精神世界2. 文段中的加点词，运用不正确的一项是（3分）A. 络绎不绝B.跃然纸上C.关于D.观照3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）A. 甲B.乙C.丙2. C试题分析：此题考查了词语的正确使用。

A项“络绎不绝”形容 车船人马等前后相接，川流不息，往来不断B项“跃然纸上”指活 跃地显现在纸上，形容刻画、描写得非常生动、逼真C项的“关于”， 介词，①引进某种行为的关系者，组成介词结构做状语：〜兴修水利， 项句子内部的并列成分不属于同一层次，小的并列成分之间用顿号， 大的并列成分之间用逗号淮剧”后面的顿号、“安徽的黄梅戏、河 南的豫剧"之间的顿号均应改为逗号D项用相邻的数字表示概数时， 中间不能加顿号七、八岁”之间不应加顿号E项不表示概数的 相邻数字之间应使用顿号二、三线”是指“二线"和“三线"，不 表概数，要使用顿号，正确F项并列词语之间如果有了 “和” “与”“及"等连词，则连词前不能用顿号去掉“和"前面的顿号2.逗号用法例句句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号我们看得见的星 星，绝大多数是恒星句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号 应该看到，科学 需要一个人贡献出毕生的精力句子内部状语后面如需停顿，用逗号 对于这个城市，他并不 陌生复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处理解运用2下列各句中的逗号，和文中画线部分“那月桂，那 枫树，柳树和擎天的巨椰”的逗号用法相同的一项是（）雨下下来，下在水泥的屋顶和墙上，没有音韵的雨季。

树也砍光 了，那月桂，那枫树，柳树和擎天的巨椰，雨来的时候不再有丛叶嘈 嘈切切，闪动湿湿的绿光迎接A. 这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始他不安分的人生B. 他这才意识到，生活已远不是他在学校里想象的那样C. 这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的D. 通过阅读这本书，我们可以进一步认识我们的国家和人民 答案C解析C项和画线语句都是抒情的需要，要延长并列短语之间的 停顿A项是主语与谓语之间的停顿B项是谓语与宾语之间的停顿 D项是状语提前而需要停顿3. 分号分号主要表示具有并列关系的分句之间的停顿，起分清层次的作 用复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分 项列举的各项之间，可使用分号例如：“墙上芦苇，头重脚轻根底 浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空"分号使用注意事项注意事项典例剖析句中没有逗号的并列成分之间不能用分号 一方面是旅游线路 老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同句中没有逗号却直接用了分号，没有遵循从小到大的标点使用规 律应将分号改为逗号列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号一、学习贵在自觉要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习 贵在刻苦。

要有锲而不舍的精神，持之以恒…… 既然“一、学习 贵在自觉"“二、学习贵在刻苦"后面都已经用了句号，表明整个句 子已经结束，再用分号，便会层次不清可将句号都改为逗号，或将 分号改为句号简单并列分句之间不能用分号“画人画鬼"指《聊斋志异》 的题材内容；它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐"的目的句中仅是 两个简单的分句，不必使用分号，分号应改为逗号分说与总说的句子之间不能用分号证券交易所内那些穿红马 甲的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员；这是全世界都统 一的 最后一个分句是总说，故分号应改为冒号非并列的单重复句的分句之间不能用分号南广河没有金沙江 那样磅礴的气势；但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀转 折复句，非并列的单重复句，其中的分号要改为逗号，非并列的多重 复句才可以用分号理解运用3下列各句中，分号使用不正确的一项是（）A. 他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重B. 做要靠想来指导；想要靠做来证明C. 经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低 而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆D. 我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信 仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是 依照法律被剥夺政治权利的人除外。

答案B解析A项并列分句内部有了逗号，分句间可以用分号B项并 列分句内部没有逗号不能直接用分号，应把分号改为逗号C项如果 是以复句形式充当句子的宾语，而宾语前面又用了冒号，那么分句内 部也可用分号D项非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复 句，第一层的分界处也要用分号二）句号、问号、叹号、冒号1. 句号、问号、叹号句号表示陈述语气，问号表示疑问语气，叹号表示感叹语气我 们要特别关注问号使用的注意事项问号使用注意事项注意事项典例剖析非疑问句不能用问号要在城西修建立交桥的消息传出后，许多 人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树将怎么办？“这座立交桥将怎么建”“那里的近千株树将怎么办"两个句子并 不表示疑问，而是作“关心"的宾语故句中的两个问号应依次改为 逗号、句号选择问句中间不能用问号 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿 不定主意选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是 一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在最后一个选项的 末尾用问号第一个问号应改为逗号倒装句之间不能用问号“这究竟是怎么回事呢？同志们厂 长严肃地说引号内属于成分倒置，问号只能放在问句的最后，中间用逗号。

理解运用4下列各句中的问号，和文中问号作用相同的一项是()一根网线、一个好的教育产品，就能实现学生与来自全国各地优 质师资的实时互动近年来，随着信息技术的发展，最优质的教育资 源更加触手可及如何结合教育技术推动教育资源优质均衡化？怎样 处理好技术与教育的关系，进行因材施教？随着教育行业的发展, 挑战也接踵而至A. 由于人们能够沉静下来思考，精神生活变得异常丰富这样的 夜晚，同家人围炉而坐，难道不是极大的乐事吗？B. 我们的船开向哪里？是回到远古还是驶向未来？是坠入地府 还是飞上仙界？我不知道C. 虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用但 是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂， 或落了地狱D. 贾政听了惊疑，问道：“好端端的，谁去跳井？我家从无这样 事情，自祖宗以来，皆是宽柔以待下人"答案D解析D项和文中问号都表疑问A项表反问B项表选择C项 表设问2. 冒号(1) 分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话2) 没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认 为"等词语，也不用冒号3) “XX说''之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间， 不用冒号。

XX说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可 用逗号、问号、叹号、省略号、破折号4) 一个句子中不宜套用两个冒号5) 冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范 围必须清楚，否则会造成误解理解运用5. 下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是()两位老人都是懂壶的：四爷是沏茶高手，铁观音到了他手里，就 被他赋予了更多的诗意；老李头自不必说，那壶出自他手，每一个气 孔都是熟悉的A. 但我们没有人根据了 “礼尚往来”的仪节，说道：拿来！B. 幸福生活有三个不可缺少的因素：一是有希望，二是有事做, 三是能爱人C. 时间很玄妙：无边无际、无始无终、无穷无尽，绵绵岁月，悠 悠历史D. 我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事答案B解析B项和文中冒号的作用均为用在总说性话语的后面，以引 起下文的分说A项冒号用在“说”“说道"后面，引出说出的具体 内容C项冒号用在需要解释的词语后面，表示引出解释或说明D 项冒号用在“说"“想”“证明"“宣布"等词语后面，表示提起下文 都有引出下文的作用，但冒号前后的关系略有区别6. 下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是()如今的家业里，少了样东西：树。

A. 同志们，朋友们：现在开会了B. 他十分惊讶地说：“啊，原来是你！"C. 原来鲁镇是僻静的地方，还有些古风：不上一更，大家便都关 门睡觉D. 行动，要靠思想来指导；思想，要靠行动来证明：思想和行动 是紧密相连的答案C解析C项和文中冒号都是用在需要解释说明的词语后面A项 冒号用在称呼语后面，表示提起下文B项冒号提示下面是某人说的 话D项冒号表示承上总结归纳二、标号基本用法标号的作用在于标明，主要标明词语或句子的性质和作用一) 引号1. 基本用法2. 引号使用“三注意"(1) 引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面的一层用 单引号；倘若单引号之内又有引文，则要用双引号，依此类推2) 如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面3) 引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点 号(问号、感叹号除外)放在后引号外面理解运用7下列各项中，引号的用法与其他三项不同的一项是 ()A. “全国高铁线路图"B. “中国之美"C. “深闺"D. “高铁+旅游”答案C解析C项表示特殊含义，其他三项均表示特定称谓二) 破折号1. 基本用法2. 破折号使用“三注意"(1) 解释或补充说明的语句插在一个句子当中，前后两处都要用 破折号。

2) 破折号不可与“即”“就是”等解释性词语同时使用3) 破折号与括号都有解释说明的意思，但破折号引出的解释说 明是正文的一部分；括号引出的解释说明不是正文，只是补充说明而 已理解运用8下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一 项是()岭间很是疏宽，四围合壁，托举起一个平原一一阿坝藏族羌族自 治州A. “你的这位小姐满肚子以为自己不会好了，她有什么心事吗？ ”“她一一她希望有一天能画那不勒斯海湾B. 我甘心将这些台衔让给别人，在我自己的大名下面，毫不踌躇 地写上一一说书人，一个世人特准的撒谎家！C. 让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们进去的时候，便发 现他在安乐椅上安静地睡着了 一一但已经永远地睡着了D. 我先看后记，但是看完第一篇就翻不开了：书没有切边一个 矮小而结实的日本中年人一一内山老板走了过来答案D解析D项和文中破折号均表示解释说明A项表示声音延长B 项表示引出下文C项表示语义转折三）括号1. 基本用法种类作用例句句内括号 句内括号是注释句子里的某些词语，括注要。