国培分享交流.ppt

2014国培幼儿园市级教学能手置换脱产培训汇报总结总结汇报内容：•聆听讲座、学以致用•如影随行深入优秀园所，体会感受•提升专业理念、塑造个人专业化成长•2014学前教育年会分享2014国培置换脱产培训三个月回顾Ø涉及学前教育经验、理念、各领域的专业讲座40次Ø理论结合实际，亲身体验的下园参观六次空工院幼儿园、华德福儿童之家、西工大幼儿园、交大幼儿园、杨凌高新幼儿园、交大一附院幼儿园）Ø一个月的影子培训，领略省级示范园的风采，感受幼儿教师的幸福Ø头脑风暴！快速提升教师专业素养涉及五大领域，七次精彩纷呈的同课异构Ø2014年陕西学前教育年会分享Ø“感恩国培”汇报演出聆听讲座、学以致用聆听讲座、学以致用Ø阳光心态——做一名快乐的幼儿教师 “让心里充满阳光，做个幸福的幼儿教师”l教师幸福是教育的需要l没有教师“幸福地教”l也就无法正真有孩子“幸福的学”l教师幸福是自身的需要阳光心态——做一名快乐的幼儿教师•教育不是牺牲，而是享受;•不是重复，而是创造;•不仅是谋生的手段，更是生活的本身 学习是为自己的未来而投资，是为自己的生存而积累，是为自己的发展而“储蓄”。

享受幸福是我们每个人的权利，能给他人带来幸福却是一种能力！ 让自己心里充满阳光的教师会让教学充满欢乐，让孩子充满笑声聆听讲座、学以致用 一、认识自我 我们是来自幼教一线的教育工作者，承载的是教育下一代的重任我们的职业不仅是谋生的手段，更是生活的本身；不是重复，而是创造；不是牺牲，而是享受 教师的魅力在于一颗宽容博大的心灵开启孩子真善美的源泉，更在于用异彩纷呈的活动展现充满智慧的师爱我们是一群女人，女人在孩子的世界里不是为世界助长雄风，而是为生活注入柔情未来的我们应是欢乐、热情、幽默的如何让我们心里充满阳光、教学充满欢乐、孩子充满笑声呢！二、明确目标、确定方向• “对一艘盲目航行的船来说，任何一个方向的风都是逆风”！作为一名幼教一线的教师，我们有太多的疑问与不解！我们到底要以怎样一种形态存在！我们到底要如何面对我们的孩子！• “要做一名快乐的幼儿教师，要让自己心里充满阳光”我们做的是太阳底下最光辉的职业，我们面对的是未来我们要时刻保持激情，因为这是我们应具备的“职业状态”敬业者，专心致志以事其业也”，爱岗敬业，使命昭然。

未来，我们要做一名欢乐的、热情地、幽默的教师我们要意志坚定，耐挫力强，相信自己，改变心态，乐于思考，做一名幸福的幼儿教师三、心中有目标，眼中有孩子u 就像柳铭老师说的那样“孩子是不同的种子，花期在不同的季节，倘若不开花，说不定是一颗参天大树我们要尊重幼儿的个性差异u 鲁迅说过“儿童是成人之父”，我们需带上眼睛，观察、引导他们，做一名智慧型的老师，做孩子的陪伴者、倾听者u 对孩子怀着敬畏的心理，他们是沉睡的理性——卢梭u 刘艳金老师讲到，“知识论”与“德性论”德性论主 张教育的根本目的是促进幼儿德性生命和谐、自助、可持续的发展，以鼓励教育爱为核心或基石，以正确的认识人、理解人、尊重人、发展人、提升人，把孩子变成一个会思考的人四、如何运用自己已有经验和专业的理论知识去教！•首先，我们要心中有爱，用爱点亮孩子精彩的人生！我们要爱自己，时刻保持一个良好的状态去为人师表，教书育人•其次，我们要爱孩子，时时刻刻去关注他们，支持、引领、教育他们•最后，我们要爱我们所从事的这项职业，用心去领悟、观察、反思 带着问题去成长，“假如我是孩子，假如是我的孩子”站在不同的立场、不同的角度上，用不同的观点去发现问题，解决问题。

所以、我们要做一名心中有爱的老师五、孩子的成长需要什么？u教师的高空性、预设性 生活——重习惯 运动——重素质 游戏——重自主 学习——重品质 希望孩子现在快乐！未来幸福！六、我们所面临的问题•“数量决定着孩子的质量”， 师幼比超负荷•环境•教师观念•幼儿园分科现象的偏执•国情、教育现状、教育理念 … …七、心动不如行动 具有专业的眼光、理性的头脑、勇于探索、无所畏惧的精神、引领的智慧，提升个人专业素养，发展团队未来去改变我们的教育环境；改变我们周围的教育者；改变我们的家长；让我们为幼教事业做一件“对”的事情！让我们身边那一张张笑脸笑的更加灿烂！ 让我们挺胸抬头无愧于“筑梦人”这个称号！让我们这些普通的人去干一件不普通的事！丰富视野、了解学前教育前沿理念！l华德福儿童之家（非主流、反传统、非盈利早期教育机构机构） 幼儿期游戏与工作所具备的品质是什么？ 模仿成人世界的真实生活，充满想象力的变化，有一定的计划性，适当性的挑战的工作l好的教育跟大人的意识、态度有关！健康的想象力是未来发展的基石！•鲁道夫﹒施坦纳曾说：“如果我们能给孩子适当的工作，他的双手就会变得强壮有力，同样的，如果孩子仍从周遭环境中接受到正确的印象，他们的脑和其他器官都会健全的成长。

幼儿园和家庭中最重要的任务u创造力、想象力的枯竭！ 所以幼儿园和家庭的重要任务是：1、为孩子布置一个允许他们自由创造游戏的空间，尤其是一个适合模仿的环境 2、每个孩子都应该参与工作，即使不直接参与3、最重要的是孩子周围的成人，应将生活变得有规律、秩序、喜欢工作，而且乐于主动担当重任的人 以身作则，胜于言传身教！ 生活中点点滴滴的有序性 浙江安吉户外活动u相信孩子，让孩子尽兴的玩u对孩子观察、分析、解读u让幼儿的发展水平具有策略性瑞吉欧（意大利北部的一个小镇）Ø马拉古兹——《儿童的一百种语言》 “儿童是由一百种组成的，儿童有一百种语言，一百双手，一百个念头，一百种思考、游戏、说话的方式；还有一百种倾听，惊奇和爱的方式：一百种欢乐，去唱歌，去理解；有一百个世界，去发明，有一百个世界，去梦想… …”Ø儿童的个体差异性，不同的发展特点，正确的引导幼儿园教师专业化基本理念（十六字方针）基本理念幼儿为本师德为先能力为重终身学习《指南》的内容共包括：健康健康语言语言社会社会科学科学艺术艺术9/28.1%6/18.7%7/21.9%6/18.7%4/12.5%身心状况身心状况 3倾听与表达倾听与表达 3人际交往人际交往 4科学探究科学探究 3感受与欣赏感受与欣赏 2动作发展动作发展 3阅读与书写阅读与书写准备准备 3社会表达社会表达 3数学认知数学认知 3表现与创造表现与创造 2生活习惯与生活习惯与生活能力生活能力 3如影随行深入优秀园所，体会感受。

领略省级示范园风采，感受幼儿教师的幸福领略省级示范园风采，感受幼儿教师的幸福u办园理念先进，办园特色突出u园所精细化管理u形式多样的轻器械操u“一日活动皆课程”注重科学保教u教师职业道德的规范、严谨u教师个人专业化成长的平台与契机领略省级示范园风采领略省级示范园风采（交大一附院幼儿园（交大一附院幼儿园））发展孩子发展孩子•科学的一日生活常规•健康的营养膳食•融合的主题活动•科学的体能锻炼服务家长服务家长•家委会、伙委会、家长学校•每周的面谈、家访•家长资源的有效利用•家长参与测评•离园活动的开展成就教师成就教师u服务保教u规范管理u提供平台u展示自我精细化管理（环境暗示）精细化管理（环境暗示）日常引导、图片暗示二、早操活动•准备活动•队列队形•操节（徒手操、轻器械操）•歌舞表演•律动•放松三、优质课展示•给优秀教师提供机会•跟同行资源分享•起到引领示范的作用提升专业理念、塑造个人专业化成长合作、研讨、成长！成就你们的同时，我们也在快速的成长！感恩国培汇报演出掠影感谢师培院、感谢各位学员、感谢园领导！2014学前教育年会分享2014学前教育年会分享（上海市教委教研室——黄琼）Ø信息与思考的分享（课程“低结构、开放自由的”）Ø来自“安吉游戏”的思考 ——让游戏更单纯些安吉户外游戏口号“管住你的嘴，管住你的手”。

Ø二期课改：以孩子为主，尊重幼儿 ——让教育真正回归儿童本源Ø课改的目标：构建一个让每一位儿童现在快乐，未来幸福的学前教育课程Ø课改的追求：托幼一体的优质课程；自由奔跑的快乐课程；和谐发展的自主课程2014学前教育年会分享（上海市教委教研室——黄琼）Ø关于“课程质量” 对课程质量的理解 1、结果性质量（看幼儿） 2、结构性质量（看课程） 3、过程性质量（看教师）Ø主题的真谛是什么？Ø取向改变一代孩子的学习方式！ 课程提供跑道，综合主题给孩子提供机会探索、学习 2014学前教育年会分享（上海市教委教研室——黄琼）Ø关于“未来的思考”从学科思维到课程思维！从喜欢学生到学生喜欢！从未来幸福到现在幸福！Ø提升教师观察、分析、解读的能力！我的国培感想•从Abby老师的《绘本、戏剧、教育、疗愈》、李少梅老师的《幼儿园教学活动设计与实施》、靳瑞敏园长的《我们和家长——朋友、同行、顾问》、赖达富老师的《儿童歌唱活动的组织与实施》到何善平老师《幼儿教师的法律法规意识》和周菁老师的《学习故事——观察、理解、支持儿童学习》，田芳老师的《有效开展高质量师幼互动》鲜海琳的《儿童艺术课程——孩子用绘画向我们倾诉》等，这一系列的精彩讲座让我们的理念更加清新、思路更加开阔，压力也更大了。

我的国培感想•不管是师幼互动、还是班级常规管理、还是幼儿发展档案的建立、还是任何一个领域的活动开展，都离不开教师科学理念的支撑 、高度开阔的专业能力和一双善于观察和发现的眼睛学习路径是多元、开放的，带给孩子的学习应该是无边际、可发展、范围广阔、时间开放的学习形式我们应该去除教师原有的预设性、高控性教育理念，转换角色、平等参与，尊重孩子、以孩子为学习主体，关注理解孩子、观察支持孩子，不断反思总结去引导孩子我的国培感想•想想这些专家、教授如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境心中有爱，做一个终身的学习者，不断反思、不断成长做研究型教师——幼儿教师专业成长的必由之路 教育科研教育科研教育科研教育科研 教育家型教师 专家型教师 经验型教师 任务型教师 感谢国培！感谢师培院！感谢园领导！感谢各位老师！感谢聆听！ 2014年12月18日 。