吉林工商学院2015届毕业生就业质量年度报告.docx

2015届毕业生就业质量年度报告2015-10-20目 录第一部分：毕业生基本情况 1一、 毕业生规模 1二、 毕业生结构 1（一） 专业分布 1（二） 基本情况 3三、 就业率 4（一） 学校就业率 4（二） 本、专科就业率 4四、 就业流向 5（一） 本科生 5（二） 专科生 5第二部分：学校主要特点 5一、 认清形势，明确目标 5二、 加强领导，落实责任 6三、 加强指导，完善体系 7四、 开拓市场，提升服务 8五、 立足基层，加大分流 9六、 专人负责，加强帮扶 10七、 鼓励创业，带动就业 11第三部分：相关数据分析 12一、 毕业生就业行业分布 12二、 毕业生就业地域分布 12（一） 本科 12（二） 专科 13三、 毕业生平均工资状况 15四、毕业生专业对口率 16第四部分：就业趋势分析 17一、 就业率变化趋势 17二、 升学情况变化趋势 17（一） 近三年考研情况对比 17（二） 近三年“专升本”情况对比 18三、 毕业生毕业当年平均薪酬水平变化趋势 19第五部分：对教育教学的反馈 19一、 毕业生反馈情况 19（一） 大学生对教学工作的评价 20（二） 大学生对就业工作的评价 20二、 用人单位反馈情况 22（一） 用人单位对毕业生专业的需求 22（二） 用人单位对学历要求 23（三） 用人单位选拔人才标准 23（四） 学校毕业生与用人单位符合度情况 24（五） 我校毕业生能力情况 24三、 对教育教学的反馈建议 25吉林工商学院2015届毕业生就业质量年度报告第一部分毕业生基本情况一、 毕业生规模吉林工商学院2015届毕业生3884人，其中本科毕业生 2422 人，占 62.36%；专科 1462 人，37.64%。

二、 毕业生结构（一）专业分布吉林工商学院共有11个院系，包括财税学院、工商管 理学院、信息工程学院、金融学院、经贸学院、会计学院、 旅游学院、传媒艺术学院、生物工程学院、食品工程学院、 外国语学院各学院及其专业分布见表1-1和表1-2.表1-1吉林工商学院2015届本科各学院及专业毕业生 分布分院专 业毕业生数百分比％会计学院会计学41717.22财务管理883.63小计50520.85金融学院金融学2118.71保险学542.23小计26510.94财税学院税务学863.55财政学843.47工商管理学院工商管理1024.21市场营销783.22人力资源管理502.06工程管理341.40物流管理813.34小计34514.24经济贸易学院国际经济与贸易1094.50经济学863.55小计1958.05旅游管理学院旅游管理994.09烹饪与营养教育251.03小计1245.12信息工程学院计算机科学与技术专业803.30电子信息工程专业582.39小计1385.70生物工程学院生物工程451.86粮食工程401.65过程装备与控制工程341.40机械设计及其自动化692.85小计1887.76食品工程学院食品科学与工程853.51食品质量与安全602.48小计1455.99传媒艺术学院广告学702.89动画学1004.13小计1707.02外语学院英语专业933.84日语专业461.90小计1395.74合计2422100表1-2吉林工商学院2015届专科各学院及专业毕业生分分院专业人数百分比％财税分院资产评估与管理1268.62会计分院会计26718.26工商分院物流管理513.49物业管理412.80工商企业管理805.47小计17211.76经贸分院电子商务463.15国际贸易实务734.99小计1198.14信息分院计算机控制技术332.26计算机网络技术614.17小计946.43外语分院商务英语966.57商务日语644.38小计16010.94金融分院金融管理与实务1449.85证券与期货422.87小计18612.72生物分院粮食工程453.08生物技术及应用402.74小计855.81传媒分院新闻采编与制作473.21旅游分院烹饪与营养332.26酒店管理1379.37小计17011.63食品分院食品加工技术755.13合计1462100（二）基本情况2015届毕业生中，男女生比例情况、政治面貌情况，详见表2-1和表2-2。

表2-1本科毕业生结构毕业生结构分类人数比例％性别男74230.64女168069.36政治面貌党员28511.78团员211287.19群众251.03表2-2专科毕业生结构毕业生结构分类人数比例％性别男33622.98女政治面貌党员团员群众112677.02533.63139595.41140.96三、就业率（数据统计时间为2015年10月底）按教育部公布的公式计算出本校2015年学校就业率为 82.13%其中本科就业率为78.82%；专科就业率为87.62%一）学校就业率»就业人数■未就业人数（二）本、专科就业率4况」当岁稚MJh BuliHEA «& TEflXwSt'SMlY C0UE6E四、就业流向（一）本科生（二）专科生第二部分学校主要特点一、认清形势，明确目标2015年是我校落实“十二五”规划的收官之年，是学校 抢抓机遇二次创业的关键之年学校充分认识到做好毕业生2015届毕业生就业质量年度报告 就业工作对于学习实践科学发展观、实践科教兴国、人才强 国的重要意义，充分认识到做好毕业生就业工作对于促进学 校转型、促进教育教学改革、提高人才培养质量、维护毕业 生利益、维护社会稳定的重要意义。

始终把毕业生就业工作 作为学校重要工作之一，进一步完善就业指导服务体系，进 一步提升毕业生的就业率和就业质量，提升学校毕业生就业 工作水平确立了就业工作目标，既进一步完善就业服务体系，加 大市场开拓力度，加大困难毕业生扶持，不断提高学生对就 业工作的满意度二、加强领导，落实责任1. 继续坚持一把手责任制，充分发挥院教学学院两级领 导小组作用学校就业工作领导小组负责研究学校就业工作 的情况，审定学校就业工作的实施方案，定期召开专门会议， 检查、督促就业指导处和各教学学院就业工作2. 各教学学院党政一把手都是本院毕业生就业工作领 导小组组长，党总支书记、院长为第一责任人要求有关专 职员把就业指导和就业服务贯穿到学生日常管理中，摸 清毕业生的基本情况及就业进展，对毕业生进行“一对一” 的指导，热情接待用人单位，认真组织学生参加校园招聘会， 做好毕业生跟踪调查、毕业生就业统计与分析等工作3. 学校就业指导处负责统筹全校的就业工作，制定工作2015届毕业生就业质量年度报告 方案，落实工作措施，组织工作总结和研讨，负责就业市场 的开拓和信息的收集与发布，组织召开多种形式的校园招聘 会等继续负责《大学生职业生涯规划》、《大学生就业创业 指导》课程的运行与建设，提高教学水平。

全面加强学生创 业教育，不断加强大学生创业园建设4. 学校加强对毕业生就业工作的考核，将毕业生就业工 作成绩纳入领导干部和职工的年度考核之中，对就业工作先 进单位和个人予以表彰对因不重视工作、未完成工作任务、 造成严重后果的单位和个人给予处罚，对单位负责人和有关 人员进行责任追究三、加强指导，完善体系学校始终着眼于完善大学生就业指导体系，力求作到 “全程覆盖、突出重点，全员普及，凸显个性〉1. 继续认真开设好职业规划与就业指导相关课程认真 贯彻落实教育部有关要求，继续开设《大学生职业发展规划》 和《大学生就业创业指导》必修课程，采取灵活多样的教学 方法，根据教学条件实际情况，使学生及早了解社会经济发 展对人才素质的要求，客观正确地认识自我，尽早规划自己 的职业生涯，促进学生学习态度的转变和主动性的提高上 述两门课程作为所有学生的必修课，共计2个学分，由学校 就业教研室负责组织实施2. 继续坚持并深化个性指导，完善和创新“一对一”的2015届毕业生就业质量年度报告 就业指导与服务在开设就业指导课程的基础上，建立学生 成长（就业）档案内容主要包括：学生的基本情况，学生 心理素质测试、学生职业倾向测试、每年的简历（成长记录）、 毕业时的去向意愿，就业期望值，主管就业老师与学生“一 对一”的谈话记录，就业存在的困难与解决情况，就业进展 情况，最后落实就业去向情况等。

由此清楚地了解每一位学 生的基本情况、就业进展和存在问题，提高就业指导的针对 性，做到“一对一”的个性化服务四、开拓市场，提升服务1. 主动收集信息，充分发挥学校在供需市场主渠道作用 学校就业指导处和各教学学院坚持走出去和请进来，积极与 企业库中600家企业联系，加强企业走访，主动、广泛收集 有效需求信息并通过多种形式及时向全校毕业生发布，组织 好校内招聘活动，以专场小型招聘会为主2. 主动开拓市场，拓宽毕业生就业渠道要通过了解毕 业生的就业意向，有目的地进行市场开拓：一是地域上，立 足吉林，面向全国，将京津塘环渤海经济开发区、长三角、 珠三角等沿海地区作为重点地域，拓展就业市场，同时注意 为毕业生服务西部及边远地区、到基层就业，创造条件二 是结合专业拓宽行业市场，重点开拓与学校办学定位相符和 各专业需求相近的就业市场依托专业教师和专家教授在行 业中的影响力、发动各教学学院充分发挥专任教师、专家教2015届毕业生就业质量年度报告 授、教研室主任、学科带头人、校友等各方面积极性，主动 收集就业信息，拓展就业渠道，帮助学生就业三是以学校 现有专业实践及就业见习基地的长期合作为基础，巩固原有 关系，拓宽新的市场，以实习带就业。

3. 完善就业服务，促进学生顺利就业学校就业指导工 作人员，不断增强服务意识、责任意识，主动为用人单位和 毕业生提供服务和保障各教学学院就业工作有熟悉就业政 策的专人负责进一步加强就业网的建设，使登录更为便捷， 功能更为强大，覆盖面更为广泛，实现就业信息、就业市场、 就业课程与指导网络化利用远程“面试”与网上“双选” 技术，实现毕业生有形市场与无形市场的结合，降低供需双 方成本，方便学生就业各教学学院网站也积极宣传办学定 位，培养特色，将毕业生的基本信息上网供用人单位选择查 询并进行互动，提高互。