班务工作经验交流.doc

爱心塑造合格+信心成就成功=优秀班集体——班务工作经验交流首先，感谢领导对我的信任，如果说向在坐的各位班主任介绍什么方法，我认为谈不上从我个人来说，我觉得每一位班主任都是很优秀的，都有自己的工作经验和班级管理方面的能力，我也时常学习他们好的方法，以弥补自己的不足下面我就谈谈我平时的一点做法，与大家共同交流学习一、 加强学生的思想品德教育我管理班级的原则是先教人后教书对学生进行思想品德教育，是搞好班级工作的前提学生如果没有一个好的思想品德，学习再好，也谈不上是一名合格的学生，更何况对于我们现在的五年级学生来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，更要教会他们明辨是非，怎样做人例如，我班的李佳明同学学习还不错就在上周二的下午，记得刚下课同学们告诉我他用极恶劣的手段欺负我们班的李美玲同学当时，我特别生气，因为我最恨以强欺弱的人，但是我压住了火当他站在我面前的那一瞬间，我收拾了他当时他用一种愤恨的目光看着我我知道，他一定又生气又奇怪我问他:“刚才我打你，你气我吗？”他摇头不说话我告诉他，说实话，他说了一个字：“气”是不是老师伤了你的自尊，”他点了一下头说吧，刚才干什么了？他沉默了好一会儿，才说打了李美玲了。

为什么？他很自豪地说：“不为什么我告诉他，你一定为刚才那个耳光在恨我，对吗？你已经承认我伤害了你的自尊，那么，你想一想，李美玲现在心里是怎么想的？她就没有自尊吗？人都是一样的，都有自尊，不要去欺负女同学，更何况像李美玲那样的特殊女孩子其实，那并没有显示你有多么强大，那是无能的表现当我说到这里时，没有想到他哭了其实，我还想往下说，可是，她打断了我的话：“老师，我真的错了他一开始就用了“真的”一词，站在他面前的我，看到流泪的他，已经能感受到他是真的已经知道自己错了，更让我和全班同学没有想到的是他深深地给李美玲同学聚了一躬，还说了一声“对不起，我错了，请你原谅我”是啊！能让一个学生真正地认识到自己的错误，太不容易了一定要还给他自尊，这是最重要的于是，我对李美玲同学说：“李佳明同学已经给你道歉了，你接受吗？”她腼腆地点了点头，而且笑了试想如果那次我叫来李佳明同学一顿训斥，他可能认识不到自己的错误，而且还恨老师，或许，类似的事情照样还会发生作为班主任，这样的事情见的太多了而且，我也是由于控制不住自己的情绪，多次训斥像李佳明这样犯了错误的学生不只一次但是，收效太少太少了所以说，班主任对学生进行思想品德教育是首要的任务，绝不能放松。

二、 加强常规教育和良好习惯的养成教育作为班主任，加强对学生的常规教育和良好行为习惯以及学习习惯的养成教育，也是非常重要的所以说，我们要根据年级的不同，学生年龄段的不同进行训练结合我所带的班级情况，我制定的班级公约是：（一）、要遵守班规，校规：1、不能无故旷课、迟到、早退，有事一定要打向老师请假；说明原因2、遵守课堂纪律，上课铃声一响马上进教室，铃声停就坐好3、不扰乱课堂纪律，并做好当天自己的值日4、按时出操，认真规范地做好两操，做操时不讲话，如有，一次警告，两次罚拖地二）、 努力学习：1、 独立完成课堂作业，完成不上的不能出去玩，有问题互相商讨2、 上课认真听讲，积极思考，主动回答问题；3、自习课上不大声说话，影响同学有事向班长或老师请假三）、 要讲文明，讲礼貌1、 每天要佩带红领巾我的规定是:始终把自己的红领巾装在书包里每天在走出家门之前，照着镜子戴上自己的红领巾，并整理自己的衣服当然，每一个同学的性格又是不一样的不可能每一个学生都会做的很一致但是即使忘了也没有关系，因为红领巾在自己的书包里，在上学的路上，同学之间必须相互检查红领巾，如果你真忘了今天没有戴上红领巾，在同学的监督下，就可以又戴上红领巾。

当然，我们还规定由红领巾检查组检查，具体是：每个同学在进入班级之前，有红领巾检查组查了你的红领巾才能允许你进班如果真的没有戴上，有检查组组长下达命令，根据轻重（你是偶尔一次还是连续不带）可以罚你拖地，倒垃圾，捡校园垃圾等，具体都有组长说了算 2、对老师要有礼貌，要尊重同学，不要恶意伤害他人，特别是比自己弱小的同学 在校园的任何地方遇见老师（不管他是哪个班的老师）都必须向老师问好，并行队礼现在我发现过好多次，学生问老师都是边走边问，而且，有一个错误的做法就是，用左手行队礼甚至有的学生边跑边行礼对同学更要做到尊重，只有你尊重了他人你才能得到别人的尊重，更不能恶意去伤害比自己弱小的任何一个同学那样就是无能的表现这样的学生一般都是男同学）一旦有这样的事情发生，我们先了解情况，必须让欺负的同学向对方道歉，这一点必须要去做我觉的只有这样做才能既挽回了被欺负者的面子，也很好地教育了另外一个同学3、要爱护公物，不在教室乱刻乱画、不在楼道追逐打闹我时常告诉学生，班级就是你的家，你怎样对待你家里的东西那么你就怎样来对待班里的财产既然我们每一个同学都是班级的一员，就有责任管理好班里的财产每天的值日生做完值日要把卫生工具摆放在规定的位置。

每一个同学都是监督员，若被发现一次就再当一天的值日在管理好班级财产的同时，还要爱护班级的墙壁，门窗，不许任何同学拿笔或用手无故去摸墙墙壁就如人的衣服一样，你爱护她，它就会整齐，干净同学们都愿意让自己的班级越来越好楼道追逐打闹一直是学校和我们每一个班主任最头疼的一件事，就这件事我几乎是天天都在提醒同学们，除了写作业的同学，其余学生必须到操场活动而且我又告诉学生晒太阳的好处慢慢地同学们的这些习惯就自然而然地养成了有个别同学还是让我很烦心为了不让他独自称霸，我时常教育他4、每一位班主任都和我有同样的感觉，来到学校除了忙教学工作就是抓班级管理可是，无论工作多忙，我们班主任决不能放松对班级的管理，其实就是对学生的管理那么，管理班级我认为拉近学生与班主任老师的距离是非常重要的你只要为学生着想，学生就会理解你的工作比如说：我们班的值日生轮流一致沿用上一学期的我这样做的目的就是培养同学们之间的团结协作精神因为，这学期坐车学生的顺序有所改变，有的学生偏偏今天是他的值日，他又是下午第一趟车刚开始他们都跑来向我反映这些情况，我就告诉他们，你们马上就升到六年级了，我相信你们能解决这些小问题结果是，同学们的做法几乎和我想的是一样的，他们相互协调，今天你帮我值日，等你做值日的时候，我再帮你做。

没想到比我事先想象的效果还要好一些既做了值日又没有耽误回家我从侧面理解了，这个主意是几个班干部商量后决定的，大家一致表示同意三、班主任要做到“三勤”做了多年的班主任，我总结了在工作中一定要“勤”，班务工作才能跟得上1、 勤到班教育家乌申斯基说过：“如果要从一切方面教育人，那么，首先就必须从一切方面去了解人”，可见，了解学生的重要性勤到班，你就能深入，全面地体察每一个学生观其言，察其行”，摸清学生每一天的情绪变化，就能很好的开展班务工作，特别是学生的学习特点由于每一个学生出自不同的家庭，自身的学习基础又不同根据这些特点和规律，加强对学生的引导和教育，让班级形成良好的班风，这是开展其他工作的前提了解了这些你就能真正地走进学生的心灵深处2、 勤督促班主任工作既要全面，又要注重个别差异根据每一个学生的不同特点，采取适合每个人的教育方法把工作实实在在的落到实处比如：每一周的班会课，我都在认真地和学生一起上除了上好少队统一安排的主题队会之外，我毫不松懈地不厌其烦地重复安全，卫生和纪律方面的问题，周周如此刚开始我发现学生听得烦躁了，可是，什么事情都有个过程慢慢地，我又发现学生已经习惯了有一次我特意没有讲这些内容，学生就主动提出来，提醒我。

特别是安全，我觉得讲和不讲是两样，多讲和少讲效果又有不同3、 勤沟通现在的学生自制力差，好动要教育和引导学生光靠老师单方面是不行的，是会出现偏差的一定要有家长的支持和配合才能起到应有的效果和家长沟通就成了班主任了解学生校外表现的主要途径深入和家长沟通齐抓共管，勤沟通效果会更加的明显特别是那些不贪学习的学生和一些调皮捣蛋的学生，长和家长沟通班主任工作就会感到轻松这样做也让我更加地理解学生，从中也得到了许多收获和锻炼三勤”始终贯穿在我的班主任工作中，是我工作中不可缺少的一部分四、班级就是我的家教育学生要有一种主人翁的思想时常让学生把班集体要当成自己的家一样，每一个人都有责任和义务为班级服务只要每一位学生有了这样的想法，大家就一定能心往一处想，劲往一处使因为每一位学生要在这个集体里学习、生活、成长，离不开一个好的环境因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的主人翁精神总之，班主任工作虽然平凡，可是我觉得很有意义只要当一天班主任我就有责任管理好班级在今后的工作中我会继续加强，仅自己最大得努力做好自己的这份平凡的工作。