七年级地理上册 第一章第一节地球与地球仪（第一课时）学案 中图版.doc

七年级地理（上）第一章第一节 地球与地球仪 学案第1课时【学习目标】1.了解人们认识地球形状的历史过程，树立科学探索精神；2.运用实例证明地球的形状是球体；3.学会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小导入】由《开学第一课》的学习对象导入-----我们的地球从今天开始我们将一起来揭开地球的神秘面纱！【学习过程】活动一：你对地球了解有多深？<师生交流>：畅谈“自己眼中的地球是什么样的？”活动二：地球的形状是怎样的？球体？<自主学习>：对比阅读-----课本P5《阅读活动》B图“人类对地球形状的认识过程”；<小组展示>：各小组依次“重温人类探索地球形状之路”；1.天圆地方说2.盖天说3.浑天说4.亚里士多德提出“球体”5.麦哲伦船队环球航行6.地球全貌卫星图得出结论-----地球的形状是一个球体活动三：你能找到哪些证据证明地球的形状是球体？<合作交流>：小组讨论“-寻找能证明地球是球体的证据有哪些？”提示：①从人类漫长的探索历程 提取 ②联系生活中的地理现象 说明 ③利用地图册<小组展示>：某一小组代表发言或展演相关证据，其他组进行补充小结“五大证据”：海上帆船的远眺现象（建议可用雨伞和图片演示说明）；月食日影；麦哲伦坏球航行；卫星图；站的越高，看得越远活动四：地球这个球有多大？<迁移思考>：如何来描述一个篮球的大小？------球体通常用半径来描述大小；<自主学习>：读课本P6的C图“地球的形状和大小”和地图册P3.，完成：（1）地球的平均半径是 ；赤道半径是 ；极半径是 ；（2）地球是一个 的球体。

活动五：算算赤道有多长？<自主学习>：根据数学知识和赤道半径计算赤道周长=2πR（=40053.84km）活动六：计算----当全球人口增至100亿时，我们还有多大的生存空间？已知条件：地球表面积 ；全球陆地面积：30%；宜居土地：30%<知识小结>：（1）地球是一个 的球体2）地球的平均半径是 ；赤道周长 ；表面积 当堂检测】1．最先证明地球是球形的事件是（ ）A.哥伦布到美洲大陆 B．麦哲伦环球航行C.人造地球卫星的发射和使用 D.大地测量技术的产生与进行2.在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是（ ）A.太阳东升西落 B.站得高，看得远C.水往低处流 D.日全食3.地球的形状是（ ）的球体A.正圆 B.南凸北凹 C.不对称 D.赤道略鼓，两极稍扁的不规则【学后记录】整理笔记，记忆和消化知识第2-5课时【学习目标】1.了解地球仪的构成和应用；2.明确纬线和经线的特点，掌握经纬线的分布规律；3.学会判读经纬度。

4.理解及掌握经纬网的应用----定位和划分半球5.学会利用简单的材料制作简易的地球仪模型导入】复习---请用所学知识向他人介绍“我们的地球”形状+大小）【学习过程】活动一：想想办法-----实现站在地球上看到地球的全貌的愿望<合作交流>：发散思维，思考讨论：通过什么方式能看到整个球状的地球？<小组展示>：各小组板演讨论成果结论：地球仪是我们认识和研究地球的最佳方式和好帮手活动二：观察地球仪，找找它与真实地球有何联系和区别？<自主学习>：观察地球仪和阅读课本P6-7，找出地球仪的概念和构成<师生交流>：1.地球仪是什么？2.地球仪由什么构成？和真实的地球有何不同？<知识小结>：1.概念：地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定比例缩小制作而成的地球模型2.构成：（1）地物：陆地、海洋、国家、山脉、河流和岛屿等--------用不同的文字、符号和颜色表示2）地轴、南北极、赤道、经纬网地球上本没有，而是人们假想的当堂检测】请在板图中适当的位置填写：地轴、南、北极、赤道活动三：认识经纬网------1.纬线和纬度<自主学习>阅读课本P7-9页，图册P4-5，及观察地球仪完成以下问题：（1） 什么是纬线？（2） 纬线的特点：形状 ；长度 ；方向 ；（3） 纬线之间的关系: ；（4） 如何区别纬线？（5） 选出几条你认为重要的纬线： ；（6） 请用简图表示纬线。

<合作交流>：自学后，小组交流随后就分配到的某一问题展开讨论<小组展示>：各组讨论达成共识后，派代表上台板演讨论结果，并进行简单的解说 某组解说时，其他组认真听，课提出质疑和补充当堂检测】：判读各种纬线图活动四：认识经纬网------2.经线和经度；<自主学习>阅读课本P7-9页，图册P4-5，及观察地球仪完成以下问题：（1）什么是经线？（2）经线的特点：形状 ；长度 ；方向 ；（3）经线之间的关系: ；（4）如何区别经线？（5）选出几条你认为重要的经线： ；（6）请用简图表示经线<合作交流>：自学后小组交流随后就分配到的某一问题展开讨论<小组展示>：各组讨论达成共识后，派代表上台板演讨论结果，并进行简单的解说其他组认真听，课提出质疑和补充活动五：小结归纳所学的经纬线知识，完成下表纬线经纬形状圆,每一条纬线自成纬线圈半圆,两条相对应的经线组成经线圈指示方向东西方向南北方向长度赤道最长,向两极渐短一样长标度范围0～900～180度数起点线赤道(0纬线)本初子午线(0经线)度数值变化规律由赤道向南北两极逐渐增大本初子午线向东、向西逐渐增大度数表示方法北纬N，南纬S东经E，西经W半球划分赤道（南、北半球）20W，160E经线圈（东、西半球）活动六：谁反应最快？“经纬度”拍掌游戏。

游戏规则：1.横排的同学代表纬线，竖列的同学代表经线；2.以第3横排为赤道，课室中央的组距为本初子午线，每隔一排或一列度数相差303.明确自己所代表的纬度和经度分别是多少？4.当老师随意点一个纬度/经度时，如果是你代表的那个拍掌看谁反应最快？活动七：你会利用经纬网吗？<迁移思考>：通过游戏，你学到了什么？经纬网有什么用？-------定位<师生互动>：情景设置----如果某航船不幸在太平洋遇难了，他该如何向国际救援中心SOS求救？活动八：你会如何划分半球？<合作交流>：讨论找出你认为最合适的南北半球和东西半球的分界线，并说明理由<小组展示>：各小组发表自己的观点（分界线）和理由当堂检测】1． 在下图中填写各线的纬度和经度2． 读出下图A、B的经纬度，在图中找出经纬度为（20N，160E）,并用点C标出<知识小结>：经纬网的应用1. 定位-----经线和纬线的交点；2. 划分半球：南北半球----赤道；东西半球-----20W，160E3. 定方向学后记录】整理笔记，记忆和消化知识。