简述视频实物展示台及特点和优.docx

简述视频实物展示台及特点和优简述视频实物展示台及特点和优势 什么是视频展示台 视频展示台是国内、外通行的一个正式名称，在中国市场，还被叫做实物演示仪，实物投影机、实物投影仪等,在国外市场还被称作文本摄像机 (Document Camera)从功能上可以给视频展示台下这样一个定义：视频展示台是通过CCD摄像机以光电转换技术为基础，将实物、文稿、图片、过程等信息转换为图像信号输出在投影机、监视器等显示设备上展示出来的一种演示设备用在教学、会议、视频会议、图像编辑、产品展示等领域从外观上看，一台视频展示台基本的构成包括“摄像头”、和“演示平台”两部分摄像头通过臂杆与演示平台连接，演示平台但是为了实现更好的应用，还需要一些拓展设备，共同构成一台完整和完善的产品如控制面板、辅助照明、视音频输入/输出、计算机接口等等 视频展示台的功能 目前，绝大多数视频展示台都具有400电视线以上的清晰度，图像逼真、生动，带有辅助照明设备，具有自动白平衡调节功能，可调整文稿或胶片的色差；有变焦和自动聚焦，黑白彩色翻版、正负片翻转等实用功能；同时还具有多路信号输入输出端口，能够方便地与计算机、电视机、录像机、影碟机等设备连接，并具有多媒体教室“集中控制器”的功能，与投影机配套构成一套完美的电化教学演示系统。

此外，视频展台还扩展出一些其他功能，如可与显微镜相连接用于微观现象的演示等视频展台寿命长、体积小、噪音低、使用方便，可代替传统的实物投影、幻灯机、胶片投影仪等，真正实现了一机多能、一机多用 视频展示台的优势 视频展示台降低了投影教学的难度，减轻了教师的劳动强度教师可将文稿、图片等当场演示通过全方位摄像头的转动，即可简单地演示拍摄平台上的实物，又可不受演示台的限制，拍摄并现场直播或放大一些不宜观察的实验现象和实验过程它为多种教学软件的组合运用提供了方便，可以灵活演示实物、实验、文稿、图片、幻灯片、负片等同时，它对各种模拟视频信号也提供了良好的应用接口，在教学过程中，降低了多种媒体应用的复杂性 视频展示台的问题和缺点 如上所述，视频展示台继承并发展了传统投影设备的优势，为电化教学开辟了一个先进的应用平台但是，面对这种新式“武器”，大多数老师还不能得心应手地把它应用在教学中比如，有的教师仅仅把视频展台作为一种视频切换或简单文稿演示工具，对于视频展示台这样高档的教学设备来说无疑是一种浪费 1、教学中的问题有的教师对资料、素材的运用随心所欲，不注意对教学信息的加工和处理，虽然使用了视频展台，却忽视了教学的质量和目的。

其次，有的教师在传统的黑板上可以挥写自如，而在视频展示台面前却束手无策，甚至不知如何板书其实，视频展示台最大的优势就是可以直接板书，并在投影屏幕上实时再现出来，这就是视频展示台的板书功能；还有，在教学实践中，有的教学软件虽然画面形象生动，富有表现力，但却缺乏相应的教学性；有的由于采用现成的图片或文稿，却缺乏主题；有的教师在设计软件时，长宽比例不当，难以整体展现；还有的演示资料表面凸凹不平，画面平淡，其投影效果不理想所以，这就要求上多媒体课的教师在课前做好充分准备，把搜集到的教学资料、素材进行深入细致地加工处理，有的放矢，这样的教学才能产生事半功倍的效果 2、操作中的问题视频展示台是通过摄像头翻拍的方法来实现图片、文稿、实物展示的但在实际操作中，有的教师在演示文稿时，总喜欢把整页文稿全部都显示出来，这样，就造成因字体小而看不清楚的现象，正确的操作方法应该是局部演示或重点放大再如，演示较大页面的文稿或图片时，不能全部展示在屏幕上，这样，应该转动摄像头，调整好焦距，再展示其他部分，而不要移动文稿或图片，除非只展示某一局部再比如，在演示实物时，应尽可能避免物体的运动，因为物体在运动过程中，摄像头因补光不足会出现忽明忽暗的现象；另外，由于光照弱，所需光圈大，画面容易模糊不清。

一般来说，当拍摄物体过明或过暗时，会产生画面模糊现象或亮度偏色；焦距没调整好，同样会使画面忽明忽暗，或者对比度过大，或者色彩失真等，这些是视频展示自身的缺陷造成的结果 总之，视频展示台在多媒体教学中的应用广泛，在教学过程中，要掌握它的特点和优势，才能让视频展示台充分发挥作用。