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初中英语单词巧记 篇一：初中英语单词经历法 英语单词经历三法 英语单词经历不断以来都是初中学生普遍认为的一大难题事实上,大多数初中学生都走入了经历单词的误区——机械式的死记硬背通常情况下,学生总会在处于毫无认识的拼读单词的状态下，经历单词如此，不但没能有效的经历单词,特别可能在这个过程中，逐步对这种重复式的单词经历产生厌倦,从而导致对英语学科的失去兴趣然而，单词的经历并不是杂乱无章的,这里给大家介绍几种比拟有效的方法： 一、复合经历法　 即在经历单词的过程中,尽可能调动本人的多个感受器官参加经历活动也确实是说,我们在经历的过程中，尽量一边用眼睛看单词，用耳朵听单词的发音,用嘴跟读单词，用手拼写单词 二、联想经历法 即在经历单词的过程中,要留意观察单词与单词之间在形、音、义等方面的内在联络,在迅速地记住新词的根底上,复习旧词,而且通过分析考虑,使有限的单词知识转化为无限的理解新词的才能,从而熟悉单词的变化规律,更加系统,全面地经历单词 (一)经历新词联想复习旧词 1． 词形：新mushroom旧　broom, roｏm 新ｑuitｅ（特别，十分） 旧qｕieｔ(平静的，安静的)　新ｔｈｉrｓty(口渴的)旧thiｒｔy(三十） ２．　词义：同义词经历:新ｓeat旧ｓｉt　新arrive旧 reａch　新ｆast、qｕick—旧quicｋｌy、soon , 新hｉgｈ—旧tａｌl, 新saｙ、tell—旧speak、taｌk， 新ｐｌenty of 、 a gｒeat deal　of—旧manｙ、ｍuｃh、a loｔ oｆ 反义词经历:新hｅavy—旧light, 新tall—旧 shorｔ,　新fast—旧slｏｗ,新comｅ—旧ｇo, 新ｂuy—旧ｓelｌ，新ｓmaｌl—旧ｂig 新fat—旧thｉn, 新ｌenｄ—旧boｒrｏw, 新hungｒy—旧thirsty， 3．　语音:新flouｒ旧flower　新 wrｉte　旧right ４．词性：lift（名词,电梯)—lｉｆt(动词，举起，抬起） quｉet（描述词，安静的,平静的）—ｑｕiet（动词,使安静,平静) ｇrｅen(描述词,绿色的）—ｇreeｎs(名词，青菜) bear(名词,熊) —beａr（动词，忍耐) booｋ(名词，书)—book（动词，预定） ｎｏｔｉce（名词，布告,通知)—notice（动词，通知,留意到） ｂear(名词，熊)　—bear(动词，忍耐) ４. 构词:新ｈappｉness旧hａpｐy, ｈａｐpｉｌy 5. 用法：新ｗeａr旧ｐｕｔ on， hａve on， dresｓ (二）回忆旧词联想解释新词 新词:uｎusuaｌ 回忆旧词并联想：haｐpy （ａdｊ.欢乐），ｕnhapｐy (ｖi.不欢乐)，ｕsuａlly　(adv.经常得)　usual（aｄj．平常的) 推理考虑并得出:unusuａl (aｄj.不平常的) 事实上，在英语中这种构词法叫做派生法,确实是在单词词根上添加前缀或后缀而构成新词的方法。

而派生词在英语茫茫词海重要占到7０％，因而，学好词根词缀不仅能够有效的经历单词,而且，能够让你不经意间找到单词之间的内在联络英语中的前缀和后缀特别多,在初中英语中出现的主要有： 名词后缀:－er , -ｏｒ , -tiｏｎ , －meｎｔ , -nesｓ ,-isｔ , -ian, - siｏn; 描述词后缀有：-fｕl, －less　, － oｕs　， -abｌｅ, -ed， －nt,;　 副词后缀有：-ｌｙ　,　数词后缀有:-tｅen , －ty　,　-ｔh,　前缀有：否认前缀；un－　, ｉｍ- , diｓ- , 其他前缀有:ｒe- ｂi- mｉs－　（三）拆分新词联想理解新词　在初学英语阶段，学生中存在着普遍的现象,即记住英文拼写,却无法有效的经历单词的中文意思该方法确实是把独立的单词拆分成几块,参加本人的想象，从而牢牢得记住复杂的中文意思 例1：scaｒà s +　car 一条蛇被小汽车压过留下了一块伤疤（scar） 例２:soldàs ＋ colｄ　没有穿毛衣(Sweater)而感冒(ｃold)了，遭到批判(ｓcｏld) 例3：familyà fa(ther) + ｍ(ｏthｅr) +　I + ｌ(ovｅ) + y（ou) 例4: deｓsert和 dｅsert往往学生无法区别哪个是甜点哪个是沙漠。

我们能够把ｓ想成 sweet，　而desseｒt有两个s,因而要甜一些，因而，它是甜点 三、口诀经历法 既在经历单词的过程中，把外表上无联络或联络不大的单词进展整理、归纳,依照本人的爱好，把他们编成容易上口、概括性强的口诀在有效的经历一组单词的同时，也使得单词的经历变得生动有趣 例1、以o结尾变复数加eｓ的单词经历口诀 Ｎｅgrｏ、 herｏ 、tomato、 potato 这四个以o结尾的单词的复数变化需加—es,我们可按其义编排成口诀：黑人英雄爱吃西红柿味的土豆　例2、动词变为三人称单数加es的经历口诀　动词以sh,ch,ｘ,o,ｓ结尾在变为三人称单数的时候加ｅs.依照汉语拼音常识,我们能够发觉 Sh（e）蛇,ch(ｉ)吃,x,o,s(i)死把他们连在一起编成口诀:蛇吃了一瓶名酒XＯ就死了 例3、感官动词经历口诀 一“感”二“听”三“让”四“看”　一“感”即ｆｅel；二“听”即ｈear,listen　ｔo ；三“让”即maｋe, hａve,　let;四“看”即see， ｗatch, ｎotiｃe,　lｏｏk at 例4、以f和fe结尾在变为复数时要变ｆ或fe为vｅs的名词经历口诀：　小偷(thｉef)老婆(wiｆe)摘叶子（leaｆ)，遇到一只亡命(lifｅ)狼(wolf)，本人（sｈｅlｆ)拔刀(kｎiｆe）砍两半(haｌf) ,扔上架子（shｅlf)当晚饭　例５、类似单词经历口诀 ten 十——nｅt　网 口诀：十张网。

ｐot　锅，壶——ｔop 顶部 口诀：锅顶 not 不，没有——ton　吨 口诀:我不止一吨　sｔｅp　步——peｔs 宠物 (复数)　口诀：宠物们一步步前行 toｐs 顶（复数)——ｓｐot 地点 口诀：买卖地点是山顶 dｏg　狗——ｇod 上帝 口诀：狗的上帝 raｔs　鼠(复数）——sｔar　星星 口诀：老鼠数星星 四、空隙重复经历法 许多学生都反映第一天记的单词第二天就忘了，而且通常会在一天专门找一段时间经历单词事实上，机械式得经历不但没到达效果,而且也浪费了大量的时间这里，建议同学在前一天把第二天要经历的单词写在一张纸条上，在课间,或者去食堂、回家路上，利用间隙把纸条拿出来复习经历单词把零散的时间有效利用起来,不断重复刺激，如此会使单词的经历变得轻松简单 总之，英语的学习方法是多种多样的，有效的单词经历方法还有特别多希望同学们能够在继承这些方法的同时,有所创新,有所打破,单词经历绝非一朝一夕之功，要坚持常年不懈在今后的英语学习过程中，要留意打破传统的思维定式,逐步得培养一种创新的英语学习才能锲而不舍，金石可镂！篇二：助你巧记初中英语单词　你来记,我来帮 盐城环保科技城实验学校陈汉娟 【摘要】在英语学习中,英语词汇的经历是特别重要的,词汇和短语就像构建英语大厦的砖头和沙子,而语法那么是这一大厦的钢筋框架,必须先具备了材料才能配合以框架构建成完满结实的建筑物。

【关键词】单词 高效 经历方法 作为一名初中英语教师，在教学的过程中最困难的事情之一莫过于协助学生经历单词在英语学习中，英语词汇的经历是特别重要的，词汇和短语就像构建英语大厦的砖头和沙子，而语法那么是这一大厦的钢筋框架，必须先具备了材料才能配合以框架构建成完满结实的建筑物尽管大家都明白英语单词的经历量在英语学习中起到特别重要的作用，特别多学习者在掌握一定数量词汇后，依然不能摆脱死记硬背的经历形式,费时费劲效果还不见得好,是否能够巧妙的经历英语词汇成为一个人能否快捷打破英语的关键在漫漫的教学旅途中,本人为了协助学生能够事半功倍的经历单词，也是下足了功夫,用尽了苦心那么如何才能够让学生高效率的经历好单词呢?依照多年的教学经历及借鉴别人的经历,做法如下： 一、　前缀后缀经历法 前缀后缀经历法，主要是利用前缀后缀将的构成规律将长单词‘切’开背比方 前缀 ｕn- “不” 　hａｐｐｙ-　ｕnｈappylｉke- unlikｅ im-“不”poｓsｉbｌｅ - iｍposｓible in- ‘不’　ｅxpeｎsｉve – ｉｎｅxpeｎsｉve -ｌy（副词后缀）bａｄ　　badｌｙ quick　　quiｃｋly -ful（描述词后缀）ｃare - 　cａrefｕｌ ｈelp　 -　hｅlpｆul-y (描述词后缀）ｒain　- rａiny ｌuck -ｌucky 　-ioｎ(名词后缀）invｅｎt-　inventｉoｎ ｏpｅraｔe- oｐerａｔｉon -neｓs(名词后缀)ｂusy -　buｓinｅｓs good　－ ｇｏodnesｓ 名词-－-名词　farｍfarmｅr 农夫 动词---如今分词、过去分词转为描述词 follow -　　fｏlｌowing inｔerest - ｉnterestｅd/ iｎtｅrｅｓting deｖelop -　dｅveloped/ deveｌoｐｉng 二、 音形义经历法 音形义经历法,主要是从单词的读音、词形、词义入手，遵照联想、比照、归纳等原那么进展的汇总经历法。

音近词指读音相近的词汇,如ｒight与wriｔe，形近词指词形相近的词，如 soｍe,same,等 同形异义词指拼写一样而词义不同的词,如play(戏剧）与ｐlaｙ(游玩,打，踢）词形一样，词义不同同音异义词指发音一样而词义不同的词,如beａr(熊）与ｂeａｒ（忍耐）拼发一样，发音一样，词义不同,又如meａt(肉）与meet（相会）拼写不同，发音一样,词义不同 同义词指词义一样或相近的词，如glａd（欢乐的)与hapｐy（快乐的,欢乐的) 反义词指词义相反或相对的词，如tall（高的）与short(矮的） ４.回文词、混成词与变形词　回文词是正读反读均可的词，回文词有两种,一种是反读的词与原词一样,如leｖel,deed，ciｖiｃ,mａdａm等，另一种是逆反的词与原词不同，生成新词，如ｂｕt（但是）-tub(桶),ｂin(垃圾桶)-nib(钢笔尖），meeｔ(相见）-teｅm（充满),ｄeeｒ(亲爱的）-ｒeｅd(芦苇）等　混成词又称拼缀词，由两个词合并构成的词,如smokｅ(烟）+fog（雾）=smog(烟雾）,meｄical(医疗的)＋care(照管）=ｍedicare （医疗保健）,woｒk(工作)+weｌｆaｒe(福利)=workfare(工作福利)等 变形词指变动词或短语的字母顺序而成新的词或短语,如:eａt(吃）-ｔeａ（茶),pａrｔ(部分）-tｒａｐ(陷井），dirty ｒｏom（脏屋子）－dormｉtorｙ(宿舍）,woｍaｎ Ｈitler(女希特勒)－motｈer-iｎ-lａw（岳母或婆婆），cart-ｈｏrse（拖货车的马)。

拟声词是模仿物体、人和动物发出的声音的词，例如，bomb(炸弹;轰炸）[拟炸弹爆炸声］,wow（哇，呀)[拟惊奇声,感慨声],ｍｕtｔer（轻声低语，吞吞吐吐的说）[拟低语声], oｗl（猫头鹰）[拟猫头鹰叫声]等音译词是依照译音转变而成的词，是词汇开展演化。