小班音乐游戏反思共5篇.doc

小班音乐游戏反思共5篇小班音乐游戏反思一：小班音乐游戏《小手拍拍》案 例与反思主要是因为本土环境因素，幼儿多为3、4岁的留守儿 童，家庭教育不够，有部分幼儿动作协调能力不足，同时 为了激发幼儿对于音乐游戏的兴趣爱好活动目标1. 巩固认识五官的名称和位置，乐意用小手指出来2. 认识五官的名称及位置3. 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐教学重点、难点重点：认识五官的名称和位置难点：在音乐游戏快速的用手指出五官的位置活动准备《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好准备学习 活动过程1、 活动导入：做“指五官”的游戏师：今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大， 我们来玩一个“指五官”的游戏老师问XX在哪里？小朋 友就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗？2、 教师示范歌曲音乐伴奏，教师唱歌曲《小手拍拍》，让幼儿初步感受 歌曲内容3、 幼儿学唱歌曲在老师的带领下，请幼儿跟着学一学《小手拍拍》， 并反复几次，加深印象4、 引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作在熟悉歌曲的基础上，请幼儿尝试边唱边做动作，巩 固五官的名称和位置，并从中体验游戏的乐趣5、 请个别幼儿上台表演《小手拍拍》教学反思在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿 的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。

在一开始就表 明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学 的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表 现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识而且从这一 环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习 特点这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了 一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓 展训练小班音乐游戏反思二：小班音乐游戏活动《捉小鱼》 案例与反思在一次晨接过程中，一名幼儿的家长正好端着一小缸 金鱼，当看到金鱼在鱼缸里游来游去时，全班幼儿顿时活 跃起来，一边喊着“小鱼” 一边不停地做小鱼游泳的动作, 由此，我想到小班的幼儿有着很强的好奇心，同时喜欢模 仿不同的小动物，而《捉小鱼》这一游戏正好符合幼儿这 些好奇、好动、好模仿的特点，从而生成了本次音乐游戏 活动活动目标1. 幼1.知识目标:幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动 作，能跟着音乐积极参与游戏2. 2.能力目标：幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋 律积极地创编不同的小鱼游泳动作3. 3.情感目标：幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐 教学重点、难点重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作 同时按游戏规则玩游戏活动准备儿歌录音《许多小鱼游来了》；小鱼头饰若干；小猫头 饰一个；渔网一个；自制池塘活动过程 一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室二、 复习儿歌，理解歌词师：鱼宝宝们，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们 还记得这首歌叫什么名字吗？是怎么唱的？幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌提问：歌曲里唱了些什么？有什么小动物？小鱼在做什么？三、 幼儿学习小鱼游泳动作师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们 会游泳了吗？那谁来游给鱼妈妈看看呢？扩展引伸：鱼宝宝向上面游是怎么游的？鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的？师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势， 那我们现在就来玩一个《捉小鱼》的游戏，怎么样？%1. 介绍游戏规则师：现在我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音 乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲 在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免 被小猫抓走了。

如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了, 就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了五、玩音乐游戏1、 第一遍游戏，玩后发现了什么问题，老师要及时纠 正和指出来，并提出要求2、 第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼 游泳的姿势3、 继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网4、 请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一 次游戏六、结束部分1、 师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗？还想玩吗? 我们下一次又来渔塘玩好吗？今天快到中午了，太阳晒得 好热，我们回家吧2、 放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室附儿歌：许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了， 快快捉住教学反思本次游戏活动符合小班幼儿年龄特点和学习特点，达 到了预期的活动目标，师幼互动、幼幼互动都很融洽，在 整个活动过程中都呈现出轻松愉快的氛围，“鱼妈妈”的角 色引导让幼儿能够轻松自然地进入到“鱼宝宝”的角色中 去，教师的正面鼓励与引导让幼儿能很好地学习了小鱼游 水的动作，充分调动了幼儿学习的积极性，但是在游戏的 过程中，教师可用语言多鼓励幼儿让其自主地去做不同的 小鱼游水的动作，在每一次游戏结束后教师都应用正面鼓 励的话语总结前一游戏中出现的问题，重声游戏规则后再 玩下一次游戏。

其次，在游戏时，老师扮演的是“鱼妈妈” 的角色，所以当“小猫”来网鱼时“鱼妈妈”应该竭尽全 力去保护或者营救被捉的“小鱼”，而不是帮着“小猫”把 “小鱼"送出“鱼塘”，另外，在对幼儿的提问中尽量避免选择性提问多一些启发性小班音乐游戏反思三：小班音乐游戏《捉小鱼》反思在本次活动中，我执教了小班音乐游戏《捉小鱼》第 一次看到这个音乐游戏的时候我觉得会适合我们小段的幼 儿，这是一首轻松愉快的歌曲在活动过程中，我觉得我 对每个环节的层次把握还是挺明确的第一环节：出示小 鱼的图片作为导入第二环节播放音乐并引导幼儿发挥自 己的想象做不同的小鱼游泳动作第三环节是本次活动的 重点，幼儿能够伴随着音乐来做游戏，了解游戏的玩法及 规则这个活动我个人认为上得比较成功，幼儿都非常投 入地参与游戏，也充分调动了孩子们“玩耍”的乐趣达到 了所设的教学目标，增进老师、同伴之间的感情在活动 中比较不足的是由于我们幼儿年龄差距有些不同，导致有 些年龄较大的幼儿很快就会玩了，年龄较小的吸收比较慢 要反复进行游戏，还有游戏过程中幼儿的情绪处于有些过 于兴奋的状态在平时的常规中还有待加强小班音乐游戏反思四：小班音乐游戏：《袋鼠妈妈》教 学活动反思在设计这节课时，我先用图片激发小朋友的兴趣，了 解袋鼠的特征、学唱这首歌曲，然后根据袋鼠的特征做些 相应的动作，最后做游戏。

游戏是这节课的高潮，为了让 每个孩子都有参加游戏的机会，我把小朋友们做成两排， 这样小朋友们就有足够的空间活动，还与孩子们一起投入 到游戏中，平等地成为游戏中的一份子，充分体现“师生 互动，生生互动”没有板起面孔的说教，“填鸭式”的教 学方式一去无踪，孩子成为课堂真正的主人但在活动中 也存在一定的不足之处：孩子的规则意识不强，在以后的 活动中需加强这方面的教育小班音乐游戏反思五：小班音乐游戏教案与教学反思: 小动物走路活动目标：1、使幼儿萌发对小动物的喜爱之情，并感 受音乐节奏的快与慢2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐活动准备：多媒体课件、音乐《小动物走路》活动过程：一、导入宝宝，今天天气真好，咱们一起去树林里玩玩吧，现 在宝宝和老师一起走着去二、通过观察，认识几种小动物并学习它们走路的样 子认识小兔，学习小兔走路师：树林到了，宝宝走累了吧，咱们在草地上休息一 会儿吧！1、宝宝快看，草地上谁走来了？我们一起向小兔打个 招呼2、再看看小兔是怎么走来的？3、 宝宝，咱们现在变成一只小兔子，学学小兔子走路 吧4、 宝宝们跳得真好，咱们再和小兔比一比谁跳得高？ 认识小鸭子，学习小鸭子走路。

1、宝宝，你们瞧，谁走来了？我们一起向小鸭子打个 招呼2、再看看小鸭子是怎么走来的？3、 宝宝，咱们现在变成一只小鸭子，学学小鸭子走路 吧4、 宝宝们真聪明，咱们和小鸭子一起到河边玩一玩吧认识小乌龟，学习小乌龟走路1、宝宝们看，河岸上谁走来了？我们一起向小乌龟打 个2、小乌龟走路的时候是慢慢的还是快快的？3、 宝宝，你们想变成一只小乌龟吗？赶快变成一只小 乌龟，学学小乌龟走路吧4、 宝宝们真棒，咱们和小乌龟一起到草地上玩一玩吧 认识小花猫，学习小花猫走路1、还有一只小动物看见我们了，它也走来了宝宝快 看，是谁呀？和小花猫打个招呼吧2、小花猫走路是静悄悄的还是重重的？3、 宝宝，咱们也赶快变成一只小花猫，学学小花猫走 路吧4、 宝宝们，咱们和小花猫一起到草地上去捉老鼠吧三、跟唱歌曲，随音乐进行游戏师：宝宝们，你们玩累了吧，咱们坐下来休息一会儿 吧宝宝们快听，好听的音乐响起来了，奥，原来是一首 歌曲，咱们快听一听吧1、 欣赏一*遍歌曲2、 幼儿跟着音乐一起拍手3、 师和幼儿一起跟着音乐一边拍手一边唱两遍4、 宝宝们，你们瞧，小动物们跟着音乐走起来了请 幼儿欣赏一遍5、 宝宝们学会了小动物走路，咱们也跟着音乐来表演 吧。

6、 宝宝们表演得太棒了，咱们跟着音乐一边唱一边表 演吧7、请宝宝们表演给客人老师四、结束宝宝们，时间不早了，咱们该回家了，一起和小动物 说再见，咱们一起走着回家吧！ 荐小班游戏活动反思 荐小班体育游戏反思荐小班娃娃家游戏反思。