2023高中教师工作总结报告（4篇）.doc

2023高中教师工作总结报告本学期，我担当了文科班高一18班的班主任高一18班是本学期刚组建起来的一个文科普通班，而高一年又是为高考打基础的重要阶段回首这几个月来的班主任工作，我本着对学生、家长、学校负责的原则，牢记教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程有快乐也有辛酸，结果较为充实有效现将本学期的工作要点具体总结如下：一、努力创建一个民主的班集体，培养班干部组织，让学生“自治”通过公开竞选的方式让学生选出他们满意的班干部，让班干部真正起到学生管理学生的作用，而班主任更要对班干部进行培养许多事情我都能征求学生和班干部的意见，由生活委员自收自管班费，并定期公开班费收支情况同时，本学期，我还将班级分成八大组，要求他们在各个方面以小组为单位展开竞争，也取得了较好的效果，学生的团结合作的意识得到了培养和发展二、抓好学生的思想政治工作，教会他们为人处事的道理任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理，道理教得好，他们受益的将是一辈子因而，我充分利用好每晚一次的晚点时间，对于一天中班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求；利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。

根据学生的心理生理特点，从本班的实际出发，开展了一次较为有效的以男女生交往问题为主题的主题班会，对学生进行心理健康教育同时，加强对个别待优生的思想教育，要求他们学会做人的道理；努力营造积极、健康、向上的和谐班集体三、常规工作取得较为明显的效果配合学校开展的行为规范养成教育，经过分班后几周的努力，学生基本上能严格要求自己的仪容仪表，步入校园能自觉穿好校服，男生不留长发，女生能扎发学生能遵守严格的请假制度，做到不旷课碰到教师能主动问好四、抓好学生的学习把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的特别是相对于高一年的学生来说，离高考还有一段时间，而这段时间对于他们掌握基础知识非常重要因而我想方设法来促进学生学习：2、加强与科任教师的交流，配合科任教师的工作，把班主任、科任老师和学生揉成一条绳，共同创造美好的未来3、常表扬学习认真和学习进步的学生对于勤奋的学生及时进行表扬，并号召其他学生向他们学习，以树立浓厚的学习氛围同时，针对月考考试中成绩优秀和进步较大的学生，及时地进行物质的奖励5、要求学生有自己的学习目标和共同的班级目标把学生写好的个人的学习目标和班级目标，张贴于班级墙壁上，时刻以目标激励着他们的学习。

7、加强与家长的交流和沟通对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作；而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾当然，在管理班级的过程中还存在着些许的不足对于一名工作新班主任来说，我知道还有许多东西需要我去学习，我也将一如既往地去涉及，不断提高自我，突破自我，努力提高自身水平2023高中教师工作总结报告（二）本学期我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情景过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级部的带领、任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利得以开展，紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造进取向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作其次，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到明白每个学生的状态，了解每一天的情景，发现问题及时处理。

经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级情景小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩提高、遵守纪律好，劳动好，关心班团体，关心帮忙同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心信念是支撑我们前进的动力那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人在高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和奖励其四，进取参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动三、建立学生成绩流动档案为准确为高三学生把脉，从高三第一次月考开始建立学生考试成绩流动档案流动档案分两部分：一是横向流动档案：即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一齐，然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找差距，并及时告知任课教师和学生本人;二是纵向流动档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每一次的成绩，每次考试结束后，比较学生的前后几次考试成绩，分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，并及时告知任课教师和学生本人。

出现大的波动时及时采取进行单独谈话、召开座谈会、和任课可教师交流等措施四、培养学生良好的考试习惯，用好考试细节决定成败，规范成就未来指导学生考试做题规范化注重细节，规范答卷，提高应试本事从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求，指导学生善于反思总结归纳做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，异常是利用批阅试卷时发现的问题，强调细节的重要以及如何避免在细节处出错如理综答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等要培养学生好的考试习惯，学生在平时的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等高三的模拟考试较多组织一场考试也需要花费很多的人力物力考试原本是为了帮忙学生查缺补漏，发现问题，强化心理承受本事，引领提高，但在高三的特殊时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，容易使学生出现考试疲劳，甚至越考越丧失信心，产生考试麻痹和考试焦虑所以我们需要用好考试，指导学生如何支配考试时间，积累考试经验，减缓考试压力等等比如要求学生以正确的态度对待考试，做到考试练习化，练习考试化考试后指导学生做四方面的总结：知识、方法、态度、经验。

同时，根据学生的学习表现和考试成绩，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热情，也不断发挥同学之间的相互作用千方百计使学生放松心态，经过班会课和考试之后与学生的交流谈心，和学生一齐分析考试情景，对其成功之处给予充分的肯定，不足之处提出改善的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的提高汇成最终的成功正是经过这样的努力，学生越考越有信心，才能在高考中到达甚至是超越自我的既定目标五、注重对学生的心态调整，关注学生心理健康事实证明，很多时候，阻碍学生成功的主要障碍，不是学生本事的大小，而是学生的心态问题一次次的月考、模考，对学生构成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起随着高考的日益临近，学生的学习越来越紧张，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自我的远大目标，教师的谆谆教诲，父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡所以班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生沟通：应对学生表情的变化，心境的低落，行为的异常，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露当学生经历失败时，我们能够在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和完美的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向进取的体验，激发他们的成功的潜意识。

六、加强与任课教师、家长的沟通合作总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把所有的班级工作做细做精，真诚的为学生全心全意服务，用各种各样的方法提升学生的成绩和本事，期望班级每一个同学能在明年____月的苍穹中展翅翱翔2023高中教师工作总结报告（三）高三年级班主任工作，不仅教学任务重，班主任工作责任心也很强，在关注学生学科成绩的同时，更重要的是要做深入细致的做好思想工作，以确保60个学生以健康、稳定的心理，积极紧张的学习情绪做好复习本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下：一、加强班级管理，培养优秀的班集体二、抓尖子，督差生，调动学生积极性为了高考能考出好成绩，我作为班主任工作，首要任务就是调动班级学习积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生成绩另一方面，我采取了常规的抓好两头带中间的办法，以个别谈话的形式，做好尖子生和差生的指导工作对尖子生，要求他们要明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬同时利用每次模拟考的成绩进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学生成绩保持上升趋势。

三、密切科任教师间的关系，发挥好纽带作用我班的任课教师从教学经验上看是比较丰富的，但能否真正的团结和调动这些教师的教学备考积极性，并形成一股合力，作为班主任怎样去协调教师之间的关系显得尤为重要为此，我尊重他们的地位，倾听他们的意见，同时又把他们当作班级主人，视为自己的良伴、知已凡事都主动地同科任教师商量，采纳他们的意见同时，也教育学生要懂礼貌，尊重老师的劳动，感谢老师的付出树立老师的威信，增进师生情谊四、加强心理疏导，帮助他们消除或减轻心理担忧我们经常对学生说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素质、心理素质等多方面的考验随着高考的临近，学生的学习压力越来越大，心理问题也越来越突出，这个时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响非常大，如果不能因势利导，及时排除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏这就要求班主任必须随时保持高度的.职业敏感及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符，帮助他们把握学习与生活的旋律，正确地认识生活和自己，促使学生健康快乐成长五、班风，学风方面在两学年工作和实践的基础上，通过全班同学的讨论，结合对本专业的特点，我们制定了班级的发展目标和指导思想：一个中心，两个基本点，三个学会。

即：一切以学习为中心，以卫生强化和严格纪律管理为基本点，学会做人，学会做事，学会学习，的班级核心理念一）学风建设1、强化考勤制度管理，坚持所有请假必须班主任亲自批假，家长联系的原则进行定期对所批假条回收检查，坚持请假时间和课堂教学时间尽量分开一学期统计下来请假32人次其中事假10人次，病假22人次，缺席0课时，迟到27人次并将每日考勤情况通过班级日考核表送交班主任，主管班委签名2、强化学风建设，始终坚持周一到周四每晚6：30进教室进行一科目的晚读，对个科背诵情况亲自过问，对不背诵和背诵慢的同学进行思想教育和方法指导每周星期天晚上各科代表汇报各科晚背情况3、加强对各科作业完成情况的监控，各科作业完成情况当天检查，并将检查结果通过班级日考核表以当天第三节晚自习下报送班主任4、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序，圆满的完成教学任务二）班风方面1、强化班委队伍的建设坚持每周一次班委会，每月一次班委扩大会，进行经验交流和方法总结，坚持走先改变班委，在有班委改变同学的道路应用兵教兵，兵练兵的管理模式树立班委的公仆意识，服务意识和主人公意识。

2、三操管理：充分发挥体育委员的潜力和才能以体育委员为主要负责，全班同学监督，对三。