新标准日本语培训ppt课件第八课.pptx

第8课 李日本語手紙先生：柳孝燕目录一一.单词单词二二.语法语法三三.基本课文和应用课文基本课文和应用课文四四.练习练习五五.知识点归纳知识点归纳 誕生日（生日礼物）土産/記念品 映画（电影票）切符（）切符（）(小册子）小册子）表（日程表）表（日程表）写真集（）写真集出（出版写真集）（相册）花（）+火（）=花火（）金（）金持（金持（）有钱人宿題（）下宿（）寄宿、租住航空便（）船便（）船运 速達（）住所（）名前（）件（住所（）名前（）件（）新聞紙新聞紙（）紙飛行機紙飛行機（）（2.14情人节）（3.14白色情人节）（冰）（奶油）（冰淇淋)小麦粉（）小麦粉（）箸（）（勺子）箸（）（勺子）夕方（）夕方（）夕日（）昼休（）(堂兄 弟姐妹，表兄弟姐妹)一一.单词单词自动词他动词区分及规律：自动词：事物状态，自然现象（）他动词：人为动作（）若将动词按照自他动词进行分类，可分为三类：1.只有自动词，如：行、来、帰2.只有他动词，如：食、飲3.既有自动词又有他动词：普遍规律：汉 汉（始 始）汉.汉（消（）消（）汉 汉（売（）売（）汉 汉（続（）続（）試験始（考试开始了）（考试本身的一个状态）/試験始（开始考试）（考试是被开始的对象）他動 人/物会会会自動 場所人/会送送送 他動 1.送、赠送：人物2.送行、送走：客 3.：寄、邮寄、汇寄：手紙作作 他動 料理；時間（抽时间，抽空）太太太 自動 痩（）太（）出出出他動 1.寄出、发出：手紙出2.拿出、掏出：金出3.提出、上交:宿題出届届届 自動 1.收到、送到:物場所届2.达到、够到:目/手届3.看得到/够得着届他動2貸貸貸他動 人物貸把借给借借 借人物借向借習習 習 他動 人名習跟学勉強勉強学学（）学习，掌握 教教 教 他動 1.教授:日本語教2.告诉:電話番 号教一一.单词单词副詞1.已经：家帰2.快要：来3.再：一度願（很快就要）：夏休。

先生来今今（）：先生今来离现在时间更近前前（）（之前）：前田中询问感觉，回答要用形容词）授業怎么办，怎么做）分（询问方式）人満点願願田中願朝（）願分分（）分分分（好的）良（）良（）様（様（）：疲様客様一一.单词单词二.语法第第8课课的主要句型的主要句型1.李日本語手紙書2.小野土産3.小野辞書4.李明日長島会语法一看主要句型中的第一句：1.李日本語手紙書先来看看，以下例句里的的用法分别是什么？先来看看，以下例句里的的用法分别是什么？李毎日自転車学校行私今教室日本語勉強日本人先生何中国来来週運動場運動会母小麦粉作其中1、3表示交通手段；2、4表示动作发生的场所那5表示的是什么意思呢？表示工具或原材料的名词动词含义：表示采用什么手段、方式或原材料例：木木椅子椅子作日本人友達航空便手紙送李小野電話番号教中国人日本人箸飯食补充：材料性质没有发生变化，用表示材料性质发生了变化，用表示例：新鮮牛乳牛乳作疑问句：何何作作语法一语法一 1.手紙航空便()願A B C D2.石油()作A B C D3.何回手紙書，（）何連絡A B C D4.兄今東京大学（）化学習A.B.C.D.5.美味、小麦（）作A.B.C.D.练习练习DACDB概念：授受关系及授受动词授：就是（我们）给别人，给出去受：就是（我们）从别人那得到，即接受、得到对应日语授受动词、语法二语法二2.小野小野土産土産。

3.小野小野辞書辞書表示我或我一方的人给别人，或别人给别人物品句式：A/B 物 /授予者 接受者：由上而下的给予，或给动植物施舍什么母弟時計森猫餌（）对等给予或上对下的给予现在给动植物施舍什么时也使用田中吉田日本友達毎朝母庭花水注意：B不能是第一人称敬敬敬敬别人给我或给我一方的人物品句式：A/B 物 授予者 接受者用于对等的给予，或上对下的给予周友達李友達（）音楽切符先生妹辞書当面对面询问别人给对方某物时，可以把对方当作我方成员用“”注意：当“B是我”时，可以省略敬敬表示我或我方的人接受别人给的东西，或向别人索取东西；别人接受别人给的东西或别人向别人索取东西句式：A/B（）物 接受者 授予者表示索取的对象；表示收受物的出处，机关团体一般用用于从晚辈或平辈那里接受或索取某物李会社記念品注意：B不能是第一人称敬敬通讯手段通讯手段+電話/手紙收到)電話掛打）/手紙送发/邮件/信）手紙出寄信）=電子=EA/B 物 /我（我方人）别人 或 别人 别人注意：B不能是自己A/B 物 别人 我（我方人）注意：B必须是自己或者自己这一方的人A/B/物 别人 我（我方人）或 别人 别人注意：B不能是自己小归纳小归纳他送我他送我什么什么我送他我送他什么什么我我从谁那从谁那收到收到什么什么补充：本身带有“给”与“得”含义的动词 贈（）貸（）借（）1、贈贈（送出）森贈。

2、貸貸（借出）森李本貸3、借借（借来）森李/本借1.李地図買、人()A B C D2.知人百円言、（）A B C D3.森、花、誰（）A.B.C.D.4.新部長何（）A.B.C.D.练习练习ACB5.来週試験、鈴木（）復習資料（）A.、借 B.、貸C.、貸 D.、6.日本人、料理食時、（）言A.B.C.D.7.、李（）韓国語教A.B.C.D.8.鈴木、図書館（）本A.B.C.D.9.一昨日、友達土産（）A.B.C.D.ACCDB10.毎日母庭花水（）A.B.C.D.11.先週、鈴木、私妹買（）A.B.C.D.12.金、母金（）A.B.C.D.13.-、A.B.C.分 D.CBDA人会 表示对象例：映画館小野会补充：会，含有单方面的主动性会，含有双方的主动性语法四.看主要句型第四句4.李李明日長島明日長島会会1.夕方、切符売場（）元彼女（）会A.、B.C.、D.、2.私（）能见见我吗？试一试试一试B会 教能教教我吗？）能教教我吗？）动词动词形变化规律：形变化规律：动动1：当结尾为当结尾为/，变，变（会会）（会会）（働働）（働働）特殊：特殊：行行 行行 （泳（泳 泳）泳）/（遊（遊 遊）遊）（消消）（消消）动动2：去去+（食（食 食）食）动动3：；语法四.（提醒对方）例句：-、李。

帰表告知）-私毎日食表轻微警告）三.基本课文和应用课文1.李日本語手紙書2.私小野土産3.私小野辞書4.李明日長島会会A:甲：昨日、母誕生日送送乙：何何送甲：航空便送B：甲：映画誰C:甲:誰乙：長島D:甲：、李基本课文基本课文1.1.小野：長島電話李：表件件李：昨日夕方一度一度送小野：、願願李：分分应用课文2.2.小野：李、今今長島小野：、届小野：李、箱根写真集前前長島件：.事情比较正式四.练习1.上周，我从朋友那里得到了生日礼物2.前天，我在公司，从早上九点工作到晚上十二点，真的是够呛3.铃木把自行车借给了吉田4.前天小李向小野借钱了5.我平时都是用学习日语的中翻日中翻日先週友達誕生日朝九時夜十一時会社働鈴木吉田自転車貸李小野金借私普段、携帯日本語勉強7.小李从森先生那里得到了音乐会的门票8.长野先生送给了我妹妹，日本巧克力9.考试的时候，用钢笔写自己的名字10.冰箱里面什么都没有所以，我用面粉做了蛋糕中翻日中翻日李森長野妹日本試験時自分名前書冷蔵庫中、小麦粉（）作第六课知识点归纳一.自动词他动词区分及规律：自动词：事物状态，自然现象（）他动词：人为动作（）若将动词按照自他动词进行分类，可分为三类：1.只有自动词，如：行、来、帰2.只有他动词，如：食、飲3.既有自动词又有他动词：普遍规律：汉 汉（始 始）汉.汉（消（）消（）汉 汉（売（）売（）汉 汉（続（）続（）試験始（考试开始了）（考试本身的一个状态）/試験始（开始考试）（考试是被开始的对象）A/B 物 /我（我方人）别人 或 别人 别人注意：B不能是自己A/B 物 别人 我（我方人）注意：B必须是自己或者自己这一方的人A/B/物 别人 我（我方人）或 别人 别人注意：B不能是自己他送我他送我什么什么我送他我送他什么什么我我从谁那从谁那收到收到什么什么二二二二.授受关系及句型授受关系及句型授受关系及句型授受关系及句型注意本身带有“给”与“得”含义的动词 贈（）貸（）借（）1、贈贈（送出）森贈。

2、貸貸（借出）森李本貸3、借借（借来）森李/本借通讯手段也可通讯手段也可+電話/手紙收到)電話掛打）/手紙送发/邮件/信）手紙出寄信）=電子=E三三.动词动词形变化规律：形变化规律：动1：当结尾为/，变（会会）（働働）特殊：行 行 （泳 泳）/（遊 遊）（消消）动2：去+（食 食）动3：；四四.的用法：的用法：1.表动作发生的场所表动作发生的场所，地方，地方+；2.表交通工具，交通工具表交通工具，交通工具+；3.表手段，方式，材料表手段，方式，材料表材料时注意与表材料时注意与 区分区分：材料性质没有发生变化，用表示；材料性质发生了变化，用表示五五.句式：人句式：人+会会：和谁见面补充：会，含有单方面的主动性会，含有双方的主动性六六.语气词语气词：1.表告知 2.表轻微警告歌舞伎（）歌舞伎是日本典型的民族表演艺术，起源于17世纪江户初期，1600年发展为成熟的一个剧种，演员只有男性近400年来与能乐、狂言一起保留至今歌舞伎是日本所独有的一种戏剧，也是日本传统艺能之一在日本国内被列为重要无形文化财产，也在2005年被联合国教科文组织列为非物质文化遗产豆知識豆知識 现代歌舞伎的特征是布景精致、舞台机关复杂，演员服装与化妆华丽，且演员清一色为男性。

歌舞伎的始祖是日本妇孺皆知的美女阿国，她是岛根县出云大社巫女(即未婚的年青女子，在神社专事奏乐、祈祷等工作)，为修缮神社，阿国四处募捐潇洒俊美，老板娘一见钟情，阿国表演时还即兴加进现实生活中诙谐情节，演出引起轰动阿国创新的念佛舞，又不断充实、完善，从民间传入宫廷，渐渐成为独具风格的表演艺术坂东玉三郎，1950年4月25日出生，日本歌舞伎演员他小时曾得小儿麻痹症，为了康复治疗，坂东6岁时开始跟随第四代坂东玉三郎学习日本传统舞蹈，偶然显现这方面的才华因坂东玉三郎演艺成就，在日本被称作为“国宝级的大师”，也被称为日本的“梅兰芳”坂东玉三郎坂东玉三郎。