初中音乐课《无锡景》教学设计.doc

教学设计名称《无锡景》科 目音乐年 级初一作 者王珺玲课 时一教材版本人音作者单位贵阳市第十九中学一、教材内容分析歌曲《无锡景》是一首江南民歌，旋律曲折婉转、清丽流畅、优美动听，是典型的江南小调歌曲描述了无锡的历史名胜和风土人情，呈现出一幅幅浓郁的江南水乡风情画卷，同时也表达出了无锡人民对自己家乡的热爱二、教学目标分析知识与技能目标：1. 能用亲切、柔和的语调把《无锡景》旋律优美、娇甜软腻的特点唱出来2. 一字多音和装饰音的准确过程与方法目标：利用多媒体、远程教育资源和学生的创造性活动，使学生对所学歌曲内容及风格特征有更深刻的理解和掌握情感态度价值观目标：1.通过学唱歌曲，使学生体会中国民间小调独特的韵味，对江南小调的音乐作品产生兴趣； 2.树立进一步了解江南文化及相关音乐作品的愿望三、学习者特征分析1.学生是贵阳市第七中学初一（4）班的学生2.学生在平时生活中对小调歌曲的接触和认识较少，但对这首歌曲内容及意义应该比较容易理解和接受四、教学策略选择与设计利用多媒体与远程教育资源，搜集展示与歌曲内容相关的资料，并在视觉上结合歌曲中描绘的风景来演唱歌曲，从而更好地调动学生学习歌曲的积极性，提高学生音乐技能，并将自己对江南的理解运用到歌曲演唱时的声音情绪及表现上。

五、教学环境及资源准备教学准备：钢琴、多媒体教室、A4纸、彩笔远程教育资源：1.江南及无锡美景ppt、2.《金陵十三钗》flash、3.相关图片：江南美景、无锡风景六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备情境导入播放音乐及幻灯片，以导游身份带学生欣赏江南音乐及江南美景边听边看ppt从音乐、建筑等方面感受江南的柔美，导出新课《无锡景》新课教学用ppt展示歌曲中唱到的景色并同步范唱欣赏歌曲使学生欣赏歌曲中美景的同时熟悉歌曲旋律深入理解引导学生说说应该用怎样的声音表现歌曲的风格特征及以唐诗为例分析歌曲结构根据老师范唱对比及歌词中衬字的运用，结合唐诗结构分析乐句结构，并用适当的声音情绪演唱歌曲引导学生自己总结出合适歌曲的声音情绪学唱歌曲弹琴伴奏,学生模唱有感情地演唱歌曲在模唱过程中，将之前总结的声音情绪运用到演唱中乐理学习讲解装饰音的唱法，纠正一字多音的准确边唱边掌握掌握装饰音的唱法和一字多音的准确主题延伸播放《金陵十三钗》flash欣赏方言演唱的由《无锡景》改编的《秦淮景》使学生感受方言演唱与普通话演唱在风格韵味上的不同创造性活动将学生分为2组讨论，请学生用自己擅长的方式表现对江南的理解并整组演唱。

用自己擅长的方式表现对江南的理解并演唱巩固所学内容，提高音乐技能板书设计温婉、精致、唯美 七、教学评价设计1.   老师范唱时如果能用钢琴边弹边唱，并且ppt同步展示唱到的景色，会更好些2.  在学生最后创造性根据自己理解的江南并表现时，如果时间能充裕一些效果会更好八、帮助和总结1.    幻灯片的设计可以更美观些；2.   利用对比和举例分析歌曲，学生比较容易总结出歌曲的声音情绪及结构，最后的分组讨论活动让学生用各种形式展示自己对江南的理解，并适当的到歌曲中，因此对歌曲的表现比较好。