课件资料 (3).ppt

　　您是从网页上（如上图所示）这个位置下载的吗？如果不是请找到网页上的这个位置重新下载，就可以下载到您需要的资源了　　在网页的最下方可以找到如上图所示的下载位置几个大大的绿色键头就是　　下面请您再次进入网站，去重新下载您所需要的资源 说说说说你你看看了了这这些些图图片片有有什什么么样的感觉样的感觉 自由读课文，生字先自己拼读，并想一想自由读课文，生字先自己拼读，并想一想课文中的湖水是什么样的课文中的湖水是什么样的, ,讲了一个什么故事讲了一个什么故事 读读写写读读写写 侧侧（（cè è）） 卷卷（（juàn）） 欣赏欣赏（（xī īn shǎ ǎng）） 龟龟（（guī ī）） 镜镜（（jì ìng）） 映映（（yì ìng）） 幻幻（（huàn））演演（（yǎ ǎn）） 焦焦（（jiā āo）） 仍仍（（rē ēng）） 跨跨（（kuà）） 写一写写一写失失（（shī ī））去去 扔掉扔掉（（diào ））眼睛眼睛（（yǎ ǎn jī īng））纸纸（（zhǐ ǐ））条条 游船游船（（chuán））睡觉睡觉（（jiào）） 觉觉（（jué é））得得 正确、流利地逐段朗读课文正确、流利地逐段朗读课文: : 小洁坐在游船上都看到了什么风景小洁坐在游船上都看到了什么风景？你最喜欢哪些？选择自己喜欢的，多？你最喜欢哪些？选择自己喜欢的，多读几遍。

读几遍  “ “小洁刚想把面包纸丢进水里小洁刚想把面包纸丢进水里””，，为什么又为什么又““紧紧纂着面包纸紧紧纂着面包纸””？你体？你体会到了什么？会到了什么？ “觉得自己像在天上飞，又像在觉得自己像在天上飞，又像在水里游水里游”，这是怎么回事？，这是怎么回事？ “ “小洁回过头小洁回过头不满地看不满地看了他一眼，了他一眼，又用又用企盼的目光企盼的目光望着湖水望着湖水他他””指指的是谁？小洁心里在想些什么？的是谁？小洁心里在想些什么？ ““忽然，她眼睛一亮，飞快地往前跑去忽然，她眼睛一亮，飞快地往前跑去” ” ● ● 讨论，这句话是什么意思？讨论，这句话是什么意思？  如果你是湖面的游船、水中的小如果你是湖面的游船、水中的小鱼或是岸边的景物，你的感受会怎样？鱼或是岸边的景物，你的感受会怎样？发挥你的想象，帮他们说出自己的心发挥你的想象，帮他们说出自己的心里话 读读说说读读说说 湖水像一面镜子湖水像一面镜子山石像一只正要跳起的青蛙山石像一只正要跳起的青蛙 像像 。

 大自然里大自然里清澈的湖水清澈的湖水，，干净的草地干净的草地，，碧蓝的天空碧蓝的天空、、葱绿的森林葱绿的森林，这么美丽的景，这么美丽的景色是不是仍然有人在破坏？你能想到什么色是不是仍然有人在破坏？你能想到什么好办法来保护吗好办法来保护吗? ? 以以《《文明，只差那么一点点文明，只差那么一点点》》为主题，为主题，开展一次讨论会开展一次讨论会 试写一句试写一句保护自然保护自然的公益广告词的公益广告词读读说说读读说说 湖水像一面镜子湖水像一面镜子山石像一只正要跳起的青蛙山石像一只正要跳起的青蛙 像像  大自然里大自然里清澈的湖水清澈的湖水，，干净的草地干净的草地，，碧蓝的天空碧蓝的天空、、葱绿的森林葱绿的森林，这么美丽的景，这么美丽的景色是不是仍然有人在破坏？你能想到什么色是不是仍然有人在破坏？你能想到什么好办法来保护吗好办法来保护吗? ? 以以《《文明，只差那么一点点文明，只差那么一点点》》为主题，为主题，开展一次讨论会。

开展一次讨论会 试写一句试写一句保护自然保护自然的公益广告词的公益广告词。