二年级语文上册 阳阳和田田 1教案 语文A版.doc

二年级语文上册 阳阳和田田 1教案 语文A版教学目标1.认识14个生字，自主积累词汇2.能够正确、流利地朗读课文，尤其要读出带有感叹号和问号的句子3.了解课文内容，教育学生要珍惜友情，宽容待人教学重点1.认识6个生字2.了解事情的起因、经过和结果教学难点 体会人物内心情感的变化懂得珍惜友情教具准备 生字卡片、词语卡片、课件教学过程一、导入让学生介绍自己和同桌是谁，并夸一夸同桌的优点二、初读课文，整体感知1） 自读全文读准字音标出自然段的序号2） 检查朗读找几个学生读课文，想一想全文写了一件什么事然后请同学们评一评读得怎么样三、学习课文1---2自然段1） 请同学们自读课文，然后说说阳阳和田田为什么闹不愉快了2） 请一个同学再读一段说说你认为田田是个什么样的孩子你是从哪看出来的3）试着给连忙这个词换一个意思相近的词4）再读这一部分，要突出“不小心”“连忙”这两个词，进一步体会田田当时的心情5）质疑，全班学生讨论6）体会人物的心理活动四、学习课文3----6自然段1） 学生自读课文，提出不理解的地方2） 学生分组讨论，根据上下文分析理解，每个人都要发表自己的意见3）各小组汇报讨论情况。

五、总结全文你认为田田和阳阳什么地方做得好，举例说明教师板书：珍惜友情，宽以待人六、拓展延伸在游戏中，阳阳和田田都笑了想象一下，后来在学习和生活当中他们会怎么样七、巩固生字，指导书写1）利用多种形式抽读生字的读音2）交流识字的方法3）口头组词，指导书写八、练一练1）我能把字写好看，还会组词呢！　桌（ ）游（ ）戏（ ）　蛋（ ）孔（ ）还（ ）（2）和好朋友手拉手　胖乎乎的　 嘴　咧开的圆 脸　 开心地 问　 好奇地 笑 板书设计5 阳阳和田田珍惜友情　宽以待人附送：2019-2020年二年级语文上册 阳阳和田田教案 语文A版第一课时　　教学目标:　　　认读16 个生字,会写8 个生字.　　　正确,流利地朗读课文.　　教学重点,难点:　　　读16 个生字,会写8 个生字.　　　正确,流利地朗读课文.　　教具准备:　　　生字卡片,教学挂图.　　教学过程:　　一、导入　　出示教学挂图.　　看图,讲讲两个小朋友在干什么　　自由读书,讲讲谁是阳阳谁是田田(蒙眼睛的是阳阳,不蒙眼睛的是田田).　　师:今天我们就来学一篇讲小朋友之间发生争执事情的课文.　　板书: 5 ,阳阳和田田　　初读课文,粗知课文内容.　　自由读课文,画出生字词.　　自由交流对课文的了解.　　二、汇报.　　田田不小心碰翻了阳阳的铅笔盒,阳阳便说田田是故意的,田田赌气跑了.　　下午做游戏时,阳阳蒙住眼睛摸到一张圆脸,阳阳一下就猜出是田田.　　田田问阳阳为什么能猜出自己,阳阳顽皮地笑笑说:“不告诉你们!”他们又和好了.　　三、归纳　　.田田和阳阳因碰翻铅笔盒而发生了争执,他们在做游戏中又重归于好.　　四、学习生字　　出示生字词.　　自由拼读.　　分批掌握.　　出示比较容易识记的生字卡片测读.　　桌子　盒子　在乎　猜想　手帕　小孔　　比较难的予以重点掌握.　　后鼻韵母:碰翻,硬说,蒙　　前鼻韵母:鸡蛋,忍住,顽皮　　其他:赌气,咧嘴,撅起,揭开　　出示去掉注音的生字测读.　　五、句子测读.　　阳阳和田田是同桌.　　阳阳硬说田田是故意碰的.　　阳阳用手蒙住眼睛,开始摸.　　田田帮助阳阳揭去蒙在眼睛上的手帕.　　正确,流利地朗读课文.　　书写生字.　　出示生字.　　组词.　　讲识记要诀.　　形近字识记.　　该(应该) 孔(小孔)　　孩(孩子) 孙(孙子)　　相加法识记.　　口+口+犬——哭(痛哭)　　刃+心——忍(忍住)　　你+心——您(您好)　　独体字.　　呼—(口)——乎(在乎)　　六、作业　　抄写生字.　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目标:　　　有感情地朗读课文.　　　通过朗读初步知道课文内容.　　　学会宽容,学会与人友好相处.　　教学重点,难点:　　　有感情地朗读课文,步知道课文内容.　　　宽容,学会与人友好相处.　　教具准备:　　　教学挂图　　教学过程:　一、　复习导入　　出示生字卡片测读.　　出示带有生字的句子测读.　　请一两个同学讲课文的大致内容.　　师板书整理:　　阳阳说田田赌气　　阳阳和田田阳阳摸到赌气的脸,猜是田田　　阳阳不说,田田开心　二、　学习课文　　自由读课文.　　组成小组表演事情经过.　　各小组可以拿着书表演.　　朗读课文　　师:同学们讲讲刚才哪个片段表演得最好,是哪一组表演的.　　一生讲第一,二段.　　师请表演者上台朗读第一,二段.　　师引导:大家评评谁对谁错.　　一生讲第三,四,五段.阳阳梦上眼睛,再请几个上台扮演同学,要求其中一个扮演田田.　　师请一个同学上台扮演.　　朗读第六段.　　自由读;　　讲原因;　　因为田田在生气,阳阳猜中了.　　两个小朋友又和好了,哪个词语写出了和好,请大家找出来.(开心)　　强调这些词:揭去,好奇,顽皮,使劲,开心,笑了.　　全班齐读,读出开心来. 　　三、拓展认识　　联系每个同学的实际讲讲同学之间该怎样对待争执.　　四、作业　　朗读课文.　　板书设计: 　　　　　　　　　　　　　　5,阳阳与田田　　　　　　　　　　　　　　　赌气　　　　　　　　　　　　　　　碰　　做　　　　　　　　　　　　　　　翻　　游　　　　　　　　　　　　　　　笔　　戏　　　　　　　　　　　　　　　　 盒　　　　　　　　　　　　　　　和　　好　。