材料使用三级跳.ppt

材料使用三级跳 ——扣题、叙述和分析 沂水一中 张金迎,学习目标： 1．学习使用材料的技巧 2．提升材料运用的能力,一轮作文存在的问题 1.个别同学标题不合适 2.立意不深刻，泛泛而谈 3.材料的使用 ①材料的叙述和分析扣题意识不强 ②材料的叙述详略不当或层次不清 ③材料分析不充分，主客颠倒 4.缺少文采，不够生动《题好文一半》 《大题小做》 《素材使用三级跳》 《言之无文，行而不远》,文段一： 每当看到西藏朝圣路上磕长头的人们，我总心颤不已，那不辞辛苦的起伏之间，蕴含的恐怕不仅仅是一种简单的信仰，更是对雪山，对自然的一份隐秘的向往和热爱正是这份向往和热爱，才让西藏的雪山依然那样洁白；正是这份向往和热爱，才让西藏的草原依然那么翠绿；正是这份向往和热爱，才让西藏的天空依然蓝得让人心醉 （《心存敬畏，朝圣自然》）,每当看到西藏朝圣路上磕长头的人们，我总心颤不已，那不辞辛苦的起伏之间，蕴含的恐怕不仅仅是一种简单的信仰，更是对雪山，对自然的一份隐秘的向往和热爱（敬畏）正是（心存的）这份向往和热爱（敬畏），才让西藏的雪山依然那样洁白；正是（心存的）这份向往和热爱（敬畏），才让西藏的草原依然那么翠绿；正是（心存的）这份向往和热爱（敬畏），才让西藏的天空依然蓝得让人心醉。

（《心存敬畏，朝圣自然》）,一、材料运用中应做到 紧扣观点 二、简单易行扣题法 关键词反复法 化用优美语段,一个标准的议论段一般包含五种句子：观点句、阐释句、事例句、分析句、结论句内心有敬畏的人，不会迷路观点句）因为内心有敬畏，便不会有丝毫懈怠，便会时时看看路标，以免迷失方向阐释句）季羡林先生著作等身，一代国学大师，却最不喜欢被人冠以大师称号他常说，我研究的一点梵语，只是点皮毛对慕名来拜访他的梵语学者，他却虚心向他们请教事例句）他之所以能在梵语古学的道路上日臻深厚，卓有成就，是因为他内心深处对学问的敬畏之心，是因为他深知学海的无涯，个人的渺小分析句）敬畏，让季羡林抛却傲慢，远离诱惑，避免了弯路，久久散发馨香结论句）,文段二： 心怀敬畏让他书写了封建社会最辉煌的一段历史千百年来，贞观之治广为人们传颂和仰视它的创造者唐太宗虽然制造了“玄武门”事变，杀掉了自己的亲兄弟，甚至逼迫父亲退位，冷血无情但他能虚心纳谏有一次，唐太宗从长安去洛阳，因为当地供应的东西不好，唐太宗很生气魏征用非常尖锐的言辞犯言直谏，唐太宗却能很快的接受魏征的意见他之所以能创造历史的辉煌，是因为他深知“以人为镜，可以明得失”，是因为他懂得“水能载舟，亦能覆舟”，是因为他能够敬畏百姓，把百姓奉若神明。

（《心怀敬畏，创造辉煌》）,事例叙述应做到 详略得当 避免以议代叙,文段三： 敬畏事业，方能实现人生梦想对事业常怀敬畏之心，才能不傲慢，才能不懈怠索契冬奥会上李坚柔是作为一个“掩护”的角色出场的，后来两主力队员出局，只有她杀入了决赛；决赛时她一度落后，但她紧追不舍，三位对手意外摔倒，她没有受到丝毫的影响，最终登上了冠军领奖台，为中国迎来了索契冬奥会的首枚金牌她对运动事业的敬畏之心最终浇灌开了梦想之花 （《敬畏事业，实现梦想》）,这一结果难道仅仅是幸运女神的垂青吗？如果没有对运动事业的敬畏之心，如果没有她的坚持不懈，如果落后就懈怠泄气，她能笑到最后吗？李坚柔用她的经历告诉我们：在事业比较落后或者不太顺利的情况下，尤其需要保持一份敬畏心，沉着应对，方能华丽逆袭如《六国论》：“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量 又如《烛之武退秦师》：“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害假设推理法基本格式,1、正面事例：（从反面假设） 如果没有……哪里会有…… 假如没有……就不会有…… 2、反面事例：（从正面假设） 如果 ……那么,因果推理法基本格式,1、“之所以……是因为……” 2、因 为 …… 所 以 …… 3、为什么……正因为……才……,事例分析应做到 深入充分 恰当的事例分析，是联系观点和事例之间的桥梁，是丰富文章内容的砝码，是深化文章思想的挖掘机。

挖出喷泉来，文章才壮观课堂小结 正如有了好的食材不等于就有了美食，有了好的素材也不等于就有了美文我们在材料使用时要紧扣观点，材料叙述时要详略得当，材料分析时要深入充分则美文可期，成功不远。