重点青少年群体工作总结.docx

重点青少年群体工作总结1.什么是重点青少年群一、闲散青少年 是指6周岁以上25周岁以下，不在学、无职业的青少年具体操作中，应当把握以下几点： 1.6-15岁的自然人只要“不在学”，即没有在经教育行政部门批准设立的正规学校接受教育，就可以被认定为闲散青少年16-25岁的自然人必须同时满足“不在学”和“无职业”两个条件才能被认定为闲散青少年2.“不在学”或“不在学”、“无职业”的状态一般要持续半年以上才能被认定为闲散青少年 3.因为自身健康、家庭变故或其他不可抗拒的原因而导致无法上学、无法工作的青少年不应被认定为闲散青少年4.有较为明确的努力方向，且在半年以上、一年以内的时间里为实现目标而导致“不在学”、“无职业”的青少年不应被认定为闲散青少年，比如，在家自学准备考研的大学毕业生；为找到工作而在家自学或接受某些非正规培训的青少年 二、有不良行为青少年或严重不良行为的青少年 是指一年以内有过《预防未成年人犯罪法》中第14条、34条规定之情形的6-25岁自然人具体操作中，应当把握以下几点：1.曾经有过不良行为或严重不良行为，但截止到排查摸底结束时一年内没有过不良行为或严重不良行为的青少年不应被认定为不良行为或严重不良行为青少年。

2.曾经在公安部门有案底记录，但截止到排查摸底结束时一年内没有不良行为或严重不良行为的青少年不应被认定为不良行为或严重不良行为青少年3.刑满释放或解除劳教青少年，自刑满释放、解除劳教之日起一年内没有不良行为或严重不良行为，不应被认定为不良行为或严重不良行为青少年 三、流浪乞讨青少年 是指接受过民政部门的救助机构救助的、离家在外、无固定职业、居无定所且流浪乞讨状态持续半年以上的6周岁以上（含）25周岁以下（含）自然人四、服刑在教人员未成年子女 是指父母一方或双方正在监狱服刑或正在被劳动教养的6周岁以上18周岁以下自然人 五、农村留守儿童 是指父母双方或一方长期在外打工而被留在农村家乡的6周岁以上18周岁以下自然人具体操作中，应注意以下几点： 1长期”是指持续半年以上农村家乡”是指户籍地或常住地在外打工”是指在户籍地或常住地所在县以外工作六、受艾滋病影响儿童 是指父母一方或双方感染了艾滋病或因艾滋病死亡、与家中长期患病的成年人共同生活、携带艾滋病病毒或感染艾滋病的的6周岁以上18周岁以下自然人2.如何分类做好重点青少年群体服务工作加强流动人口服务管理力量从加强网格组织体系规范化建设抓起，为所有网格和居民住宅小区配备了专（兼）职协管员，落实协管员职能职责，督促其切实加强流动人口监管服务。

建立“三位一体”帮扶机制对特殊人群，健全了村委会联合街道政法司法、社会志愿者、家庭“三位一体”的关怀帮扶体系，确保底数准、动态清、管得住加强特殊人群管理服务该村对社区服刑人员，采取“一对一”结对帮扶举措，帮扶人员定期与特殊对象“面对面”谈心沟通，宣传法律；对特殊人群中的青少年，开展法制教育、理想信念教育和人生观教育，帮助其重回人生正确轨道；对刑满释放人员加强心理疏导，为其就业创业提供援助，帮助解决生产生活中的困难3.重点难点工作总结怎么写总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在总结经验的基础上进行的总结的基本要求1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析2.成绩和缺点这是总结的中心总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3.经验和教训做过一件事，总会有经验和教训为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识今后的打算根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等总结的注意事项1.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假这是分析、得出教训的基础2.条理要清楚总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的3.要剪裁得体，详略适宜材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略总结的基本格式总结包括标题、导语、正文和落款四部分1、标题标题写法有两种：一种是类似公文式的标题，由“机关名称+时间+事由+文种”构成，例如（xx市妇联2007年度巾帽英雄创建工作总结）；或由“时间十事由+文种”构成，例如（2007年度春蕾行动计划情况工作总结）；由“事由十文种”构成等另一种是新闻式标题，这种标题侧重在经验总结上，由引题、正题和副题构成，它要求切实有力地反映出总结的内容和特点2、导语导语是总结的开头部分一般是概述基本情况，包括交代总结所涉及的时间、地点、机关和背景；概述基本经验、点明中心思想、引用数据、主要成就或问题等。

导语要求紧扣中心，简洁精练，有吸引力3、正文正文是总结的主要内容，这一部分一般要写明以下几个问题：(1)工作情况即进行了哪些工作采取了哪些措施、方法和步骤，有哪些效果，取得了什么成绩2)经验和体会即工作中哪些做法是成功的，取得成绩的主客观因素是什么这部分是总结的重点，在全文中占主导地位，写时要注意主次和详略，注意把感性认识上升到理性认识的高度3)问题和教训即工作中遇到哪些问题，给工作带来哪些损失和影响这部分着重分析问题、教训的存在以及产生的主客观原因如果是着重反映问题的总结，则应把问题和教训当作重点来写4)今后的打算和努力方向即针对工作中存在的问题，提出切实有效的改进措施，提出一些新的奋斗目标，以表示决心，展望前景，鼓舞斗志4、落款总结的落款包括署名和日期机关总结的署名，一般不放在落款处，而写在标题中或标题下有的总结随文发送，所以总结上不署名个人总结署名，一般写于正文后的右下方4.如何做好防范重点人群的汇报材料工作目标和任务，通过进一步做好重点关注人群的排查与帮扶工作，切实解决涉及特殊人群的思想、心理、行为、身体等方面的问题，最大限度消除涉及重点关注人群对学校教育教学工作不良影响、不稳定因素，确保不发生有重大影响的责任事故，确保学校大局持续稳定。

制定具体工作方案学校每月开展重点关注人群专项排摸，明确重点关注人群的人数及基本情况，并结合班级实际，制定切实可行的工作方案，量化工作目标、细化工作措施、强化工作责任，确保各项工作落到实处落实重点关注人群管理工作责任人学校重点关注人群由安全办主任负责日常收集汇总及汇报工作负责重点关注教师的排查工作，各班班主任负责做好本班重点关注学生的摸排和帮扶工作，并及时向学校重点关注人群领导小组汇报情况积极落实稳控要认真排摸行为古怪、脾气暴躁和身患病症等不稳定重点师生的情况，并对此类对象做好疏导、缓解和帮扶工作，采取积极有效措施做好转化和稳控实施动态排摸在做好安全管理工作的同时，对校内、班内新发生的十一类人员的不稳定因素要做好动态排摸，每月汇总、更新信息并上报情况积极化解矛盾对由十一类人员产生出的一般矛盾，采取班内自行解决的办法；对于比较复杂的矛盾，在职责范围内想办法解决；对一时难以解决的疑难矛盾，采取学校主导、班主任、家长、学生共同协商解决实际问题的方式对确实学校无力解决的问题，根据不同对象不同事件，想方设法做好解释工作，并积极向上级反映寻求解决办法。