七小基地校经验.doc

七小基地校经验原州区教育质量提升年阶段性小结暨基地校建设经验交流材料抓精细管理 促质量提升原州区第七小学经验交流材料尊敬的各位领导、老师们，大家早上好：今天和大家共同交流学习、分享经验，我感到十分荣幸为了全面落实自治区教育厅2011年“基础教育质量提升年”工作要求，认真贯彻执行原教发[2011]35号《原州区开展“提高片区教学质量，促进城乡均衡发展”暨“基础教育提升质量年”活动实施方案》和原教发[2011]36号《关于印发<原州区中小学教研基地校建设方案>的通知》文件精神，进一步完善学校教研机制，加强学校教学常规管理，提升教学质量，创建特色学校就逸夫小学教育质量提升年暨基地校建设活动工作做如下汇报，不妥之处，敬请批评指正我校教学工作始终以“开齐开足课程，各科并重，牢固基础，突出特色，和谐发展”为管理思路，以新课程改革为核心，着力加强教学常规管理，强化教学研究，整合运用远程教育资源，突出德育特色办学，力求课堂教学实效，稳步提高教育教学质量，努力创建和谐校园，办人民满意的教育具体做法如下：一、落实教学常规，夯实教学基础提质量学校工作以教学为核心，教学工作中最基本的内容必须要落实到位,规范落实好教学常规，是提高教学质量的前提和保证。

1、按照《原州区中小学教学常规实施细则》，我校认真制定并执行《逸夫小学教学常规管理制度》，严格按照课堂质量工程标准中“六认真”及“十字”规范要求进行教学即：认真备课、认真上课、认真设计作业、认真批改作业、认真、认真测查反馈十字要求”，即：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、要“细”、负担要“轻”、质量要“高”学校由主管校长负责，教务处配合对各科教案备写、作业批改、学业、成绩测查等方面力求做到“抽查勤、检查细、评价准”，确保每一个教学环节的质量2、精心备课，认真设计课堂每学期开学第一周教研活动就教师备课，以小专题形式，由主管校长提出总备课要求，年级组长主讲，帮助教师精心设计教学学校倡导集体备课，同伴互助，备真实的课;精心设计课堂教学结构，要求老师要上有准备、有秩序、有活力的课，上有利于学生全面发展的课，努力创建有效课堂如同年级同备共上一节课，使每一位教师在教学中重点突出、教法多样化，不断创新，有效提高课堂教学质量3、设计布置有针对性的作业我校对作业评价要求批改符号运用准确，评价手段要多样，作业要整洁，书写规范，及时要更正要求各个年级作业量适中，要突出班级特点，不做重复性的作业，切实减轻学生课业负担。

每学期都进行定性与定量相结合评价作业，每学期期末都举办全校作业展评活动，对学生做终结性评价 如二年级哈瑞珍老师每天收集生活中好词三个佳句一句、五年级王丽萍老师每周班级写一次循环日记等 4、加大对学困生和留守儿童转化力度，提高整体成绩学校把对学困生和留守儿童转化作为学校研究的一个课题，要求各班要加大对留守儿童、学困生的，缩小班级之间、学科之间的教学差距每个班都建立档案、有留守儿童、学困生的转化记录过程，通过抓两头保中间、 “一帮一”结对子、家庭协助等方法分层转化，提高学生整体素质，教务处按规定对学困生进行追踪检查，严格考核，并将进步的学困生和留守儿童进行奖励表彰，同时对老师建立激励机制，纳入考核5、监测表彰我校认真进行监测，以调动学生学习积极性，培养浓厚的学习兴趣所有学科采用上课抽查、平时测查，中期、期末对语文、数学统测对学生学习情况进行测查反馈，及时了解学生对知识的掌握情况，同时，每学期利用家长会进行反馈学生学习情况，强化家校联系，每学期中期、期末都表彰全年级前60名优秀学生，同时也表彰取得优异成绩的老师，千方百计提高学生学业水平 二、强化教育科研，凝聚教学实力提质量 “教而不研则浅，研而不教则空”。

我校的教研活动长期坚持在“实”字上下功夫，“研”字上求发展，以落实课堂教学的三维目标进行分科每周三、四（下午第三节课）大教研活动，由主管副校长具体负责，制定了校本教研制度各教研组活动要求做到：有活动计划，有活动主题内容，不准无故缺席，不准活动过程无记录，活动结束必须小结1、严格执行听评课制度我校提倡教师之间互相听评课，每位教师每学期听课要在15节以上，要求教师边听课边做好听课评析，确保认真听、认真总结，积极发言，评课有条理，有重点学校每学期安排观摩课、汇报课、公开课、推门听课、同年级共备共上一节课等，了解课堂教学现状，让教师在交流中发现问题，不断内化、完善教师驾驭课堂的能力，努力提高课堂教学质量2、建立激励机制，加大奖励面我校积极组织教师参加各级各类竞赛活动，都取得优异成绩如参加自治区、固原市、原州区“五个百”竞赛活动、开展“校园优质课”比赛等活动，学校教师有四十多人次，152篇论文、教学案例在区内外教育杂志上发表或获奖，其中张淑娥、蔡婷婷等老师的论文获得国家级教研奖；青年教师吴妮娜、孙芳琴在自治区素养大赛和课堂教学分别获二等奖，并获固原市一等奖 2011年我校王晓睿、哈瑞珍、徐岩、马俊梅老师在原州区教育年质量抽测中均获得“优秀教师”。

3、开展好小课题研究工作我校各教研组都有本组的小课题研究，所有课题都落实“三定两查一总结”制度即：定课题实验人、定课题实验内容、定阶段性课题实验计划、查实验过程记录、查实验课后记或实验结果表述，学期结束认真总结使我校课题实验活动群体参与，扎扎实实开展，使教研工作落到实处 三、加强师资培训，促教师内涵发展提质量1、多渠道为教师提供各级各类培训、学习、观摩的机会 学校建立校本培训制度，为教师不断的“充电加油”，树立教师终身学习的意识，打造学习型教师学校建立了教师培训考核办法，要求教师必须做到：有计划，有记录，培训后有总结，教学中有效果学期末有论文，考核结果和教师评优、评先挂钩今年外派骨干教师15名分别在银川、吴中、石嘴山、固原师专去学习，参加远程国培有45名教师，第一期全部结业，有陆晓明、蔡婷婷等9位老师获“优秀学员”奖，第二期培训正在学习2、完善骨干教师计划实施，发挥骨干教师模范作用根据原州区教育局“千、百、十”园丁工程的实施，我校完善各级骨干教师“一帮一”的计划实施，发挥骨干教师模范带动作用，重视各级骨干教师的培养工作目前，我校有各级骨干教师62人，其中自治区级 5人，市级15 人，县级 42人。

为了做好骨干教师的研修工作，学校在物力、财力、时间上大力支持，同时，要求他们都要承担课题实验任务，以提高教师的科研水平，近五年我校教师有150多篇作品在各级竞赛中获奖或在有关刊物上发表，学校拿出一定资金鼓励教师四、整合信息资源，提升教学内力提质量1、完善信息技术教学，上好信息技术课帮助学生了解计算机基本知识，熟悉键盘功能，掌握基本指法；重视计算机基本的操作和健康上网浏览、收发邮件，下载保存文本、图片等技能培养2、认真做好远程信息的接收和整理工作，为全体师生的教与学，提供优质的教育资源为了鼓励教师利用资源上课，我校教务处每周按照预约、抽查上课记录，并把上课情况纳入年终考评，给予奖励同时倡导教师撰写、制作“信息与远程资源整合”方面的论文与课件，把观点新、立意浓的论文和制作精美课件推荐参赛或有关刊物发表3、加强网络教研培训我校以校园网站为平台，建立了学校博客和教师个人博客，并与原州教研网、宁夏教研网等网站进行链接，学校开展各项活动积极上传原州教育信息网，为教师提供教学、教研资源，加强网络教研，提高网络教研实效，使常规教研网络化，教研管理网络化五、开展片区教研，携手共谋发展提质量一是根据原教发[2011]35号《原州区开展“提高片区教学质量，促进城乡均衡发展”暨“基础教育提升质量年”活动实施方案》文件精神及教育局2011年工作要点。

2011年3月21日在我校召开片区领导小组会议，与头营小学、杨郎小学等结对并制定《原州区逸夫小学开展“提高片区教学质量，促进城乡均衡发展”暨“基础教育质量提升年”活动实施方案》在认真听取被帮扶校建议的基础上，具体制定了多层次的联动计划（党建、教研、少队），为“基础教育提升质量年”活动细化了工作二是开展“骨干教师示范课”活动3月23日与帮扶校认真执行学期初制定的教研活动安排，在我校展示优质课的示范效应张晓银老师的英语课，姚春丽老师的数学课，张淑娥的语文课均受到了老师们的好评；三是认真落实《原州区逸夫小学教研基地校建设方案》主题活动3月28日在校内开展“同上一节课”活动（同课异构）在本次活动中，让老师们在思想上对活动有正确的认识，并且在备课、做课、评课上做出精心地准备，认真反思四是我校启动送课下乡活动4月21日——4月25日在教研室魏主任的指导下，我校在教务处带领下，让一、二年级老师分别在头营小学、杨郎小学实施一周的教学教研交流活动，活动中各校教师代表均有示范交流课展示，教研室魏老师对三校携手开展教研交流活动、构建片区教研联动机制、城乡互助促教育质量共同提高、构建区域教育均衡发展的做法，给予充分的肯定。

三校在开放教学、参与教研活动，在送课、请上来共同听评课、共庆“六一”活动交流学习中，受益匪浅；使“手拉手”活动效果良好，起到共同提高，共同发展的目的六、加强基地建设，激发教学活力提质量以基地校建设活动为载体，加强综合学科教学质量的监控，不断完善音、体、美、科学等综合课，激发教学活力英语课教学注重特色化，重视学生常用语的口语表达与基本书写能力的训练，做到学为所用努力提高图书借阅、教学仪器的使用率让教学仪器发挥应有的功能，辅助教学，提高教学实效各班组织学生进行图书借阅，同时还开展读书竞赛等活动，学校为每班建立班级书柜，各班开展丰富的班级书香园地，培养学生的读书兴趣学校在4月举行科技周活动，培养了学生热爱科学、善于观察、动手创作能力2011年5月马赟博、夏佳乐两名学生荣获2011年（NECPS）一等奖，田宜敏等5名同学获二等奖，王宁海等11名同学荣获三等奖，祁娅轩等13名同学荣获优秀奖英语教师张晓银、褚万香、糟小丽指导的学生分别荣获三、四、五年级组全国一、二、三等奖同时我校荣获2011年全国小学生英语竞赛优秀组织七、紧抓德育工作，创建特色学校提质量一是紧抓德育工作创特色我们始终坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。

充分挖掘校内外德育资源，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校、家庭和社会的各方面通过“学校文化建设”、“国旗下演讲”、“孝敬父母月”等活动，加强学生荣辱观、价值观的教育，大力开展心理健康教育，创建特色德育教育，实现全面育人1、继续加强民族精神教育，弘扬民族精神充分利用节日、纪念日开展德育教育系列活动3月，各班召开“学雷锋争做四好少年”主题班队会；召开“我为妈妈唱赞歌”主题队会等活动； 4月开展了“缅怀先烈 立志成才”活动；“珍爱生命保护环境”演讲比赛；5月开展“校园广播体操”比赛活动；五月份开展了“诚实守信”主题队会；6月参加原州区教育系统组织的广场文艺演出；“六一”“小三手”比赛；“颂祖国，唱红歌”六一表彰大会暨文艺演出等活动2、继续加强法制教育针对我校实际，进一步落实“安全第一”的办学理念，坚持法制教育与思品课教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，开展“防地震演练”活动；“做文明、懂礼仪的小学生”等主题队会及国旗下的演讲，让学生牢固树立社会主义荣辱观开展“珍爱生命保护环境”演讲比赛，让队员树立珍爱生命，保护环境的意识，倡导健康生活，养成良好的生活习惯3、多元评价，“六一”表彰。

学校尊重学生个性发展，多元评价，为了表彰先进，树立典型，年级组将各班优秀班干部、优秀少先队员推荐到学校，学校考核表彰本次“六一”我校共表彰优秀大队干部、优秀班干部、优秀少先队员、学科之星、进步之星、艺术之星等47。