揭开货币的神秘面纱.ppt

《《第一课第一课 神奇的货币神奇的货币》》之（一）之（一）1. 1. 货币的本质货币的本质日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币思考1.货币是用来干什么的？货币是用来干什么的？————用来购买用来购买商品商品（和服务）（和服务）2. 什么是商品？什么是商品？————用于交换的劳动产品用于交换的劳动产品分析分析超市里摆放在货价上的物品是不是商超市里摆放在货价上的物品是不是商品？为什么？品？为什么？妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？同学送给你的钢笔是不是商品？为什么？同学送给你的钢笔是不是商品？为什么？你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？商商 品品（交换）（交换）原始末“商品商品——商品商品——商品商品”“商品商品——货币货币——商品商品”生产力的发展生产力的发展社会分工的发展社会分工的发展活动频繁活动频繁 范围扩大范围扩大 种类增多种类增多 难度加大难度加大交交换换一般等价物一般等价物货币：货币：从商品中分从商品中分离出来离出来固定地充当固定地充当一般等价物一般等价物的商品的商品货币的本质：货币的本质：一般等价物一般等价物最早的商品（交换）出现在原始社会末期。

而货币的出现要晚最早的商品（交换）出现在原始社会末期而货币的出现要晚得多———货币是商品交换货币是商品交换长期发展长期发展的产物的产物请你参与阅读教材阅读教材P2~3P2~3，了解并能复述，了解并能复述出货币的产生过程出货币的产生过程不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力是没有差别的，是任何商品的生产所共有的是没有差别的，是任何商品的生产所共有的凝结在商品中的无差别的人类劳动5kg大米＝大米＝4双袜子，就意味着交易双方都认可：凝结双袜子，就意味着交易双方都认可：凝结在在5kg大米中的体力和脑力耗费量与凝结在大米中的体力和脑力耗费量与凝结在4双袜子中双袜子中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利实交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利实现的基础现的基础一个必须搞一个必须搞懂的概念：懂的概念：想想一一想想：：1. 货币出现以前，商品的价值是怎货币出现以前，商品的价值是怎样表现出来的？样表现出来的？———通过交换，用另外一种商品来表现。

通过交换，用另外一种商品来表现即即商品（商品（W））——商品（商品（W；等价物）；等价物） 后来出现了一般等价物，交换公式便演变为后来出现了一般等价物，交换公式便演变为: 商品（商品（W））——商品（商品（W））——商品（商品（W））一般等价物一般等价物 （牲畜、布匹、贝壳等）（牲畜、布匹、贝壳等）2.2. 货币出现以后，商品的价值是通过什么货币出现以后，商品的价值是通过什么表现出来的？表现出来的？———通过交换，用一定数量的通过交换，用一定数量的货币货币来表现即即商品（商品（W））——货币（货币（G））——商品（商品（W））金、银）（金、银）思考回答：思考回答：劳动产品如果不用于交换劳动产品如果不用于交换, 是不是商是不是商品？有没有价值？品？有没有价值？（１）商品是用于交换的劳动产品．劳动产品虽然经（１）商品是用于交换的劳动产品．劳动产品虽然经过了人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品．过了人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品．（２）不是商品的劳动产品没有价值．（２）不是商品的劳动产品没有价值．（２）不是商品的劳动产品没有价值．其一，价值是（２）不是商品的劳动产品没有价值．其一，价值是凝结在凝结在商品商品中的无差别人类劳动．既然不是商品，就中的无差别人类劳动．既然不是商品，就谈不上价值．谈不上价值．谈不上价值．其二，劳动产品只有作为商品用于交换，谈不上价值．其二，劳动产品只有作为商品用于交换，有差别的人类劳动才有必要化做有差别的人类劳动才有必要化做无差别的人类劳动无差别的人类劳动比比较其大小，商品才有了价值．较其大小，商品才有了价值．动比较其大小，商品才有了价值．（不用于交换的劳动比较其大小，商品才有了价值．（不用于交换的劳动产品同样可以满足人的某方面需要，但这只是它的动产品同样可以满足人的某方面需要，但这只是它的有用性或说使用价值有用性或说使用价值, 而并非价值）而并非价值）想一想：想一想：一件东西，即使它再好，如果不卖，会有人一件东西，即使它再好，如果不卖，会有人给持有者钱吗？给持有者钱吗？结论结论：价值是商品的：价值是商品的共有属性共有属性（（一切商品都有价值一切商品都有价值））和和特有属性特有属性（（只有商品才有价值只有商品才有价值））讨论回答：： 金、银固定充当一般等价物成为金、银固定充当一般等价物成为货币后，与商品是什么关系？货币后，与商品是什么关系？（（1）金银成为货币后，）金银成为货币后， 仍然是用于交换的劳动产仍然是用于交换的劳动产品，所以品，所以依然是一种商品依然是一种商品。

有其有用性（使用价值）有其有用性（使用价值）和价值2）但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义）但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义上的金银有所不同，与其它普通商品也不一样：它上的金银有所不同，与其它普通商品也不一样：它固定地固定地充当了一般等价物，用它可以表现其它充当了一般等价物，用它可以表现其它一切一切商品的价值，用它可以直接和其它商品的价值，用它可以直接和其它一切一切商品相交换商品相交换随堂练习随堂练习1. 将下列各项中属于商品的选项选出来（将下列各项中属于商品的选项选出来（ ））A农民上交国家的粮食农民上交国家的粮食 B商场里长期滞销的东西商场里长期滞销的东西C已经变质的午餐肉已经变质的午餐肉 D集市里降价处理的鞋帽集市里降价处理的鞋帽B D2．判断下列说法是否正确．判断下列说法是否正确（１）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的（１）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的产生而产生，并将永远存在下去．（　　　）产生而产生，并将永远存在下去．（　　　）（２）只有金银才是充当一般等价物的材料．（　（２）只有金银才是充当一般等价物的材料．（　 ））（３）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是（３）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是商品．（　　）商品．（　　）（４）不是商品的其他物品都没有价值．（　　）（４）不是商品的其他物品都没有价值．（　　）××××√√√√《第一课 神奇的货币》之（一）2. 2. 货币的基本职能货币的基本职能复习提问复习提问1. 什么是商品？它具有哪两个要件？什么是商品？它具有哪两个要件？（（1）商品就是用于交换的劳动产品。

商品就是用于交换的劳动产品 （（2）其一，它必须是劳动产品；其二，必须用于交换其一，它必须是劳动产品；其二，必须用于交换2. 什么是货币？它的本质是什么？什么是货币？它的本质是什么？（（1）从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品就是）从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品就是货币 （（2）货币的本质是一般等价物货币的本质是一般等价物3. 什么是价值？价值与商品有何联系？在货币出现前什么是价值？价值与商品有何联系？在货币出现前后，商品的价值分别是怎样表现出来的？后，商品的价值分别是怎样表现出来的？（（1）价值）价值——凝结在商品中的无差别的人类劳动凝结在商品中的无差别的人类劳动2）价值）价值是商品的是商品的共有属性共有属性（一切商品都有价值）和（一切商品都有价值）和特有属性特有属性（只有商（只有商品才有价值）品才有价值）3）在货币出现之前，商品的价值是通过交换）在货币出现之前，商品的价值是通过交换由另外一种商品来表现的；而在货币出现之后，商品的价值则由另外一种商品来表现的；而在货币出现之后，商品的价值则是通过交换，由是通过交换，由一定数量的金、银货币来表现一定数量的金、银货币来表现的。

的2. 2. 货币的基本职能货币的基本职能货币的职能货币的职能: 货币在人们经济生活中所起的作用货币在人们经济生活中所起的作用决决 定定现现 体体?货币的两种货币的两种基本职能基本职能：：价值尺度价值尺度流通手段流通手段含义、形成原因、含义、形成原因、价值与价格、表现价值与价格、表现形式形式含义、商品流通及含义、商品流通及其公式；表现形式其公式；表现形式货币的本质货币的本质(一般等价物一般等价物)货币的职能货币的职能( (作用作用 用途用途) )请你完成下列表格请你完成下列表格: 价值尺度价值尺度和和流通手段流通手段的对比的对比价值尺度价值尺度流通手段流通手段含含 义义表现形式表现形式其其 他他货币表现和衡量其他一货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能切商品价值大小的职能货币充当商品交货币充当商品交换媒介的职能换媒介的职能观念上的货币观念上的货币现实货币现实货币货币之所以具有该职货币之所以具有该职能，是因为货币也能，是因为货币也是是商品商品，也，也有价值有价值价值与价格的关系：价价值与价格的关系：价值是价格值是价格 的的基础基础，价格，价格是价值的是价值的货币表现货币表现商品流通：商品流通：以货币以货币为媒介为媒介的商品交换。

的商品交换 其公式为：商品其公式为：商品（（W））——货币货币（（G））——商品商品（（W））选择选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，元，这这1850元是：元是：①①货币在执行货币在执行流通手段流通手段职能职能 ②②货币在货币在执行执行价值尺度价值尺度职能职能 ③③观念形态观念形态的货币的货币 ④④现实现实的货的货币币 ⑤⑤电冰箱的价格电冰箱的价格 ( )( ) A①②⑤ B②③⑤ C①②③ DA①②⑤ B②③⑤ C①②③ D①①④⑤④⑤B选择选择2：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，元，这这1850元是：元是：①①货币在执行货币在执行流通手段流通手段职能职能 ②②货币在货币在执行执行价值尺度价值尺度职能职能 ③③观念观念形态的货币形态的货币 ④④现实现实的货的货币币 ⑤⑤电冰箱的价格电冰箱的价格 ( ) A①②⑤①②⑤ B②③⑤②③⑤ C①②③①②③ D①④⑤①④⑤比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？D在在“商品商品——货币货币——商品商品”的流通过程中，的流通过程中，“商品商品——货币货币”阶段的变化是阶段的变化是“商品的惊险的跳跃商品的惊险的跳跃”。

这个这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者回答：回答：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者？一定是商品所有者？答：商品生产者生产商品的最终目的是答：商品生产者生产商品的最终目的是购买自己需要的购买自己需要的商品商品而要达到这一目的，前提条件就是卖出自己的商而要达到这一目的，前提条件就是卖出自己的商品换得货币如果商品生产者品换得货币如果商品生产者不能卖出不能卖出自己的商品，就自己的商品，就不能换得货币，就不能换得货币，就难以实现购买难以实现购买自己所需商品的目的自己所需商品的目的也就是说，如果也就是说，如果“商品商品——货币货币”的跳跃不能顺利实现，的跳跃不能顺利实现，“货币货币——商品商品”的跳跃就不能顺利完成，的跳跃就不能顺利完成， 商品生产者的目的也就不能实现商品生产者的目的也就不能实现 这种情况下，着急的不是商品，而这种情况下，着急的不是商品，而 是商品的生产者（所有者）。

是商品的生产者（所有者）请你参与请你参与货货币币的的五五种种职职能能价值尺度价值尺度流通手段流通手段贮藏手段贮藏手段支付手段支付手段世界货币世界货币 基本职能基本职能货币（退出流通领域）作为货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来社会财富的代表保存起来 （应为足值金属货币）（应为足值金属货币）赊购赊销中支付债务，或支付赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等地租、利息、税款、工资等购买外国商品，支付国际收支购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富差额、在国家之间转移财富想一想想一想: :《《水浒传水浒传》》里的人物里的人物用用 购买物品购买物品现现 代代 社社 会会 的的 人人用用 购买物品购买物品金、银 纸 币纸币纸币——由国家发行的、强制使用的由国家发行的、强制使用的货币符号货币符号纸币在现实生活中是执行纸币在现实生活中是执行价值尺度价值尺度职能还是职能还是流通手段流通手段职能？职能？国家有权发行纸币但国家有权发行纸币但不能任意发行纸币不能任意发行纸币发行过多发行过多纸币贬值纸币贬值,物价上涨物价上涨 ( ( 通通 货货 膨膨 胀胀 ) )发行过少发行过少商品积压商品积压,销售困难销售困难 ( ( 通通 货货 紧紧 缩缩 ) )代替金属货币执行代替金属货币执行流通手段流通手段职能职能商品商品纸币纸币商品商品思考思考: 货币可以和其他一切商品相交换，用它可货币可以和其他一切商品相交换，用它可以购买一切商品，因此以购买一切商品，因此, 从常理上讲，货币越多意味着从常理上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。

我国无论从整个国家还是可以买到的商品也就越多我国无论从整个国家还是老百姓家庭，都还不算富裕，老百姓家庭，都还不算富裕，为什么不多印发货币为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？流通中实流通中实际所需的际所需的货币量货币量=商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通规律货币流通规律支配的待售商品量待售商品量××商品价格水平商品价格水平货币流通速度（次数）货币流通速度（次数）=货币流通次数货币流通次数商品价格总额商品价格总额(一定数量的货币一定数量的货币(纸币纸币)能购买多少能购买多少商品是任何国家都无法规定的商品是任何国家都无法规定的)国家有权发行纸币但却国家有权发行纸币但却不能规定其实际购买力不能规定其实际购买力思考思考: : 纸币有无价值纸币有无价值? ? 是否属于商品是否属于商品? ?———纸币无价值（其自身价值与其代表的价值往往差距太纸币无价值（其自身价值与其代表的价值往往差距太大，理论上其自身价值忽略不计），所以不属于商品。

大，理论上其自身价值忽略不计），所以不属于商品你掌握你掌握了吗？了吗？回答回答1：货币有哪些职能？其基本职能是什么？：货币有哪些职能？其基本职能是什么？回答回答2：什么是价格？价格与价值是什么关系？：什么是价格？价格与价值是什么关系？回答回答3：流通中需要的货币量取决于哪些因素？与：流通中需要的货币量取决于哪些因素？与哪些因素成正比，与哪些因素成反比？哪些因素成正比，与哪些因素成反比？回答回答4：什么是商品流通？其公式是什么？：什么是商品流通？其公式是什么？回答回答5：货币为什么具有价值尺度职能？货币是怎样：货币为什么具有价值尺度职能？货币是怎样执行该职能的？执行该职能的？回答回答6：作为流通手段的货币能不能是：作为流通手段的货币能不能是 观念上的货币？观念上的货币？回答回答7: 什么是纸币什么是纸币? 国家发行纸币做国家发行纸币做什么什么?思思 考考在货币出现以前，商品有无价值？有无价格？在货币出现以前，商品有无价值？有无价格？（（1）价值是凝结在商品中的无差别人类劳动任何）价值是凝结在商品中的无差别人类劳动任何商品都有价值，所以，在货币出现前后，商品都是有商品都有价值，所以，在货币出现前后，商品都是有价值的。

价值的2）价格是商品价值的货币表现所以，尽管任何）价格是商品价值的货币表现所以，尽管任何商品都有价值，但在货币出现之前，商品是没有价格商品都有价值，但在货币出现之前，商品是没有价格的在货币出现之前，商品的价值是通过交换由其它的在货币出现之前，商品的价值是通过交换由其它有形商品来表现的；只有在货币出现之后，商品的价有形商品来表现的；只有在货币出现之后，商品的价值才通过一定数量的货币来表现，商品才有了价格值才通过一定数量的货币来表现，商品才有了价格商品流通和商品交换商品流通和商品交换是一回事吗是一回事吗? ?你是如何看待货币的？它到底是众善之门还是万恶你是如何看待货币的？它到底是众善之门还是万恶之源？之源？（（1）通过学习，我们了解到，货币并不神秘，并非）通过学习，我们了解到，货币并不神秘，并非金银天生具有某种魔力，它只不过是商品交换发展到金银天生具有某种魔力，它只不过是商品交换发展到一定阶段的产物货币既不是众善之门，也不是万恶一定阶段的产物货币既不是众善之门，也不是万恶之源金钱不是万能的）之源金钱不是万能的）（（2）在商品经济社会，货币依然是财富的象征，人）在商品经济社会，货币依然是财富的象征，人们的生产生活都离不开货币。

离开金钱是万万不们的生产生活都离不开货币离开金钱是万万不行的）人们对待货币的态度应该是行的）人们对待货币的态度应该是“君子爱财，取君子爱财，取之有道，用之有益，用之有度之有道，用之有益，用之有度”讨讨 论论。