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人生职业规划模板汇总9篇 人生职业规划 篇1　　人生规划　　20岁以前，大部份的人是相同的，升学读书升学读书……，建立自己基础在父母亲友，社会价值观影响及误打误撞的情况下完成基本教育　　选择读书，应该一鼓作气，在您尚未进入产业时，能读多高就多高，毕竟何时进入产业，您都是社会新鲜人　　但是一旦您已经有工作经验而又有心进修，当然管道很多，相对的挣扎也多　　因为您不知现在的年纪、条件、资历……再去做进修这样的投资是否值得？　　如果，您认定一辈子要当上班族，学历对您而言相信是很重要的，否则，时间宝贵，不容许您再走错路　　20—25岁，您要懂得掌握与规划自己的未来，决定了就是一条无悔的不归路　　刚得到法律付予您的种种权力，相对的您要尽您的义务及学习面对责任的承担　　这时候的您，是喜悦、矛盾与痛苦交战，喜悦来自于开始被赋予一些自主权，矛盾来自于与父母割不断的脐带关系，痛苦的是开始要尝试错误　　您要开始为自己的未来规划，如升学、就业、感情……拿回自己对人生的主控权，而非一直受人左右影响的去摇摆自己的未来　　【学会人际关系，多认识积极的朋友，十年后这些朋友都将是产业的中坚】　　25—30岁，您像一块海绵，努力吸收也甘心被压榨，为的只是自我的成长。

　　这时候的您，应是工作取向，薪水待遇升迁调职您应该是斤斤计较因为唯有努力付出，相对的您才敢积极争取，社会新鲜人的动力应该让您冲出自己的一片天，也因为没有经验，所以不懂挫折　　因为资源不多，所以一切尽人事，听天命现在的.您：领取别人的薪水，学习别人的经验，付出自己的青春，建构自己的未来　　30—35岁，您要学习判断机会、掌握机会，不能再有尝试错误的心态　　这时候的您，应是事业取向和家庭取向，工作应该从体力转换为脑力　　您应该看到的是远景，而非现况，面对的是宽广人生，而非局限于自我　　结婚是许多人面临人生第一次的重大抉择，面对婚姻，很多人以为结婚就是一个责任的结束，殊不知正是学习的开始　　就像一些刚上市上柜公司，以为目标达成了，忘了自己的企业责任，忽略本业反而是一个恶梦的开始　　人的本业不就是经营自己的家庭，赚钱的目的不就希望给家人更好的生活，但这可不能成为忽略家人的借口，一个经营不好家庭的人，纵使赚到全世界，他得到的只是表面的掌声，在他人生的这个圆，永远有一个缺口　　家应该是您最大的精神支柱动力________和坚强后盾！　　【时间管理，转化心境；转化用头脑去工作，不要用身体去工作】　　35—40岁，您要享受给人希望，功德无量的格局。

　　这时候的您，应是企业取向，工作只是一种休闲，更可转化为对他人的责任如果您专注于研究，您应该不只穷毕生之力　　24小时不眠不休的去做苦力您应该有成立研究机构，带领一群人做更多研发的雄心壮志　　如果您是企业主管，您应该不只停留在汲汲营营，斤斤计较，您应该有能力担负主导周遭的员工、家人，带领他们享受更好的生活　　格局的大小，会影响您成就的多少，做一个有影响力的人，而非被影响的人　　【不论目前您多风光多有成就，在您心中是否画得出十年后的你？】　　静心思考！我们现在所有努力的目的不就是为了父母、另一半、小孩……？　　工作，不应该等于是人生，更不应该是需要经营一辈子的事　　试问健康、财富、自我成长、人际关系和时间自由，什么是您努力工作的动力？　　我相信没有人愿意放弃任何一点　　这些正是促使我们年轻人前进的动力　　十年后，您是提早完成它？（励志电影 ）还是提早放弃它？　　【宁可因梦想而忙碌，不要因忙碌而失去梦想】　　我看周遭有太多优秀甚于我数倍的朋友，可惜的是终日汲汲营营，投入更多的时间、精神、资源，却没有享受到应得的代价，原因无他，努力错方向，找错机会，拒绝机会而己　　Jordan 打了一辈子的篮球，是很难在棒球场上找到自己的舞台。

不要让忙碌蒙蔽了您的双眼再回头：廉颇老矣，尚能饭否？　　【你的时间在那里，成就就在那里】　　当您一个人成功，您只享受到一个人的快乐！　　懂得分享与付出，真正的快乐来自于：周遭的亲友因您的成长而提升，不论是精神或物质　　真正的成功来自于：周遭的亲友因您付出获得改善，给人希望功德无量　　我们不是在做慈善事业，尚没有能力普渡众生，但是，我们可以发挥一己之力，对亲友，对那些有缘相遇的陌生朋友　　伸出您的手，在他们需要的时候！　　太多人在等生命中的贵人，聪明如您，何不先从帮助他人开始？　　“有人40、50岁了，还喜欢说出自某某名校，我觉得奇怪，他们把学校的那几年当成生命的巅峰，其实他出了校门便已开始走下坡路了 ”人生职业规划 篇2　　在对自己进行职业规划之前，先确定自己的职业方向再就是给职业规划确立一个支点，这个支点就是：我为什么工作　　当年比尔·盖次大学没读完就去闯荡江湖，结果以他独特的才智获得成功，显示了自身价值比尔·盖茨的职业规划支点就是事业的发展　　邻居家的工程师老夏，退了休还整天去郊区合资厂发挥余热每周五我见他回来就要劝他：“看穿一点，退休享享福，出去旅游旅游而老夏总是回答：“工作就是享受，不工作我就会生病。

老夏的工作支点是寻找快乐　　职业生涯规划有三个层次的支点：生存支点、发展支点和兴趣支点　　如果立足生存支点来规划职业生涯，会把薪酬作为主要导向总是在想明天能不能找到薪酬更高的工作，一有获取高薪的机会就会跳槽，而常常忽略自身成长待到遇上职业瓶颈，薪酬没了增长空间，而技能又没学到多少，身价便会每况愈下在如今这个知识更新越来越快的时代，在为现在的高薪得意时，更要想想如何保持高薪所以，如果一直以生存为支点来做职业规划，是一种只重现在不看将来的短视行为，不会感到工作的快乐，也不会获得事业上的成就感　　如果立足发展支点来规划职业生涯，会以自身的进步作为导向即使所从事的职业并不特别喜欢，薪酬也并不特别高，也会努力做好对你来说，从中获取的经验和技能最为重要这些收获让你增值，帮助你实现未来事业上的成功除了有物质上的收获外，还有精神上的收获，如荣誉、地位等，最终成为职场上的抢手货不过，这种职业修炼过程需要不断挑战自己的极限，鞭策自己向前迈进，可能会承受工作压力的考验　　如果是立足兴趣支点来规划职业生涯，会以快乐作为导向并不一定在乎眼前的薪酬多少，也不在乎将来能获得什么地位与荣誉，能找到喜欢的职业，能享受工作的过程，就会对工作投入极大热情，忘却疲倦，甚至感到生命变得灿烂多彩。

就象邻居老夏那样，工作成为享受，成为娱乐，不知不觉中就出了成绩喜欢是做好一件事的前提，兴趣是成功的最大驱动力　　不过，现在职场竞争激烈，你有兴趣的工作常常别人也感兴趣，你要知道自己的优势和劣势，采取合适的策略去获取人生职业规划 篇3　　人的生命有两个端点：出生与死亡，生涯就是使我们的人生更富有意义生涯简单地讲就是过一辈子，美国学者舒伯（Donald Super）认为：生涯就是终其一生，不同时期不同角色的组合　　生涯具有以下特征：一是终身性生涯发展是一生中连续不断的过程，是一个需要终身学习、终身发展的；二是独特性生涯是个人依据其人生规划与人生目标，为自我实现而开展的独特的生命历程，不同的个体具有不同的生涯历程；三是发展性，生涯是动态变化与发展着的不同发展阶段有着不同的生涯规划与生涯发展任务；四是综合性，生涯以个体发展为中心，包含了各个层面的社会角色　　在人的一生中，职业生涯占据了较大比较职业生涯伴随着人的成长，伴随着人的心理的发展舒伯认为人的职业发展分为成长、探索、建立、维持和衰退五个阶段：　　1成长阶段（从出生至14岁）　　这一阶段主要根据儿童自我概念形成的特点，发展儿童的自我形象，发展他们对工作意义的认识以及对工作的正确态度。

分为幻想期、兴趣期、能力期幻想期为（4至10岁），以“需要”为主要因素，在幻想中的角色扮演起着重要作用；兴趣期（11至12岁），对某一职业的兴趣是个体抱负和活动的主要决定因素；能力期（13至14岁），以“能力”为主要因素，个体能力逐渐成为儿童活动的推动力探索阶段（15至24岁）　　这一阶段青少年通过学校生活和社会实践，对自我能力及角色、职业进行探索这个阶段可划分为试探期、过渡期和承诺期三个时期试探期（15至17岁）考虑需要、兴趣、能力和机会，可能会做暂时决定，并在幻想、讨论、学业和工作中尝试；过渡期（18至21岁），开始就业或进行专业训练，更重视现实，并力图实现自我观念，将一般性职业选择变为特定的选择；承诺期（22至24岁），青年进行生涯初步确定并验证其成为长期职业的可能性，如果不合适则重复各时期进行调整　　3 建立阶段（25至44岁）　　这一阶段的任务是根据人们的职业实践，协助进行自我与职业的统合，促进职业的稳定，即通过调整、稳固并力求上进大致分为两个时期：承诺稳定期（25至30岁），个体开始寻找安定的工作，如果工作不满意则力求调整；建立期（31至44岁），个体致力于工作上的稳固，大部分人处于富有创造性的时期。

　　4维持阶段（45岁至65岁）　　这一阶段的任务是帮助人们维持现有的成就和地位衰退阶段（65岁以上）　　这一阶段的任务是根据个体心理与生理机能的日益衰老，逐渐离开工作岗位，协助个体发展新的角色，寻求新的生活方式替代和满足个人发展的需求　　个体生涯发展的五个阶段中，每一阶段都包含成长、探索、建立、维持和衰退的循环，个体的生涯发展构成了一个完整的循环式发展任务系统，如下表所示：　　个体生涯循环发展任务系统　　青年（14—25岁） 成年早期（25—45岁） 中年（45—65岁） 老年（65岁以上）　　衰退 减少用于嗜好的时间 减少运动时间 集中于主要活动 减少工作时间　　维持 验证当前的职业选择 设法保持工作的安定 巩固自己面对竞争 保持仍有兴趣的事　　建立 开始创业 安于现职 学习新的技能 从事向往已久的事　　探索 学习更多的工作机会 寻找机会做自己喜欢的事 辨识新问题并设法解决 寻找合适的退休后的场所　　成长 发展适宜的自我观念 学习与他人间的关系 接纳个人的限制 发展非职业性角色　　舒伯（Donald Super）：1965，职业生涯设计　　一方面，从生涯发展的角度看，个人的职业兴趣、职业认识和职业选择受多种因素的影响，随着年龄的增长和生活的变化，人的职业心理会发生不断变化，儿童时代的梦想、高中时的理想、大学时代的专业都未必决定个体的职业，职业流动变得更加宽松自由，成本降低，生涯发展成为现实可能。

　　美国劳工部的21世纪就业技能调查委员会研究认为：21世纪美国就业人员应具备三大基础和五项能力　　三大基础：　　1） 能力基础有较高的读、写、算、听、说能力　　2）思维基础能进行创造性思维，有决策和解决问题的能力，有想象、学习和推理的能力　　3）素质基础有责任心和进取心，为人诚实正直，能自律　　五项能力分别为资源统筹能力、人际交往能力、获取信息能力、系统运算能力、综合利用多种科技手段进行工作的能力人生职业规划 篇4　　“我的未来不是梦，我的心跟着希望在动……”这首曾燃起一代年轻人激情与梦想的《我的未来不是梦》，激励人们不断奋斗并取得成功然而，当代青年，尤其是当代大学生，面临着学业和就业压力；对自我乃至人生的认知不足影响人际关系，等等所有这些，都在向高校教育工作者提出一个严肃问题，我们应当如何做好青年人的职业规划，如何积极采取措施，从根本上帮助大学生确立正确人生价值观，顺利完成职业的过渡……　　“精打细算”做好职业生涯规划　　在我国，由于体制的原因，大学生往往忽视生涯规划，对自己的未来没有很好的“。