教育专题：五年级-第二单元-儿童诗两首.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,儿童诗两首,小学语文（人教版）五年级 下册,童年是一幅画，,画里有我们五彩的生活；,童年是一首歌，,歌里有我们的幸福和欢乐；,童年是一个梦，,梦里有我们的想象和憧憬儿童诗两首,小学语文（人教版）五年级 下册,自学要求：,请同学们自由朗读第一首诗，注意把字音读准确，把诗歌读流利，读完以后想一想：你从诗中感受到了什么花苞 柔软 柳絮,脚丫 汲取,花苞 柔软 柳絮,脚,丫,汲,取,我 想,我想把小手,安在桃树枝上带着一串花苞,(,bo,),，,牵着万缕,(,l,),阳光，,悠,(,yu,),啊，悠,悠出声声春的歌唱我想把脚丫,（,y,）,接在柳树根上,伸进湿软的土地,，,汲,(,j,),取甜美的营养,，,长,啊，长,长成一座绿色的篷,(p,n,g,),帐,我想把眼睛,装在风筝上,看白云多柔软,，,瞧太阳多明亮,，,望,啊，望,蓝天是我的课堂,我想把,我自己,种在春天的土地上,变小草，绿得生辉,，,变小花，开得漂亮,成为柳絮,(x,),和蒲公英,，,更是我最大的愿望,我会飞,啊，飞,飞到遥远的地方,不过，飞向遥远的地方,，,要和爸爸妈妈商量商量,小手,脚丫,眼睛,自己,安在桃树枝上,接在柳树根上,装在风筝上,种在土地上,我 想,我想把小手,安在桃树枝上。

带着一串花苞,(,bo,),，,牵着万缕,(,l,),阳光，,悠,(,yu,),啊，悠,悠出声声春的歌唱我想把脚丫,（,y,）,接在柳树根上,伸进湿软的土地,，,汲,(,j,),取甜美的营养,，,长,啊，长,长成一座绿色的篷,(p,n,g,),帐,我想把眼睛,装在风筝上,看白云多柔软,，,瞧太阳多明亮,，,望,啊，望,蓝天是我的课堂,我想把,我自己,种在春天的土地上,变小草，绿得生辉,，,变小花，开得漂亮,成为柳絮,(x,),和蒲公英,，,更是我最大的愿望,我会飞,啊，飞,飞到遥远的地方,不过，飞向遥远的地方，,要和爸爸妈妈商量商量,我想把小手,安在桃树枝上带着一串花苞,(,bo,),，,牵着万缕,(,l,),阳光，,悠,(,yu,),啊，悠,悠出声声春的歌唱我想把脚丫,（,y,）,接在柳树根上,伸进湿软的土地,，,汲,(,j,),取甜美的营养,，,长,啊，长,长成一座绿色的篷,(p,n,g,),帐,我想把眼睛,装在风筝上,看白云多柔软,，,瞧太阳多明亮,，,望,啊，望,蓝天是我的课堂,我想把,我自己,种在春天的土地上,变小草，绿得生辉,，,变小花，开得漂亮,成为柳絮,(x,),和蒲公英,，,更是我最大的愿望,。

我会飞,啊，飞,飞到遥远的地方,不过，飞向遥远的地方，,要和爸爸妈妈商量商量,不过，飞向遥远的地方,，,要和爸爸妈妈商量商量,我想把小手,安在桃树枝上带着一串花苞,(,bo,),，,牵着万缕,(,l,),阳光，,悠,(,yu,),啊，悠,悠出声声春的歌唱我想把脚丫,（,y,）,接在柳树根上,伸进湿软的土地,，,汲,(j,),取甜美的营养,，,长,啊，长,长成一座绿色的篷,(p,n,g,),帐,我想把眼睛,装在风筝上,看白云多柔软,，,瞧太阳多明亮,，,望,啊，望,蓝天是我的课堂,我想把,我自己,种在春天的土地上,变小草，绿得生辉,，,变小花，开得漂亮,成为柳絮,(x,),和蒲公英,，,更是我最大的愿望,我会飞,啊，飞,飞到遥远的地方,不过，飞向遥远的地方，,要和爸爸妈妈商量商量,自学要求：,1.,请同学们用自己喜欢的方式朗读朗读诗歌2.,理解诗歌的意思，在不理解的地方作上记号借助文后注释或互相讨论解决3.,读,童年的水墨画,这组诗，你分别看到了怎样的画面？每个画面给你怎样的感觉？,童年的水墨画,街 头,听不见马路上车辆喧闹，,哪管它街头广播声高书页在膝盖上轻轻地翻动，,嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。

阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，,也想看“黑旋风”水战“浪里白条”溪 边,垂柳把溪水当作梳妆的镜子，,山溪像绿玉带一样平静人影给溪水染绿了，,钓竿上停着一只红蜻蜓忽然扑腾一声人影碎了，,草地上蹦跳着鱼儿和笑声江 上,像刚下水的鸭群，,扇动翅膀拍水戏耍一双双小手拨动着浪花，,你拨我溅笑哈哈，,是哪个,“,水葫芦,”,一下钻入水中，,出水时只见一阵水花两对虎牙童年的水墨画,街头,溪边,江上,街 头,听不见马路上车辆喧闹，,哪管它街头广播声高书页在膝盖上轻轻地翻动，,嘴角漾着丝丝抹不掉的笑阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，,也想看,“,黑旋风,”,水战,“,浪里白条,”,溪 边,垂柳把溪水当作梳妆的镜子，,山溪像绿玉带一样平静人影给溪水染绿了，,钓竿上停着一只红蜻蜓忽然扑腾一声人影碎了，,草地上蹦跳着鱼儿和笑声江 上,像刚下水的鸭群，,扇动翅膀拍水戏耍一双双小手拨动着浪花，,你拨我溅笑哈哈，,是哪个,“,水葫芦,”,一下钻入水中，,出水时只见一阵水花两对虎牙童年的水墨画,街头,溪边,江上,美好,快乐,江 上,像刚下水的鸭群，,扇动翅膀拍水戏耍一双双小手拨动着浪花，,你拨我溅笑哈哈，,是哪个“水葫芦”一下钻入水中，,出水时只见一阵水花两对虎牙。

溪 边,垂柳把溪水当作梳妆的镜子，,山溪像绿玉带一样平静人影给溪水染绿了，,钓竿上停着一只红蜻蜓忽然扑腾一声人影碎了，,草地上蹦跳着鱼儿和笑声街 头,听不见马路上车辆喧闹，,哪管它街头广播声高书页在膝盖上轻轻地翻动，,嘴角漾着丝丝抹不掉的笑阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，,也想看,“,黑旋风,”,水战,“,浪里白条,”,自学要求：,请同学们再读一读,我想,和,童年的水墨画,这两首诗，想一想这两首儿童诗有什么不同？,山村孩子的画,云是画面的主角,让阳光渲染它的模样,暖一抹，冷一抹,在小溪的天空漂浮,树是画面的主角,让风涂抹它的年轮,浓一笔，淡一笔,叶的眼睛在崖畔张望,泥土是画面的主角,让幻想展示它的富有,深一脚，浅一脚,山路上印满秋天的芬芳,作业布置,请同学们课后选择一个事物展开想象，仿照课文写一节小诗让我们一起用诗歌记录我们自己的童年生活吧。