话说温州一年级教案(共34页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上小学话说温州一年级下册教学计划指导思想： 我国人口众多，地域辽阔，为解决各地经济文化发展不平衡的矛盾,新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性乡土教材是开发地方课程的首选目标温州作为中国发展市场经济的前沿阵地，通过乡土教材《话说温州》的实践和探索，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维 教学目标： 1、知道温州主要的江、河、湖、海的名称，知道温州是一个沿海城市了解所在地的主要河流，调查该河的今昔情况，感受家乡的水美 2、初步了解温州城市公园和森林公园的概况温州城市公园和森林公园的美丽风貌 3、在体验学习活动中，熟识温州的特色水果，了解家乡特色水果的知识，以及相关的人文知识通过开展讨论和社会调查，进一步了解家乡水果的种植、营养和药用价值以从物产丰富中 4、通过学习，初步了解自己家乡除学校外的许多好去处，初步懂得温州市青少年活动中心、温州市图书馆、温州市科技馆、温州市博物馆等都是少年儿童成长的乐园，感受家乡的建设和发展。

激发他们根据自己的兴趣、爱好、特长积极参加各种校外活动的热情通过活动，扩大和丰富学生的知识面，增长对探求知识的兴趣，产生表现自己才能的快乐 5、激发爱我温州的情感，增强热爱家乡的感情 教学措施： 1、在教学中，教师应尽量根据一年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况 2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式 3、主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、录像、多媒体教学进度：周次日期教学内容教时执行情况12.18～2.24江122.25～3.2河133.3～3.9湖143.10～3.16海153.17～3.23我爱母亲河163.24～3.30温州中山公园173.31～4.6温州景山公园184.7～4.13温州世纪广场194.14～4.20铜铃山森林公园1104.21～4.27未来的公园1114.28～5.4温州市青少年活动中心1125.5～5.11温州市科技馆1135.12～5.18温州市博物馆 1145.19～5.25瓯柑1155.26～6.01茶山杨梅1166.02～6.08柿子1176.09～6.15多样的柚子 1186.16～6.22总复习1196.23～6.29期末考试1206.30～7.6假期开始话说温州一年级教案第一单元 可爱的水乡第一课时教学内容: 江 教学目标：1.让孩子了解家乡的瓯江、飞云江、鳌江三条大江的名称，欣赏三大水系上的桥梁、水电站、码头等雄伟的建筑及其美丽的风光。

2.使孩子们对家乡的三大江有一定的了解，并对三大江给家乡带来的巨大作用产生自豪感 3.感受家乡的水美，激发爱我温州的情感教学过程：1．瓯江介绍 瓯江是浙江省第二大河流，温州境内第一大河,地处浙江省东南部，古名为“慎江”，也曾称“永嘉江”或“温江”瓯江干流全长388千米，上下游落差1300米，流域面积18028平方千米，平均年流量202亿立方米瓯江的源头是出自浙闽边界百山祖洞宫山脉的龙泉溪，由西往东，途经丽水、温州两市，在温州湾灵昆岛附近流入东海从丽水青田县始称瓯江，是温州市地区第一大水系，中下游是浙南水运的主动脉河口温州港是浙南最大的海港,中国对外开放的港口之一 温州大桥全长17.1千米，桥梁长达6977米，瓯江上最长的桥,也是目前全国最长的公路桥大桥由北桥主跨为270米的斜拉桥、七都岛高架桥、南航道桥和龙湾互通立交组成，桥梁部分桥面宽27米，为双向六车道其中北航道斜拉桥下可通行浅底万吨轮和7500吨级客货轮；龙湾互通立交设有8条匝道，占地280亩 江心孤屿俗称江心屿,位于温州市区北面的瓯江之中，素有"东海蓬莱"之称，为全国沿海四大名屿之首古时候，这里是一片沙洲，东西两块礁屿1137年四川清了和尚（字真歇）慕名而来，住在这个岛上讲经说法。

他发动众僧填塞中川，，把两块礁屿连接起来，从此使江心屿连成一片，并在上面建寺，名中川寺，习称江心寺宋宁宗时品选取天下禅宗丛林，列为十刹之一岛上浓荫蔽日，楼台掩映，全岛景物隐现于波光云影之中，宛若海市蜃楼东晋诗人谢灵运游江心寺诗曰："乱流趋正绝，孤屿媚中川，云日相辉映，空水共澄鲜"后来宋高宗赵构、王十朋、文天祥均先后在此居留过江心屿现在全岛面积约9万平方米，东西长590米，南北宽200多米由于历史悠久，古迹密布以江心屿及东、西二塔为主组成"罗浮雪影"、"翠微残照"、"孟楼潮韵"、"塔院筠风"、"瓯江月色"、"海淀朝霞"等十多个著名的景点岛的东首有纪念文天祥的文天祥祠、浩然楼，西首有纪念谢灵运的谢公亭、澄鲜阁此外尚有烈士纪念馆、晚清英国领事馆遗址、温州市博物馆和江心公园2．介绍飞云江 飞云江是浙江省内第三大水系,温州第二大河长约176千米,流域面积3731平方千米,平均流量144立方米/秒在历史上，江名曾随县名先后易改为安阳江、安国江、瑞安江源出景宁畲族自治县境洞宫山支脉赤木山南麓，南流经北溪、白鹤两乡，纳大白坑后折东出东坑乡，向南入泰顺县，至百丈镇折东横贯文成、瑞安两县市南部，在瑞安市城关镇东南入东海。

中、上游经浙南山地，滩多流急，河床由块石、卵石构成，水位暴涨暴落，属山溪性河流；下游入温瑞平原，河宽水缓，河床为砂和淤泥覆盖，受潮汐影响，河槽不稳定，造成巨大弯曲，并多沙洲主要支流北岸有泗溪、玉泉溪、莒江溪等水力资源丰富，已建林溪（南溪上游）等多处水库，水电站3．介绍鳌江 鳌江位于温州市南部，南与福建省相邻，为浙江省浙江8大水系之一,温州第三大河鳌江主要支流有南港、梅溪、带溪、怀溪等鳌江流域的主要特点就是源短流急，上游落差大，下游比较平缓，河口受潮汐作用的影响较大，所以当暴雨来临时，往往洪水泛滥成灾第二课时教学内容：河 教学目标：通过让孩子欣赏塘河风光图片或其他音像资料，使他们知道自己身边的这些河是温州的人工河，它们曾经为人们带来的作用教学过程：温州地处东南沿海，瓯江之滨，境内河流纵横交错，素有“江南水乡”之称温瑞塘河是我市境内十分重要的水系河道，自东晋时期由人工开凿，经唐大和、会昌年间大规模疏浚，后在南宋淳熙14年由知州沈枢组织修筑，形成“八十里”荷塘，是温州山水城市特征的重要标志塘河水系位于瓯江以南、飞云江以北，跨越鹿城、瓯海、龙湾、瑞安“三区一市”水源主要来自瞿溪、雄溪、郭溪（通称三溪）以及大罗山和集云山的山涧溪流，整个流域面积740平方公里，水面面积22平方公里，灌溉面积48.2万亩，多年平均降雨量1694.8毫米，年径流量9.13亿立方米。

水系河网总长度1178.4公里，其中市级河道29条，长度79.31公里，在吴淞高程5米时，相应蓄水量6500万立方米温瑞塘河主河道古称南塘河，明清称七铺塘河，北起鹿城区小南门跃进桥，向南流经梧埏、白象、帆游、河口塘、塘下、莘塍、九里，再向西至瑞安市城关东门白岩桥，全长33.85公里其中瑞安境内20.4公里，鹿城、瓯海两区境内13.45公里，河道正常水位一般宽度为50米，河面最宽处有100多米，最狭处仅有13米温瑞塘河纵横交错的水系河道，对我市的防洪、排涝、供水、航运、灌溉及生态环境保护，特别是温瑞平原的经济和社会发展起着十分重要的作用，被温州人民称为“母亲河” 第三课时教学内容：湖教学目标：利用图片或实地考察活动，让学生了解一些温州建设发展情况，增强孩子热爱家乡的情感教学过程：1．介绍九山湖 “九山湖”应是“九山河”市地名办工作人员介绍，九山河是标准地名九山河之名源自九山（清康熙《温州府志》有记载），河通称九山河九山河，位居温州旧城西部，九山河南起落霞潭，傍九山南、北路，东岸经胜昔桥、九山桥延伸至百里西路，呈西北—东南走向，长1050米，宽132—10米，通向勤奋河因为温州方言中“河”与“湖”同音，所以就有了“九山河”与“九山湖”混淆。

九山河畔历来是市民主要的游憩之所，至今流传着许多著名诗人题咏的诗篇近年来市园林管理处，在九山河畔建亭植树，开辟九山公园，风景渐有起色2．介绍飞云湖 洞宫山麓，清澈碧纯的梧溪、双汇溪婉蜒而下，汇集于飞云江飞云江滔滔而下90余公里处，与一条清纯的溪水交汇，这条清纯的溪水便是珊溪飞云江至此，形成54.8平方公里的高峡平湖，这湖便叫飞云湖飞云湖处于飞云江中上游，水极清纯湖面烟波浩淼，船帆竞渡，极为壮观湖岸树木葱笼，秀竹绵绵；古村落散布其间，村民民风淳朴，极富民族特色由于飞云江支流众多，形成纵横交错的湖湾，湖湾盘盘绕绕，把一个个山包盘绕成一个个小岛，小岛大小不一、形状不一、植被不一、鸟兽不一湖湾与小岛便成了迷宫，成了乐园旅人可荡舟，可垂钓，可探幽…… 飞云湖风景区由珊溪、双龙、蟾宫、岩门、铜铃山峡、石羊林海六大部分组成，具有湖秀、洞幽、峰雄、潭奇的特点3．介绍会昌湖 会昌湖水上公园是我市十大公园之一，全程长7.3公里，总用地面积280多万平方米，其中水上公园占地面积196万平方米，分为鹿城段和瓯海段鹿城段会昌湖水上公园东起南塘大桥与温瑞塘河相连，西起西山桥，南至葡萄路、纺织路，北靠锦绣路，全长4.13公里。

第四课时教学内容：海教学目标：利用温州市版图与大海风光图片，让学生知道温州是一个海滨城市，许多县市区都面向东海，并为我们家乡有这样的雄伟建筑而自豪教学过程：1． 提问学生看过大海吗？说说自己对大海的印象等问题导入课题2． 可以出示温州市版图，引导学生找出哪里是海，它叫什么海？并可以找找哪些县市区靠近大海，哪个县在海中？3． 出示洞头的海岛风光、东海堤坝等图片，引导学生进一步描述家乡的海上美景也可以让过去这些地方的孩子做向导，向其他小朋友进行介绍在欣赏堤坝的雄姿，教师可进一步引导孩子欣赏堤坝的雄姿，并可以分析堤坝的作用4． 在学生了解温州是一个濒临东海的海滨城市后，可以让让孩子分析大海对给人们带来的好处也可以让孩子欣赏《我家住在大海边》等描写大海的歌曲，或欣赏渔民富有渔家气息的一些活动场景，体会大海给人们的生活带来巨大作用5． 让孩子们读读背背课本上的“温州水乡好”的家乡水系歌摇，让学生在琅琅上口的歌谣中进一步了解家乡水系的名称和特点也可以试着让学生为自己最喜欢或最熟悉的家乡的江、河、湖、海写几句小歌谣或小诗第五课时教学内容：我爱母亲河教学目标：使学生对家乡的水系形成一个总体的印象，也进一步激发学生关注、热爱自己身边的河流、湖泊等。

感受家乡的“水”之多，激发学生“水之情”教学过程：1． 采用比赛形式，“看谁知道家乡的江、河、海的名称多”等形式，引导学生回忆本单元学过的家乡水系的名称2． 在了解家乡的水系之后，让学生谈谈自己对家乡温州的印象是怎样的。