线上视频课例观察记录表cly.doc
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课堂观察记录表单2学科生物年级七年级教材版本人教版课题生物与环境组成生态系统 观察视角二、怎么教观察者：陈丽怡观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 预习——上课学习——巩固练习——复习，这样学生学习更系统！及时发现问题，及时解决！2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 分层次教育，针对学生的相关问题有效教育3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 问题导入教学很好，但是提问应该有层次性、针对性、连贯性、系统性和逻辑性4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ 能指导学生进行活动5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 可以，分层次针对每一层次学生，达到因材施教！6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 可以，让学生预习时候就可以做一些作业，上课大约30分钟结束，然后巩固练习，讲评作业及时反馈回授7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 可以，讲授式、启发式、探究式等在每堂课都有机结合！补充视点： 多交流学习，力争有限时间里面，达到高效教育！教学改进建议： 如何培养学生的学习兴趣，学习习惯，课堂教学有效性等都值得我们思考！。
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