我的叔叔于勒 (2).ppt

我的叔叔于勒我的叔叔于勒( (法法) )莫泊桑莫泊桑我的叔叔于勒我的叔叔于勒第一课时第一课时课时目标：课时目标：•落实文中的生字词落实文中的生字词•通读课文，了解故事梗概，能够复述主要通读课文，了解故事梗概，能够复述主要故事情节故事情节•按小说的情节结构划分层次按小说的情节结构划分层次莫泊桑莫泊桑（（1850—1893）） 十九世纪十九世纪法国法国批判现实主批判现实主义义作家作家，成就以短篇小说最为，成就以短篇小说最为突出，有突出，有“短篇小说巨匠短篇小说巨匠”的美的美称他的短篇小说侧重摹写人称他的短篇小说侧重摹写人情世态，充分显示出他的社会情世态，充分显示出他的社会风俗画家的才能构思布局别风俗画家的才能构思布局别具匠心，细节描写、人物语言具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾都有独到之处代和故事结尾都有独到之处代表作有表作有《《羊脂球羊脂球》《》《漂亮朋友漂亮朋友》《》《米隆老爹米隆老爹》《》《项链项链》》等写作背景 《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是我的叔叔于勒》写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品当时的法国，资产阶级莫泊桑前期的作品当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。

也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里本篇小说就是有朝一日腰缠万贯荣归故里本篇小说就是以这样的社会背景写出来的以这样的社会背景写出来的小知识１、小说的三要素小说的三要素：（：（ ）、（）、（ ）） （（ ）２２、、小说的故事情节由小说的故事情节由：（：（ ）（）（ ）（）（ ）） （（ ））等构成３３、、人物描写包括人物描写包括（（ ）、（）、（ ）） （（ ）、（）、（ ）、）、心理描写心理描写。

人物形象人物形象故事情节故事情节环境描写环境描写开端开端发展发展高潮高潮结局结局肖像描写肖像描写语言描写语言描写动作描写动作描写神态描写神态描写读准下列画线字的读音读准下列画线字的读音拮据拮据（（ ）） 栈栈桥（桥（ ））煞煞白（白（ ）） 撬撬开（开（ ））诧诧异（异（ ）） 牡蛎牡蛎（（ ））别别墅墅（（ ）） 皱皱纹（纹（ ））褴褛褴褛（（ ）） 阔阔绰绰（（ ））女女婿婿（（ ）） 嘟哝嘟哝（（ ））ji jié é jū jūzhzhà àn nshshà àqiqià ào ochchà àmǔ lmǔ lì ìshshù ùzhzhò òu ullá án lǚn lǚchuchuò òx xù ùdū nongdū nong检查字词积累检查字词积累 解释下列词语。

解释下列词语拮据：拮据：煞白：煞白：呆直：呆直：张皇：张皇：十拿九稳：十拿九稳：褴褛：褴褛：缺少钱，经济境况不好缺少钱，经济境况不好由于恐惧、愤怒或某种疾病等由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色原因，面色极白，没有血色脸上表情死板；发愣脸上表情死板；发愣比喻很有把握比喻很有把握皇用惊慌皇用““惶惶””衣服破烂衣服破烂•恭维恭维：出于讨好对方的目的而去称赞、：出于讨好对方的目的而去称赞、颂扬也作恭惟颂扬也作恭惟 •阔绰阔绰：奢侈，有派头奢侈，有派头•端详端详：仔细地看仔细地看•与日俱增与日俱增：随着时间一天天地增长随着时间一天天地增长形容不断增长形容不断增长 •狼狈不堪狼狈不堪：困顿、窘迫得不能忍受困顿、窘迫得不能忍受形容非常窘迫的样子形容非常窘迫的样子 流浪汉于勒主要情况调查表流浪汉于勒主要情况调查表姓　名姓　名性别性别年龄年龄籍　贯籍　贯主　要主　要经　历经　历青年时期青年时期中年时期中年时期老年时期老年时期主要社主要社会关系会关系于勒是一个什么样的人？于勒是一个什么样的人？流浪汉于勒主要情况调查表流浪汉于勒主要情况调查表姓　名姓　名 于勒于勒性别性别男男年龄年龄籍　贯籍　贯 　　　主　要主　要经　历经　历青年时期青年时期中年时期中年时期老年时期老年时期主要社主要社会关系会关系于勒是一个什么样的人？于勒是一个什么样的人？没钱，行为不端、糟蹋钱没钱，行为不端、糟蹋钱有钱，正直、有良心有钱，正直、有良心没钱，自食其力、不拖累人没钱，自食其力、不拖累人哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄女、二侄女婿侄女、二侄女婿法国哈佛尔法国哈佛尔５０多岁５０多岁课堂演练：1.1.这篇小说讲述的故事是这篇小说讲述的故事是: : 2.2.这篇小说的主要人物是这篇小说的主要人物是: :3.3.写出这篇小说的故事情节。

写出这篇小说的故事情节　　课堂演练：1. 1.这篇小说讲述这篇小说讲述的故事是的故事是: : 2.2.这篇小说的主要人物是这篇小说的主要人物是　　 菲利普夫妇随于勒生活变化所表现菲利普夫妇随于勒生活变化所表现出来的不同态度出来的不同态度菲利普夫妇菲利普夫妇复述故事复述故事于勒于勒:仅几笔直接描写仅几笔直接描写,大部分侧面描写大部分侧面描写, 作为作为暗线暗线,略写和虚写他的过去未来略写和虚写他的过去未来,出现进在海轮出现进在海轮上卖牡蛎的一瞬。

上卖牡蛎的一瞬菲利普夫妇菲利普夫妇:性格刻画笔墨性格刻画笔墨较多较多,集中笔墨写相遇后的态度的骤变来刻画集中笔墨写相遇后的态度的骤变来刻画他们贪婪自私势力的性格特征他们贪婪自私势力的性格特征,并通过这来揭并通过这来揭示主题而而”我我”作为叙事的主体贯穿全文作为叙事的主体贯穿全文 小说标题是小说标题是“我的叔叔于勒我的叔叔于勒”，依照，依照“盼于盼于勒勒”“赞于勒赞于勒”“见于勒见于勒”“躲于勒躲于勒”的情节，全的情节，全文可分为四个部分文可分为四个部分第一部分（第一部分（1—4））开端开端——盼盼于勒第二部分（第二部分（5——19））发展发展——赞赞于勒第三部分（第三部分（20——47））高潮高潮——见见于勒第四部分（第四部分（48——49））结局结局——躲躲于勒盼于勒：盼于勒：衣冠整齐、海边等候、衣冠整齐、海边等候、与日俱增与日俱增赞于勒：赞于勒：正直的人、有良心、正直的人、有良心、好心的于勒、有办法好心的于勒、有办法遇于勒：遇于勒：脸色苍白、哆嗦、脸色苍白、哆嗦、吞吞吐吐吞吞吐吐 、贼贼 、、 流氓流氓躲于勒：躲于勒： 换船换船逐于勒：逐于勒：糟蹋钱、坏蛋、流氓、糟蹋钱、坏蛋、流氓、无赖、分文不值无赖、分文不值插叙:开端：开端：发展：发展： 高潮：高潮：结局：结局：身世变化：身世变化：态度变化：态度变化： 穷穷 富富 穷穷撵撵 盼盼 躲躲不变的本质不变的本质——虚伪、自私、冷酷虚伪、自私、冷酷 我父亲突然好像我父亲突然好像不安不安起来，他向旁边走了几起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。

他的脸色十分就赶紧向我们走来他的脸色十分苍白苍白，两只眼，两只眼也跟也跟寻常不一样寻常不一样 母亲也怕起来了，母亲也怕起来了，吞吞吐吐吞吞吐吐地说地说------- 母亲回来了，我看出她在母亲回来了，我看出她在哆嗦哆嗦 神神 态态局部探究局部探究试找出文中对试找出文中对“父亲父亲”、、“母亲母亲”的的神态描写的句子，细细品味，说神态描写的句子，细细品味，说说这样写的妙处说这样写的妙处我父亲脸色早已我父亲脸色早已煞白煞白，两眼，两眼呆直呆直，哑着嗓子说，哑着嗓子说他回到我母亲身边，是那么他回到我母亲身边，是那么神色张皇神色张皇结结巴巴结结巴巴地说地说------父亲神色很父亲神色很狼狈狼狈，低声嘟哝着，低声嘟哝着------母亲突然母亲突然暴怒暴怒起来起来------父亲指着女婿对她父亲指着女婿对她使了个眼色使了个眼色 神神 态态品析人物的性格品析人物的性格菲利普菲利普克拉丽丝克拉丽丝爱慕虚荣爱慕虚荣冷酷自私冷酷自私唯利是图唯利是图 虚荣冲动虚荣冲动没有主见没有主见 小气精明小气精明临乱不慌临乱不慌 若瑟夫若瑟夫纯真、诚实、善良、慷慨纯真、诚实、善良、慷慨　　孩子是纯真的　　孩子是纯真的,大人是世故的大人是世故的;孩子是诚实的孩子是诚实的,大大人是虚伪的人是虚伪的;孩子是善良的孩子是善良的,大人是势利的大人是势利的;孩子是慷孩子是慷慨的慨的,大人是刻薄的。

大人是刻薄的 于勒早:中:后：行为不端、糟蹋钱正直、有良心自食其力、不拖累人 小说中的若瑟夫，作为一个孩子，小说中的若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勒的冷酷无情，他目睹了父母对叔叔于勒的冷酷无情，他的心理活动是怎样的？的心理活动是怎样的？ 当他知道那个又老又穷的水手就是当他知道那个又老又穷的水手就是叔叔于勒时，他在心里默念道：叔叔于勒时，他在心里默念道：““这是这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔并给了于勒并给了于勒1010个铜子的小费个铜子的小费 这表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的这表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满 这篇小说从一个孩子的眼光用第这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？一人称写有什么好处？ ⑴ ⑴从从““我我””的角度来观察，叙述的角度来观察，叙述““我我””的所见、所闻、所想、所做，这就的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。

的感染力 ⑵ ⑵通过一个未被通过一个未被““金钱金钱””玷污过的玷污过的小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实 ⑶ ⑶用第一人称来写，给讲故事的方用第一人称来写，给讲故事的方式提供更多的自由式提供更多的自由思考思考:1文中的景物描写有什么作用文中的景物描写有什么作用?2文中有几处对比描写文中有几处对比描写?开头结尾的景物描写为烘托人物心情开头结尾的景物描写为烘托人物心情起到了很好的作用起到了很好的作用.开头开头:喜悦的心情喜悦的心情;结尾结尾:象征人物灰暗的心情象征人物灰暗的心情.①①情节情节:一二部分与第三部分一二部分与第三部分.插叙部分插叙部分,反反复复中反反复复中,人性可见一斑人性可见一斑②②称呼称呼:有无钱有无钱③③“我我”与父母与父母:反衬反衬巧设悬念巧设悬念双线交织双线交织实：菲利普夫妇实：菲利普夫妇虚：于勒虚：于勒选材以小见大选材以小见大鲜明的对比鲜明的对比资本主义制度，资本主义社会人与资本主义制度，资本主义社会人与人之间的金钱关系人之间的金钱关系本文通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟本文通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的态度，揭示了资本主义社会的前后不同的态度，揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。

人与人之间的赤裸裸的金钱关系。