7、大雁归来[3].doc

7、大雁归来v 教学目标1．把握文章基本内容，了解大雁的相关知识2．品味语言，学习本文知识性、形象性、抒情性相结合的写法3．体会作者热爱自然、尊重生命的情怀，激发保护野生动物、保护环境的热情v 教学过程第1课时一、导入新课Ø 多媒体播放《大雁南归》的影片大雁， 群居水边，往往是千百成群主食嫩叶、细根、种子或农田谷物每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬群雁飞行，排成“一”字或“人”字形,人们称之为“雁字” “雁阵” 而今天我们学习的《大雁归来》却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文二、教学新课（一）介绍作家1．作者及其作品简介利奥波德（1887-1948），美国生态学家、自然资源保护论者、现代环境学的奠基者本文节选自《沙乡年鉴》沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所《沙乡年鉴》是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书二）解决生字词及成语（三）整体感知（四）部分精读l 第一部分：大雁归来1、(第3段)“向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规 威斯康星法规内容应该是什么？大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。

2. （第4段）一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天这句用了什么修辞手法？写出了什么？拟人，生动形象地写出了归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，从此迎来春天，欣欣向荣l 第二部分：大雁鸣叫1. （第8段）“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤”一句中，“单调枯燥的数字”指的是什么？这数字为什么会引起“爱鸟者的感伤”？“单调枯燥的数字”指六只，或六的倍数由这些数字分析，六只的雁群是一个家庭，孤雁之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀，单调枯燥的数字，包含着丰富的意味，不能不令人动情l 第三部分：大雁联合1、（11段）“每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注表达作者怎样的思想感情？大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情2、（13段）在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌这句运用了什么修辞手法？写出了什么？比喻，把3月迁徙的大雁比喻成一首诗歌，它们的鸣叫和飞行给整个大陆带来诗意在作者心中，大雁的迁徙活动对人类是有益无损的，表达了作者对大雁的喜爱之情。

3、作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？（以“......的大雁”列出）三、板书设计四、课堂小结本文通过拟人的手法介绍了大雁鸣叫、觅食、群居、飞行的活动，说明大雁是对人类有益无害的伙伴，表达了作者对大雁的喜爱之情，呼吁人们保护野生动物。