懒惰的智慧八年级语文课件.ppt

1212、懒惰的智慧、懒惰的智慧江油中学实验学校江油中学实验学校 郑雄昌郑雄昌懒惰的智慧八年级语文预习检测预习检测 ①①摞摞( )( )（（ ）） ② ②惫惫( )( )（（ ）） ③③循循( )( )（（ ）） ④ ④诞诞( )( )（（ ））⑤⑤躬躬( )( )（（ ）） ⑥ ⑥涸涸( )( )( )( )1.1.给下列加点的字注音，并组词给下列加点的字注音，并组词luò补丁摞补丁补丁摞补丁 bèi疲惫不堪疲惫不堪xún循序渐进循序渐进dàn华诞华诞gōng事必亲躬事必亲躬hé干涸干涸懒惰的智慧八年级语文①①她们宁愿她们宁愿 ，落个，落个 ，也不肯运用心智去，也不肯运用心智去 。

②②人类的一切人类的一切 想必都出自懒汉们想少走几步路的想必都出自懒汉们想少走几步路的 ③③他懒得连一个他懒得连一个 都不肯做勤快一些的工人的都不肯做勤快一些的工人的 要要低得多，因为他不在乎把力气花在低得多，因为他不在乎把力气花在 上④④ 的懒惰也同样的懒惰也同样 许多重要的许多重要的 和和 都是懒汉想出来的都是懒汉想出来的 2、按课文内容填空：、按课文内容填空：循规蹈矩循规蹈矩疲惫不堪疲惫不堪 偷懒取巧偷懒取巧进步进步良苦用心良苦用心多余动作多余动作效率效率多余的动作上多余的动作上精神精神促进了人类的进步促进了人类的进步规则规则定理定理懒惰的智慧八年级语文感知课文感知课文 归纳论点归纳论点1 1、你能以最快的速度找出本文举了哪些事例吗、你能以最快的速度找出本文举了哪些事例吗? ?然后再与同桌或前后桌讨论，议一议这些事例分然后再与同桌或前后桌讨论，议一议这些事例分别证实了作者的哪些观点。

别证实了作者的哪些观点 (讨论后师生共同解讨论后师生共同解决问题决问题) )2 2、请浏览全文，结合上一问找出表达作者观点的、请浏览全文，结合上一问找出表达作者观点的句子请注意这句话的分号，以及第句子请注意这句话的分号，以及第6 6段的首句，段的首句，特别是其中的特别是其中的““也同样也同样””三个字懒惰的智慧八年级语文na．露茜帮妈妈收拾餐具遭责备；．露茜帮妈妈收拾餐具遭责备；nb．懒惰的饭店服务员一次把餐具送上；．懒惰的饭店服务员一次把餐具送上；nc．远处取水、渡水之事；．远处取水、渡水之事；nd．波特懒洋洋发明了往复式发动机活塞原理；．波特懒洋洋发明了往复式发动机活塞原理；ne．弗兰克．弗兰克·B·吉尔布莱思发现最优秀的工人毫无例外地吉尔布莱思发现最优秀的工人毫无例外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉；都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉；nf.发明万有引力定律的人准是懒汉；发明万有引力定律的人准是懒汉；ng．懒汉建立．懒汉建立“2十十2＝＝4”的规则a、、b、、c 、、d、、e证实了正是懒惰激励了发明；证实了正是懒惰激励了发明；f、、g证实了证实了精神的懒惰也同样促进了人类的进步。

精神的懒惰也同样促进了人类的进步 事例如下：事例如下：懒惰的智慧八年级语文n“实际上，没有我们的这些懒汉，恐怕就没有实际上，没有我们的这些懒汉，恐怕就没有社会的进步；没有我们的这些懒汉，勤劳的人社会的进步；没有我们的这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作面对的恐怕只会是单调乏味的劳作”n（第（第1～～5段对应的是论点分号之后的那句话；段对应的是论点分号之后的那句话；第第6—7段则论证了论点中分号前的部分段则论证了论点中分号前的部分表达作者观点的句子：表达作者观点的句子：懒惰的智慧八年级语文分析课文分析课文 查找论证查找论证n1.作者为了证明自己的观点作者为了证明自己的观点,在文中运在文中运 用了哪些论证方法用了哪些论证方法? n2.作者所举事例有何代表性作者所举事例有何代表性?有何作用有何作用? 懒惰的智慧八年级语文懒惰懒惰激励激励了发了发明明社会社会普遍普遍现象现象A、家务劳动的例子、家务劳动的例子B、职业劳动的例子、职业劳动的例子C、社会发展中的例子、社会发展中的例子（反）（反）（正反对比）（正反对比）（正）（正）由小由小到大到大说服说服力增力增强强个别个别事例事例D、少年波特发明阀门、少年波特发明阀门E、吉尔布莱思的动机研究、吉尔布莱思的动机研究懒惰促懒惰促进了人进了人类的进类的进步步F、万有引力的例子、万有引力的例子G、数学规则的例子、数学规则的例子有详有略有详有略富有说服富有说服力力懒惰的智慧八年级语文自主探究自主探究 体味语言体味语言特点一：生动传神又不乏幽默的反映了波特特点一：生动传神又不乏幽默的反映了波特““懒汉的智懒汉的智慧慧例一例一：：第四自然段举了汉弗莱第四自然段举了汉弗莱··波特发明阀门的事例，波特发明阀门的事例，以以““人家雇他整天坐在一台人家雇他整天坐在一台讨厌讨厌的蒸汽发动机旁边的蒸汽发动机旁边””写波特发明前工作的无奈；以写波特发明前工作的无奈；以““他是个他是个懒汉，懒汉，觉得觉得这这活太累人活太累人””写他萌发发明念头的初衷；以写他萌发发明念头的初衷；以““不但他可不但他可以以脱身走人脱身走人, ,玩个痛快，玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一而且发动机的功率也提高了一倍倍””写他发明后的潇洒；以写他发明后的潇洒；以““他就这样他就这样懒洋洋懒洋洋地发现地发现了往复式发动机活塞的原理了往复式发动机活塞的原理””总结他的成果。

在此，总结他的成果在此，““懒汉懒汉””波特其人，简直呼之欲出波特其人，简直呼之欲出! !n体会上述彩色部分有什么表达效果？体会上述彩色部分有什么表达效果？懒惰的智慧八年级语文（（1）真是懒汉干活儿！）真是懒汉干活儿！ （（2）他讨厌哪怕多走半步路他讨厌哪怕多走半步路例子二：例子二：特点二：语言亲切动人，如话家常，具有浓特点二：语言亲切动人，如话家常，具有浓郁的生活气息郁的生活气息懒惰的智慧八年级语文联系实际联系实际 拓展思维拓展思维 1. 1.作者在文章中证明了这样一个观点：作者在文章中证明了这样一个观点：正是懒惰激励了发明正是懒惰激励了发明你能结合日常所你能结合日常所见的事例来证实了作者的这一观点？见的事例来证实了作者的这一观点？2 2、联系课文，请你尽可能用形象、通、联系课文，请你尽可能用形象、通 俗、富于哲理的话说说文中俗、富于哲理的话说说文中““懒惰懒惰””的的含义3 3结合文中结合文中““懒惰懒惰””的含义，请你谈的含义，请你谈谈文章对我们的学习有什么启发？谈文章对我们的学习有什么启发？懒惰的智慧八年级语文懒汉洗脚盆懒汉洗脚盆形式微型浴缸，除了盛水的盆缸之外，还有一个座椅，并配有冷、热水自动开关装置。

洗脚时，只需坐在椅子上按动按钮，盆里就会注入热水洗完脚，再按一下，盆里的水会自动排入下水道此外，“懒汉洗脚盆”还有吹风和按摩功能懒惰的智慧八年级语文 1 1、、““懒惰懒惰””是指讨厌吃苦受累，想在脑力劳动上寻找捷径是指讨厌吃苦受累，想在脑力劳动上寻找捷径 2 2、、““懒惰懒惰””即不满足于悉心操作技能，而潜心于心智技能提即不满足于悉心操作技能，而潜心于心智技能提高 3 3、、““懒惰懒惰””是指勤于动脑想主意，懒于动手出力气是指勤于动脑想主意，懒于动手出力气 4 4、、““懒惰懒惰””指不满足现状，不因循守旧；不懈进取，不断创指不满足现状，不因循守旧；不懈进取，不断创新 5 5、、““懒惰懒惰””指不断迸发省时省力的愿望，寻求聪明的指不断迸发省时省力的愿望，寻求聪明的““懒懒””办法，追求科技进步与创新办法，追求科技进步与创新 6 6、、 “ “懒惰懒惰””是是““智博智博””而非而非““拼搏拼搏”” 7 7、、““懒惰懒惰””从某种意义上讲，就是有问题意识从某种意义上讲，就是有问题意识文中懒惰的含义有：文中懒惰的含义有：懒惰的智慧八年级语文 可见，题目中的可见，题目中的“懒惰懒惰”并不并不是真正意义上的懒惰，而是人是真正意义上的懒惰，而是人们在生活实践中，为了提高效们在生活实践中，为了提高效率、节省时间的一种表现。

并率、节省时间的一种表现并将这种表现转化为发明、创造，将这种表现转化为发明、创造，其发明创造就是智慧的结晶其发明创造就是智慧的结晶懒惰的智慧八年级语文 我们提倡勤奋学习，但不能死读书我们提倡勤奋学习，但不能死读书要多动脑筋，寻求最佳学习方法，要多动脑筋，寻求最佳学习方法，寻找提高学习效率的接径，不满足寻找提高学习效率的接径，不满足现状，不因循守旧，不断提高学业现状，不因循守旧，不断提高学业成绩对我们学习的启发：对我们学习的启发：懒惰的智慧八年级语文激活思维激活思维 求异创新求异创新n1.1.尝试着做一个生活和学习中善于思考的有心人尝试着做一个生活和学习中善于思考的有心人: :从生从生活中许多可以活中许多可以““偷懒偷懒””的事件中想一些的事件中想一些““聪明的懒办聪明的懒办法法”,”,大胆提出你的设想大胆提出你的设想, ,搞一些小发明搞一些小发明, ,小创造小创造. .n2.2.本文告诉我们本文告诉我们, ,从一个新的角度思考从一个新的角度思考, ,就可以引出新就可以引出新的观点的观点. .请从下列成语中任选一个请从下列成语中任选一个, ,变换角度提炼出言变换角度提炼出言之成理的观点之成理的观点: : a. a.铁杵磨成针铁杵磨成针 b. b.近朱者赤近朱者赤, ,近墨者黑近墨者黑 c. c.班门弄斧班门弄斧 d. d.名师出高徒名师出高徒 e. e.亡羊补牢亡羊补牢懒惰的智慧八年级语文 世界上最大的未开发的疆域，是我们两耳之间的空间。

懒惰的智慧八年级语文再见！再见！懒惰的智慧八年级语文。