青春的旗帜在飘扬.doc

编号302备课时间上课时间主备教师教学内容第一单元 与世界联网（二）1、歌曲 《青春的旗帜在飘扬》2、欣赏 《蓝色的多瑙河》（童声合唱）教学目的1、演唱《青春的旗帜在飘扬》感受进行曲中的勃勃生机和动力感2、欣赏《蓝色的多瑙河》能使学生在优美的旋律中体味生活的美好，产生对大自然的无限向往与热爱教学重难点1、歌曲中的三连音的准确2、五声圆舞曲不同的音乐感受教材分析1、《青春的旗帜在飘扬》《阿依达》曲调采用大调式，单三部曲式，A段的主题乐句运用了弱起；B段有4小节的双声部C段则是A段再现，曲尾的终止式显得明亮和阳刚2、《蓝色的多瑙河》（童声合唱）全曲由五首小圆舞曲组成旋律分别在A、D、B、G、F等五个调上进行第一圆舞曲的旋律运用了欢快的顿音教学过程教学内容师生活动复备栏一、组织教学二、课堂交流1、学唱《青春的旗帜在飘扬》学唱整体演唱2、欣赏《蓝色的多瑙河》①分析②听赏③分析曲式④分段欣赏第二圆舞曲第三圆舞曲第四圆舞曲第五圆舞曲三、课堂小结：师生问好！师提问：关于世界各曲主旋律被填上歌词演唱的歌曲如：贝多芬的《月光》奏鸣曲第一乐章主题，圣一桑《天鹅》以及德活夏克的《自新大陆》交响曲第二乐章第一主题。

介绍：这首歌的曲调原为意大利著名作曲家威尔第一歌剧《阿依达》中的《大进行曲》的主旋律，节奏铿锵有力，曲调热情，情绪积极向上经曲我国著名词作家阎肃填词，成为一首歌颂青春，讴歌生命的歌曲歌曲采用了大调式，单三部曲式，A段的主题乐句运用了弱起，三连音和连续顿音，使歌曲开头十分生动①听范唱（教师或DVD录音）②分析歌曲单三部曲式：ABA，曲尾终止或显得明亮和阳刚③难点处理：5| 1 -- 252 | 3 3 3 341 | 3·2 | - |三连音151 |2·5 5 – 151 | 2·5 5 5·2 2| 2·5 5·5象鸟儿在飞翔，听泉水在歌唱，歌唱，歌唱……④2·5 | 5 -- 2·5| 5--- | 5—5 | 5---|迎 着 风 迎 着 雨， 直 向 前 方要求：要铿锵有力，有朝气，热情地特别注意三连音1、介绍：或让学生课外搜集，课堂展示约翰·施特劳斯生平及作品介绍与父同名，作品包括《蓝色的多瑙河》、《维也纳森林的故事》、《维也纳糖果》、《艺术家的生涯》被称为“圆舞曲之王”2、《蓝色的多瑙河》曲式分析全曲由五首小圆舞曲组成，旋律分别在A、D、B、G、F等五个调上进行五去曲圆舞曲给人们的听觉带来无比愉悦的美感，“天籁之声”。

1、先整体欣赏2、让学生谈谈各自的感受第一圆舞曲1=D1 3 5 | 5 -- | 5 -- | 5 0 1 | 1 3 5 | 5 -- | 5 -- | 5春天来了， 大地在欢笑，1=D5 | 4 0 5 | 4 0 5 |3 -- | 3 2 5 | 3 0 5 | 3 0 5 |2 --| 25 | 3 0 2 | 3 5 4 | 3 -- | 0 0 5 | 3 0 3 | 3 6 5 | 4 -- |5 | 5 | 3 5 1 |1 7 6 | 5 6 70 | 7 -- | 5 6 71 | 7 – 70|师：今天我们感受到了青春的年华所赋于我们的幸福，同时也欣赏了《蓝色多瑙河舞曲》仿佛来到美丽的多瑙河畔，让我们记住这动听的旋律谱 例板 书与世界联网（二）1、青春的旗帜在飘扬 2、蓝色的多瑙河[意] 威尔弟 曲 [奥] 约翰·施特劳斯 曲 闫肃 词 [法] 巴比叶 填词课后笔记本节课运用情境法教学，学生的参与能力很强，课堂气氛活跃，课堂效果教学良好。