语文教师述职报告范本2.docx

语文教师述职报告语文老师述职报告　　在不断进步的时代，越来越多人会去运用报告，报告中涉及到专业性术语要说明清晰其实写报告并没有想象中那么难，下面是我收集整理的语文老师述职报告，希望能够帮助到大家语文老师述职报告1各位老师：　　我自一九八五年参与工作以来，二十二年如一日，忠诚党的教化事业，坚持自觉执行《中小学老师职业道德规范》，做到依法执教，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子，严谨治学，细心育人，团结协作，敬重家长，廉洁从教，无私奉献，为人师表　　我主动投身课程改革，不断学习和创新教化教学艺术常年坚持订阅教化报刊杂志，仔细学习《教化学》和教化家的名作，作学习笔记，写，并学以致用，努力实践与创新；还坚持写班工作日记，教化教学反思、随感、案例、等，努力使自己逐步由阅历型老师向探讨型老师转化　　我学习魏书生老师“一靠民主，二靠科学”的方法，实施“以人为本”的班级管理组织学生开展丰富多彩的班级活动，敬重学生，充分发挥其主体性，培育学生的创新精神班级德育工作坚持正面教化，坚持大处着眼，小处做起，于微小处见精神，让孩子们懂得“把简洁的事情做到极至就是不简洁！”我提倡孩子们用“宽容、激励、观赏、微笑”八字方针来对待身边的每一个人，让班级充溢爱。

我坚信霍懋征说的“只有不会教的老师，没有教不好的学生”，对后进生赐予特殊的关爱，以情感转化他们，敬重他们的人格，赏识他们的优点，发挥他们的优势，树立他们的自信念，使他们摆脱逆境，昂首阔步向前行！　　这样，师生共同营造了同等和谐的育人环境，班级每一个孩子都得到了全面、持续、和谐、欢乐的发展我还注意家校联系，注意与任课老师协调，从而整合教化资源，形成教化合力因而，所带班级学风浓，班风正，行为端，是学校的“卫生文明班级”、“精神文明班级”和“优秀班集体”；学校开展的各种文娱体育竞赛活动，我班的成果经常名列年级之首，我和学生同台表演的《老师颂》被学校选送参与今年区教化局组织的庆老师节文艺会演；组织学生参与上级举办的奥数、作文、绘画、科技制作、科技等竞赛活动，都取得了可喜的成果，我也被授予“先进园丁奖”　　由于自己的不懈努力，我取得了下列成果：参与教学比武多次在学校、乡、区获奖；撰写的教学论文有十多篇在市、省、国家级论文评比中获奖，有九篇在市、省、国家级报刊杂志发表；多次在学校、乡、区作专题阅历介绍，多次被评为先进工作者、优秀班主任；所教学科学生的学习成果名列年级前茅，学生的综合素养也很高；参与全市职工“庆七一迎回来”及“撤区建市十周年”电视歌舞晚会，荣获“优秀演员奖”；今年九月被益阳市教化局授予首批“益阳名班主任”称号。

　　成果属于过去，学无止境，教无止境今后，我将一如既往地献身教化，不断学习和创新，为使自己成为一位深受学生宠爱的才智型老师和优秀班主任而努力！语文老师述职报告2　　敬重的各位领导、各位老师：　　大家好！　　作为初三毕业班的班主任兼初三语文老师，一年的初三教学工作让我深深体会到初三班主任工作的重要性，这也是由初三毕业班的性质所确定的工作总结时刻都应当进行，时刻都应以提高初三教学质量为中心，为同学们的中考做好打算现将我的工作作出如下述职：　　一、领导重视、管理科学是胜利的保证　　初三工作是学校的生命线，袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视多次召开初三工作会议实行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情依据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到志向的目标特殊是非典时期，加之中考大改革，在老师和学生都慌乱的状况下，刚好做好思想工作，统一相识，重新制定安排，使学生和老师的心情稳定，顺当进入最终的冲刺阶段，为中考作了充分的打算　　二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高　　团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特殊重要。

我们备课组有田小芹、张确和我三位老师我特别幸运能与两位教学阅历特别丰富的老将合作平常工作中，他们既是我的同事，又是老师我们常沟通阅历，彼此毫无保留他们总是言传身教，刚好提点田老师在作文教学上的独到见解，张确老师对待差生那种耐性和乐观的精神都使我钦佩！我们从备课到复习安排的制定、落实，以刚好间的安排都根据整体协作，大军团作战来完成因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证中考只考中、英、数，语文只考作文这一方向的确立使三门学科连轴转，每天四节课，除了写作文，改作文，就是讲作文特殊是田老师、张确老师年龄大，身体不好，这种超负荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的可是我们咬牙挺过来了年级组长禹力，到处从大局动身，为我们出谋划策，创建条件张溶、元涛、戴艳红三位班主任，她们不仅以满腔的热忱，高尚的人格影响学生，还主动协作我们科任老师，发觉问题，刚好反馈大家团结协作，心往一处想，劲往一处使在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是开心的？一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生"已成为我们年级老师的工作目标这是我们的年级精神，更是滨中精神我想这也是我们胜利的缘由所在吧！　　三、更新观念，抓好复习，提高成果　　初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而忽视或轻视它的人文性，往往会造成学生老师功夫花的不少，实力却不见提高。

因此我们认为无论在常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的"工具性"和"人文性"既听从嬉戏规则，又超脱其上"找到总复习教学的最佳结合点 以素养教化为根本，结合应试教化的方法策略，大力培育学生的语文素养并提高应试技巧，应当是目前初三语文教学的最佳结合点　　（一）、全面提高学生语文素养是根本　　语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不行攀教化部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为"学问和实力，过程和方法，情感看法和价值观"为语文素养的三方面内容因此归结起来就两个字——积累　　"腹有诗书气自华"，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操因此，"积累"成为提高学生语文素养的关键点如何快速积累？课堂教学之外，我们是这样做的　　1、从初一起先就让学生订阅《语文报》、《散文》、《读者》等优秀报刊 这些报刊杂志每一期都有美丽的文章、丰富的课外学问、深厚的人文底蕴和情感教化除让学生广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的学问面，提高其文学修养因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的到初三时，学生在阅读方面已积累了很多阅历，老师只启发和点拨即可。

　　2、抄写、背诵每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文观赏，名言警句，古诗词既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地仿照大家作品，自主写作对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，老师面批面改；同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为"背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的方法"（黎锦熙）　　3、注意课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率教材既要讲得精，又要渗透人文教化和情感教化在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域可大胆尝摸索究性学习的方法如：在学习《论格物知致精神》一文时，就让学生探讨和探讨中西方教化的差异使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧　　4、作文积累增加作文的训练量每星期一次作文老师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯初一起先到初三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书　　通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文实力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到肯定程度的提高，为中考打下坚实的基础当然，这些工作抓得越早越好。

因为"冰冻三尺非一日之寒"吗！通过三年的实践，效果是明显的　　（二）、提高学生应试实力是关键　　语文素养的提高是一个长期的过程然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成果的关键但单纯的题海战术又会陷入恶性循环因此，应针对中考详细状况，设计多种训练方案，提高学生应试实力　　1、每星期的课外阅读训练让学生观其文而行其道，在观赏美文中提高解题技巧老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数　　2、让学生尽早接触中考题型假如再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚因此，从初三年的上学期就起先发放往年各省市的中考试卷让学生训练以免学生怯场，便于学生的应试　　3、注意自主性和开放性老师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动如学生做完XX年各省市中考试卷后，要求他们自己分析和总结，写一篇XX年中考语文命题预料，各抒己见然后老师综合权威预料　　4、课文复习考点化课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的驾驭课内学问　　综上所述，初三语文教学和复习，应着眼以下几点：　　1、激发学生的自信念和自主性　　2、注意学生的可持续性发展应明确语文素养的全面提高，才是语文学习的根本。

即使在最为惊慌的总复习阶段，也不能因为好用主义和功利主义而忽视人文教化和情感教化　　3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性　　4、反馈应当刚好快速　　5、以阅读和写作为中心组织教学，以关注思索人生为学习的外延防止一味陷入呆板僵硬的考试教学　　虽然初三语文有其自身的困难性和特别性但万变不离其宗，肯定要让学生明确，试题和考卷并不是语文学习的全部关注社会、人生，用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美妙信息，时刻与世界上全部的美妙事物沟通沟通，时刻倾听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文也才能取得最终的成功这是我们备课组三位老师三年来的教学体会语文老师述职报告3敬重的领导：　　自我从事小学语文老师工作以来能够履行好自己的职责，得益于学生和家长的信任让我能够在工作中一展所长，因此我得专心对待学生并教育好他们才行，我在教学工作中能够仔细备课并做好相应的教案，而且我也很关切学生并了解他们在学习方面的不足，现对以往在语文老师工作中的表现进行述职报告如下　　注意语文学问的教育从而巩固好学生的基础，我明白小学语文的教育对学生的成长是很重要的，可以说在教育语文的过程中也能够引导学生塑造良好的价值观，因此我能够主动投入到语文教学工作中并对学生的成长负责，而且我在上课前便会对课文进行分析从而做好备课工作，对我而言能够在这项工作中有所作为也是仔细负责的表现，另外我也开展家长会的时候也会听取家长的建议并对工作予以改进，至少要让学生的语文成果得以提升才对得起家长的信任，所幸的是我能够做好这份工作并让班上的学生打下良好的基础。

　　擅长分析学生的不足并制定合理的方案，我在教学工作中总是能为学生的成长着想并制定教学方案，分析他们在学习过程中存在的问题并想方法予以解决，针对学生字迹差的问题能够引导他们临摹字帖，这项习惯的养成对于他们今后学习语文有着很大帮助为了提升学生的写作水平导致我会常常性布置作文类作业，通过对作文的批改来了解学生的文学水平，而且我也会提倡学生在不影响自身学习成果的状况下多看课外书，多读一些经典名著无疑能够很好地提升学生的阅读理解实力　　处理好与其他老师的关系并常常进行探讨，我明白教学工作应当要多进行沟通才能够获得更多的阅历，因此我会针对教学以及纪律方面的问题向其他老师请教，这样的话能够很好地提升自身的教学水平从而明白如何教育学生，而且我也能够将自己在教学工作中遇到的问题提出来，这样的话也能够在探讨中获得集思广益的效果，而我也通过这种方式让语文教学工作变得顺。