“双减”落地中小学“强课提质”行动实施方.pdf

双减”落地中小学“强课提质”行动实施方案为全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感，进一步落实教育音4双减”（减轻学生作业负担和校外培训负担）的有关要求，提高学校教育教学质量，结合我校实际，特制定本实施方案一、总体要求（一）指导思想以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入落实在全国教育大会上的重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，落实立德树人根本任务坚持政府主导、各方参与、综合施策、标本兼治的基本原则加强统一部署、统一行动，进一步明确并强化政府、学校、校外培训机构和家庭等各方责任推进育人方式、招生考试、监测评价和课程教学改革，发展素质教育，注重教育效能规范学校办学行为和校外培训1机构发展，扭转不科学的教育评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担以及学生家庭过高的课外消费压力，促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人二）工作原则1、贯彻中央“双减”决策部署的需要今年上半年，党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出重要决策部署，把校内作为治理源头，提出强化学校教育主阵地作用，确保学生在校内学足学好。

强课提质行动就是落实“双减”政策，提升课堂教学质量，向“ 45分钟”要效率的重要措施2、推进基础教育高质量发展的需要我省基础教育进入高质量发展的新阶段，不仅需要办学条件的高标准保障，更需要办学内涵的高水平提升明年义务教育学校还将迎来新一轮课程改革，对教育教学带来更多挑战强课提质行动是我省推进基础教育综合改革重要举措，我们必须牢牢把握这一“关键变量”和“重要牵引”，努力让每一堂课都能适应人才培养的新要求3、办好人民满意的教育的需要当前，群众对于教育的诉求从“有学上”变成了“上好学”，呼唤更加均等、更高质量、更具效益的基础教育，我们必须以教学改革为抓手，协同推进优质教育资源扩增、面向全体教育方法改进、科学教育质量观树立等，有效提升群众获得感、幸福感、安全感三）工作目标按照“政府主导、整体推进、标本兼治、强化监督、严肃问贵”的原则，聚焦课堂教学，面向全体学生，促进学生全面发展二、成立“强课提质”工作领导小组组长：xx校长副组长：xx教学副校长成员：校委会成员、教研组长、班主任、家长代表职责：“强课提质”工作领导小组成员要经常深入课堂，调查了解任课教师教学情况，对违反“规定”的行为要及时纠正，做好处理。

完善教育教学质量要求的相关配套工作三、具体要求1.全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，宣扬社会主义核心价值观2.开齐开足国家规定课程，严格按照课程方案组织教学，不得超标教学、提前结课备考3.课堂教学效果随堂监测达标率达到80%以上4.在区域学业质量监测中各学科合格率达到中等以上或逐年提升5.小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业6.学生体质健康监测合格率达到90%以上，优良率逐年提高学生近视率比上一年度降低1个百分点以上7.学生每天校内中等强度及以上体育锻炼不少于1小时，至少熟练掌握1项体育技能8.小学生每天睡眠时间达到10小时，初中学生达到9小时9.学生至少熟练掌握一项艺术特长，会唱主旋律歌曲10.学生具备必备的劳动能力，养成良好劳动习惯和品质11.教师严格遵守新时代中小学教师职业行为十项准则，不存在违背师德师风的问题12.家长对学校教育教学满意度达到90%以上四、主要措施1、立足源头，让学生在校内学足学好将教学质量提升的重心放在校内和课堂，突出学生主体地位，提出学情会商、学业述评、随堂监测、精品课程共享等措施，满足学生个性化成长需要2、系统设计，让教师在课堂应教尽教。

突出强调教师培养培训和教研教法改革，围绕教学效率提升，对课程建设、课堂模式、教学方法、资源调配等重点环节提出了工作要求3、标准明确，让教学成效可评可测根据课堂教学实际，以教育教学质量基本要求作为附件，为测评教学质量提供了衡量指标五、政策保障1、强化“组织实施F学校制定专项工作方案，明确目标任务、具体措施、责任分工和完成时限2、强化“示范引领飞探索搭建多种交流平台，定期开展教学展示，选选教学改革先行区，引领学校改革创新领3、强化“检查督导将教育质量基本要求融入学校办学评估和绩效考核，通过“双随机、一公开教学视导、督导评估等方式开展检查4、强化“落实责任F领导小组要把责任落实到位，要经常深入课堂，对违反“规定”的行为要及时纠正，做好处理，视情节给予通报批评。