2022-2023年《放牛班的春天》观后感汇编.docx

2022-2023年《放牛班的春天》观后感《放牛班的春天》观后感1　　星期五下午，我们在教室里观看了一部电影，名字叫《放牛班的春天》电影前面的人物关系有些复杂，不过在后面，我渐渐明白了其中的道理　　《放牛班的春天》这部电影讲了马修老师来到一个名叫“池塘之底”的学校当代课老师可是他所在的那个班的学生都很调皮，但马修老师以一颗仁爱的心来对待那些学生对学校残忍的“行动-反应”制度深恶痛绝他用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵，最后把孩子们的心灵净化了，给他们的人生带来了巨大的影响　　在整部电影里，我最记得那次哈森校长外出，马修先生给大家放了一天假，带着孩子们去森林里玩捉迷藏可是不知为什么，学校突然起火了，哈森先生回来后，很愤怒，把马修辞退了在马修最后一次走过教学楼下面时，学生们锁了门，把写有字和自己名字的纸飞机扔出窗外，并唱起了马修教过他们的歌，为马修送别马修捡起了一些纸飞机，当中有莫安琦和一个不会唱歌的小男孩派皮诺的他最后看了一眼窗口那些摇动的手，带着纸飞机离开了我很感动，马修只教了他们一些简单的音乐，并给了他们自由，这对他们来说无比重要！　　看了这部电影以后，我深受感触，在我们的现实生活中有许许多多的像校长一样以暴制暴的教育方式。

有时我们上课不听讲有些老师就会惩罚我们：伸手给老师打，或罚站他们认为只有通过严惩才能维护课堂纪律但却适得其反，使我们产生逆反心理，我们觉得老师很讨厌，就偏不听老师的课，或产生怕老师的心理在家庭中我们的父母也有这样的教育方式，上个星期爸爸教我写作业，我没认真听他就一巴掌打向我的头当时我心里想，爸爸太凶了，我以后都不理他了，也不想写作业了所以严惩在一定程度上是不能解决问题的，特别是用在教育孩子的身上　　这部电影，多数是讲马修如何感化学生的但从中表达出了马修对孩子的关爱，以及孩子们对给予他们最珍贵东西的马修先生的感激这部电影的含义很深，但是，它是一部很让人受鼓舞的电影看过它的人，一定都能从中感悟到一些道理吧我希望不管是在学校或是家庭教育上应该像马修老师一样用理解、宽容的人性化教育方式，这样才能更好的把握好教学，使我们学到更多的知识，才能得到我们的认可《放牛班的春天》观后感2　　“风筝/空中飞舞的风筝/请不要停留/飞向海洋/飞向天空/一个男孩正把你仰望……”看了《放牛班的春天》这部影片，这段天籁之音一直在我脑海中盘旋这部电影让我感动，让我受益良多　　影片主要讲述了代课老师克雷芒·马修在他的人生低谷时，来到了一所名叫“池塘之底”的寄宿学校，这所学校里的学生都是无法无天，打架闹事，顽劣异常的“问题少年”。

马修刚到学校，就目睹了马桑大叔被孩子的陷阱刺伤了眼睛校长对孩子们则是执行残酷而严厉的体罚，关禁闭，罚做清洁工作，取消探视的机会更是家常便饭整个学校好像一座死气沉沉的少年监狱但是，马修并没有像院长那样简单粗暴地管制学生，他耐心的教育孩子，甚至在校长面前帮孩子们撒谎解围当他发现这些孩子们的音乐天赋时，他决定用音乐感化这些少年，他为孩子们成立合唱团，并根据每个孩子的嗓音特点来分配合适的声部，即便是五音不全的郭邦和什么也不会唱的佩皮诺也找到了合适的位置马修用音乐驯服了这些野孩子，让孩子们找回了童真和希望恰如影片中音乐：“看着你经过的路上/孩子们迷了路/向他们伸出手/拉他们一把，步入往后的日子……感受路途的荣耀……”而马修也找回了自己的创作灵感，找到了自己的春天　　而在校长的体罚管理模式下，“不良少年"蒙丹因为被冤枉偷钱而被抓进监狱为了报复校长，蒙丹放火烧了学校校长一怒之下开除了马修，马修被迫离开学校当他失望地走过宿舍窗口时，一双双小手在窗口摇晃，无数写满对他祝福的纸飞机从天而降，一阵阵天使般的歌声从窗口传出这是马修为孩子们创作的音乐，也是马修对孩子们的爱和希冀，希望他们飞向天空，飞向海洋……　　马修虽然离开了学校，但是他用音乐，用他的人格改变了这些孩子们的人生轨迹。

在他的启蒙下，莫杭治成了优秀的指挥家，佩皮诺也找到了自己的"家人"……　　优秀的老师，像春蚕，像园丁，能给与每个孩子关爱、宽容和尊重，感谢每一位好老师，因为你们，才有了指路的明灯，才有了社会的栋梁《放牛班的春天》观后感3　　马修为了孩子们一次次打破了自己的底线偶然的一次中，他发现了这群孩子对音乐的爱好，便组织了一个音乐合唱团在马修的培养下，他们的歌声美妙动听、悠扬和谐；他们的笑容率真无邪他对孩子们真切的爱，使这些已经麻痹了的少年们有了良知与感恩之情，于是成就了孩子们和自己的音乐之梦当他被恶毒校长解雇后赶走时，得到了孩子们送给他这个曾经拯救过他们灵魂的人亲手折的祝福纸飞机顿时，孩子们好似变成了纷飞在春之序曲中、融化了冰封之海，正展开风帆的爱精灵，在这义无反顾的航行光明的前程中，翻开了新一篇的人生……　　马修用他那宽广的胸怀包容了这些可怜的孩子们，他又用一颗博爱的心将希望和温暖播撒在孩子们的心田之中之所以他会和让每个老师都头痛的怪孩子们相处得如此和谐、融洽，是因为他用音乐唤醒了这些孩子对生活的热爱与渴望、感化了他们冷漠的心其实人人心中都有真挚的爱与炽热的心，并都能体会到他人对自己的仁慈与付出。

只不过，就是看有没有人像马修一样来拨动这根爱之弦，使这种炽热的心不会被封沉罢了　　整个影片中，它虽然没有华丽缤纷的舞台场面和新颖曲折的变化情节，但它感人的故事和鲜明的人物刻画却足以使每一个观众心潮波滚，并深深爱上了这部电影！《放牛班的春天》观后感4　　《放牛班的春天》讲述的是一名叫马修的老师来到一所学校担任学监并与孩子们交往的故事这所学校的孩子调皮捣蛋，校长残忍冷酷，老师淡漠无情严厉的体制让这里随时随地都可以感到冰冷主人公马修到来后，他用宽容温暖孩子们的灵魂，用尊重、理解与相信治愈孩子心底的伤痛，用音乐照亮孩子们的前路，用他的行为为千千万万个教育者做出了榜样　　池塘之底，一群被抛弃的孩子等待着他的.救赎被不幸选中的孩子们，迷失了自我但是却没有磨灭掉灵魂的善良当合唱团被建立，音乐打开了孩子们的另一个世界，那是如此新奇又令人迷恋！纯净的歌声在空中飘荡，我看到阳光下的花儿在欢快地舞蹈，空气中的尘埃在恬静地微笑孩子们内心的保护膜在渐渐脱落，这是一场爱的救赎，也是一场心与心的交流　　纵观当下，在社会的快速发展、网络的不当引导和社会风气的不良蔓延下，又有多少孩子成为他们的牺牲品？没有良好的教育更是导致孩子们无法健康成长的重要因素。

在我看来，青少年是祖国的未来一个民族一个国家要富强靠的不是经济发展的有多么迅速，制造了多少炮弹，靠的是我们一代又一代青年因为青年是我们的希望，传递着我们民族的信念和发展让每一个孩子充分成长向善，受到正确的教育，心中有国家并为之自豪且努力，才是教育的最终目的《放牛班的春天》观后感5　　今天下午的二、三节课，老师决定让我们看一部电影子——《放牛班的春天》这部影片主要讲的是池塘底教养院的学生和代理老师马修之间发生的事，这个教养院里的学生个个都十分不听话，而院长则是一个老古板，一犯错误就处罚关禁闭，这使马修十分反感为了让这样一个班级的学生听话，马修成立了合唱团，其中一个叫皮埃尔的学生进了里昂音乐学院，长大后成了世界著名的音乐家　　看完这部电影，我不由得感慨，这是一个怎样的老师啊！用自己全身心的爱来关心自己的学生，要做到这一点，难道不值得众人所佩服吗？这时，一个问题窜入我的脑海——老师是什么？放学路上我思索着，台灯下我皱着眉头沉思着　　啊！我懂了，老师就是《放牛班的春天》中给学生带来快乐的马修，他便是春天，这个放牛班的春天；老师就是黑暗中的蜡烛，在我们茫然无措时，燃烧自己，为我们指明方向；老师就是人生路上的导航标，一生默默无闻的站在路边，指引了多少人不再误入歧途；老师是茫茫人海中的指路人；老师是永远亮在每一个学生心中的一盏明灯！　　台灯下，我刷刷地写着，在这一刻我懂了许多，老师就是如此伟大、无私，奉献了自己，成就了他人，这一刻，老师这个词猛地变得生动鲜活，啊！是就是老师！无法用语言说得清，道得明。

此刻，我的心变得澄澈，老师，这盏明灯，在我心中照亮，让我去分分辨世间的善恶美丑，大爱真情《放牛班的春天》观后感6　　星期天中午，电影频道播了一本法国影片《放牛班的春天》，因为曾在预告中看到过，感觉还不错，于是完整地观看了影片　　影片用倒叙的手法讲了一个老师教育特殊儿童的故事在一所感化院里，有许多行为偏执、叛逆顽劣的少年，院方的高压政策激化了他们的逆反心理，经常发生严重的冲突失意的音乐家马修顶替不堪忍受的前任来代课，在深入了解孩子们的情况后，他采用正面、积极、激励的教育方法逐渐取得了学生们的信任，并组建了合唱队，用优美的音乐滋润那些空虚的心灵孩子们善良、天真的本性被逐渐激发出来，音乐方面的天赋也得到挖掘，其中一位成年后成了著名的音乐家而马修却始终平凡地生活着　　整部影片的基调很平静，但我却被震撼了当影片中响起孩子们圣洁、纯净的和声，曾经顽劣的眼神里满是专注与柔情，我的眼睛湿润了　　马修是个好老师，因为他了解这些孩子的心理，知道他们的需求在长期的鄙视与压制下，孩子们迫切渴望受人理解、被人尊重而马修的教育正是体现了这样一种人文关怀马修是个好老师，因为他的教育方法灵活多样，不拘一格当他替某人隐瞒错误并给他改过自新的机会，当他不歧视差生反而分派适合他们的任务，当他为了安慰伤心的母亲而善意撒谎时，无不在传递这样一种理念：满足需求、情感先导；尊重差异、因材施教。

　　看完片子的整个下午，我的心情都不能平静，经常地回想其中的片断，回想身边的孩子与老师，回想自己的教育　　教育的价值在哪里？教师的价值在哪里？这部影片给了我很好的回答《放牛班的春天》观后感7　　在高中的时候，我曾经是贝塔斯曼书友会的一名会员，那时我每隔一段时间可以免费收到书友会一些免费介绍新书的资料，也就是在那时，我第一次接触到了《放牛班的春天》这部电影，当时它是作为为数不多的影视制品向会员推荐的，从其中的简介中，我隐隐感到这是一部充满温情，感动的电影虽然我对《放牛班的春天》也很感兴趣，不过自己一直没有机会看到它　　后来随着时间的流逝，我也渐渐淡化了对这部电影的印象，直到一次偶然的机会，我再次与这部电影不期而遇，一下子唤起了昔日我对它的期待，也让我在心底暗暗庆幸，自己几乎错过了一部电影　　电影的开始很平淡，两个老人的相遇，对曾经年代的怀念，电影采取了倒叙的手法，有点像《泰坦尼克号》情节也很简单，讲的是一个老师与一群学生的故事　　当麦神父在电影刚刚开始就因学生的调皮而受伤时，让我们没有见到那一群学生便感受到了他们是多么不容易被管教，所以当马修老师首次进入教室便被捉弄也就在大家的意料之中了，但出乎大家意料的是当教室乱作一团，院长进来维持秩序并大声质问时，马修老师对孩子们袒护的态度。

也许这正是他试着走入孩子们之间的第一步人与人之间需要的是理解，交流与宽容孩子们的调皮捣蛋也许只是天性使然，也许是缺少倾诉的对象，但并非不可救药尤其像孩子与大人们之间这样的情况更容易出现代沟和隔膜，院长简单粗暴的体罚并不能解决一切问题相反，可能只会引起同学们更强烈的叛逆，也只会在孩子们的童年里留下一片阴影而马修老师则试着走入他们的内心，于是在第一堂课上，他就让每个人写下他们的将来想要从事的职业，尽管结果五花八门，但这样的方式却让孩子们认真的思考了自己的未来同学们也由此感到了新老师的与众不同之处　　马修老师与院长不同，他不会随便的体罚学生，那怕学生们真的让他很生气相反他往往在不同场合维护着孩子们然而即使要惩罚学生，他也会采用不同的方式，就好像他让乐格克去照顾麦神父而不是将他送到校长室去接受体罚一样，所以当我们看到乐格克因自己的错误做法而流泪时，我们也就感到了马修老师的做法的真正目的　　面对一群桀骜不驯的学生，马修老师也明。