“课程内容”修订前后对比（列表）.doc

初中课标课程内容的修改情况修订稿实验稿修改情况1. 物质 （14），（18）1.1物质的形态和变化1.1.1 描述固、液和气三种物态的基本特征列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用1.1.2 说出生活环境中常见的温度值了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度尝试对环境温度问题发表自己的见解1.1.3 经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象用物态变化的知识说明自然界和生活中的相关现象1.1.4 用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象了解我国和当地的水资源状况，相关心环境和节约用水的意识1）能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征能从生活和社会应用的角度，对物质实行分类2）有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识尝试与同学交流对当地环境资源利用的意见3）能区别固、液和气三种物态能描述这三种物态的基本特征4）能说出生活环境中常见的温度值了解液体温度计的工作原理会测量温度尝试对环境温度问题发表自己的见解5）通过实验探究物态变化过程尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来6）能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。

有节约用水的意识●删去第(1)条，其中“分类”的要求删去；“描述物态特征”的要求放在1.2.1中●删去第(2)条，“评估积极、消极影响”的要求具体落实在1.2.4、3.6.3中；“交流当地环境资源利用意见”的要求具体落实在1.1.4、1.4.2、3.6.4 中●对熔点、凝固点、沸点以及物态变化中的吸、放热现象等知识，提出明确要求●用水的三态变化解释水循环现象，改为说明水循环现象行为动词和要求匹配）1.2 物质的属性1.2.1 通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性1.2.2 知道质量的含义会测量固体和液体的质量1.2.3 通过实验，理解密度会测量固体和液体的密度解释生活中一些与密度相关的物理现象1.2.4 了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响1）能描述物质的一些属性尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来2）初步理解质量的概念会测量固体和液体的质量3）通过实验理解密度的概念尝试用密度知识解决简单的问题能解释生活中一些与密度相关的物理现象4）了解物质的属性对科技进步的影响●对实验稿中比较笼统的“一些属性”举出实例（弹性、磁性、导电性、导热性）。

并明确应“通过实验”来了解●要求“会测量固体和液体的密度”1.3 物质的结构与物体的尺度1.3.1 知道常见的物质是由分子、原子构成的1.3.2 知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子的核式模型了解人类探索微观世界的历程，注重人类探索微观世界的新进展1.3.3 了解人类探索太阳系及宇宙的历程，知道对宇宙的探索将持续深入，注重探索宇宙的一些重大活动1.3.4 了解物质世界从微观到宏观的大致尺度 （1）知道物质是由分子和原子组成的2）了解原子的核式模型了解人类探索微观世界的历程，并理解这种探索（3）大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并理解人类对宇宙的探索将持续深入4）对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解1.4 新材料及其应用1.4.1 通过收集信息，了解一些新材料的特点及其应用了解新材料的发展对人类生活和社会发展带来的影响1.4.2 有合理利用资源、保护环境的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所作为 （1）初步了解半导体的一些特点了解半导体材料的发展对社会的影响2）初步了解超导体的一些特点了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响3）初步了解纳米材料的应用和发展前景。

4）有保护环境和合理利用资源的意识●（1）（2）（3）合并为一条（1.4.1），把半导体、超导体、纳米材料等统称为新材料更具有概括性和普遍意义2. 运动和相互作用 （25），（22）2.1 多种多样的运动形式2.1.1 知道机械运动，举例说明机械运动的相对性2.1.2 通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点知道分子动理论的基本观点2.1.3 举例说明自然界存有多种多样的运动形式知道世界处于不停的运动中1）能用实例解释机械运动及其相对性2）能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动初步理解宏观热现象和分子热运动的联系3）能用实验证实电磁相互作用能举例说明电磁波在日常生活中的应用4）能举例说明自然界存在多种多样的运动形式知道世界处于不停的运动中●把“知道分子动理论的基本观点”提前放在这里，要求比较明确●删去第（3）条，把它的内容体现在后面“2.4电和磁”中2.2 机械运动和力2.2.1 会根据生活经验估测长度和时间会选用适当的工具测量长度和时间2.2.2 用速度描述物体运动的快慢通过实验测量物体运动的速度用速度公式进行简单计算2.2.3 通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。

2.2.4 用示意图描述力会测量力的大小知道二力平衡条件2.2.5 通过实验，认识牛顿第一定律用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象2.2.6 知道简单机械通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件2.2.7 通过实验，理解压强知道日常生活中增大和减小压强的方法2.2.8 通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关知道大气压强及其与人类生活的关系了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用2.2.9 通过实验，认识浮力探究浮力大小与哪些因素有关知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象1）能根据日常经验或自然现象粗略估测时间会使用适当的工具测量时间能通过日常经验或物品粗略估测长度会选用适当的工具测量长度2）能用速度描述物体的运动能用速度公式进行简单计算3）通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力认识力的作用效果 能用示意图描述力会测量力的大小知道二力平衡条件了解物体运动状态变化的原因4）通过实验探究，理解物体的惯性能表述牛顿第一定律5）通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向6）通过实验探究，学习压强的概念能用压强公式进行简单计算知道增大和减小压强的方法了解测量大气压强的方法。

7）通过实验探究，认识浮力知道物体浮沉的条件经历探究浮力大小的过程知道阿基米德原理8）通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系●增加“通过实验测量物体运动速度”的要求，并作为附录所列的学生实验项目●第（3）条的内容包括两个方面，将其拆成两条（2.2.3和2.2.4）●对压强的要求，明确为“理解”层次，强调和生活、生产的联系●增加“探究并了解液体压强与哪些因素有关”的要求，并把有关流体压强的内容整合为一条（2.2.8）●删去“了解物体运动状态变化的原因”、“了解测量大气压强的方法”减轻学生负担●增加了“运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象”2.3 声和光2.3.1 通过实验，认识声的产生和传播条件2.3.2 了解乐音的特性了解现代技术中声学知识的一些应用知道噪声的危害和控制的方法2.3.3 通过实验，探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射现象及其特点2.3.4 通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系知道平面镜成像的特点及应用2.3.5 认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用探究并知道凸透镜成像的规律了解凸透镜成像规律的应用2.3.6 通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。

2.3.7 知道波长、频率和波速1）通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件了解乐音的特性了解现代技术中与声有关的应用知道防治噪声的途径2）通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点探究并了解光的反射和折射的规律3）通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用探究并知道凸透镜成像的规律了解凸透镜成像的应用4）通过观察和实验，知道白光是由色光组成的比较色光混合与颜料混合的不同现象5）知道波长、频率和波速的关系了解波在信息传播中的作用●第（1）（3）条各有两个主题，分别拆成两条●“光的直线传播”小学已学过，删去；增加“知道平面镜成像特点及应用”的要求●对光的反射和折射的要求更加明确●删去“色光混合与颜料混合的不同现象●只要求知道波长、频率和波速的概念不要求知道三者的数学关系，避免有关计算题2.4 电和磁2.4.1 观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引2.4.2 通过实验认识磁场知道地磁场2.4.3 通过实验，了解电流周围存在磁场探究并了解通电螺线管外部磁场的方向2.4.4 通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与哪些因素有关。

2.4.5 通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件了解电磁感应在生产、生活中的应用2.4.6 知道电磁波知道电磁波在真空中的传播速度了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响1）通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向2）通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系3）通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件4）知道光是电磁波知道电磁波在真空中的传播速度5）了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响●增加“摩擦起电”等静电学内容，单独设为一条●增加“磁场、地磁场”内容●对“通电螺线管外部磁场的方向、产生感应电流的条件”的知识要求了解●增加“了解电磁感应在生产、生活中的应用”的要求3. 能量 （24），（28）3.1 能量、能量的转化和转移3.1.1 了解能量及其存在的不同形式描述各种各样的能量和生产、生活的联系3.1.2 通过实验，认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化3.1.3 结合实例，认识功的概念知道做功的过程就是能量转化或转移的过程1）通过实例了解能量及其存在的不同形式能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。

2）通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化3）结合实例认识功的概念知道做功的过程就是能量转化或转移的过程4）结合实例理解功率的概念了解功率在实际中的应用●删去第（4）条，不笼统提出对功率的要求，而是在机械能、电能中分别提出要求，机械功的功率为“知道”（3.2.2）；电功率为“理解”（3.4.5）对功的要求为“认识”，这是从功与能量转化的角度提出的3.2 机械能3.2.1 知道动能、势能和机械能通过实验，了解动能和势能的相互转化举例说明机械能和其他形式能量的相互转化3.2.2 知道机械功和功率。